La fiebre de la prisa por vivir

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La fiebre de la prisa por vivir
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Cual es el panorama actual
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A g e n t e s f o r m a t i v o s.
Instituciones Formales y No formales
Sociedad y el medio ambiente
F a m i l i a
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Propuestas para alcanzar la realización felicidad
es
Bienestar material - cosas
Solvencia económica - plata
No problemas - no dolor
Posibilidad de gozar- precio
Vivir del ahora - solo presente
Objeto amoroso no sujeto
Cultura de la imagen - cuerpo
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C a r a c t e r í s t i c a s.

• Cultura del trabajo obsesivo, hombre maquina
• De la oferta y demanda.
• Del Consumo compre , bote y cambie.
• De Utilitarismo y competencias.
• Del primer valor DINERO.
• Del vértigo y la velocidad.
• Del agotamiento, cansancio y el estrés
• De la insensibilidad, el individualismo
• De la manipulación y explotación.
• De la medida y tabulación.
• Masculinización de lo femenino
• De la imagen.
• De la persona como productor y producto.

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Las familias 1.- Los esposos

• Matrimonios en crisis.
• Mentalidades divorcistas, y anticonceptivas
• Amor erótico-afectivo, utilitarista.
• Independencia entre sí.
• Roles, ambiguos y competencias en ámbitos.
• Aumento de relaciones extramatrimoniales.
• Aumento de separaciones y reincidencias
  nupciales.
• Resolución de conflictos por medio de violencia
  y evasión.
• Aumento del aborto como método de planificación.
• DURMIENDO CON UN DESCONOCIDO O ENEMIGO

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• Han renunciado a la tarea de
• educar.
• No son modelos unívocos.
• Obedientes, ciegos, ingenuos,
• desertores.
• No saben decir NO , LIMITES?
• Confusos en la transmisión de
• valores.
• Mujer trabajadora, proveedora,
• confusa en el ejercicio de la
• maternidad y la esponsalidad .
• Hombres desestabilizados con
• fusos con el nuevo modelo de
• mujer.
• Gran sentido de culpa. COSAS
• CON MIEDO A LOS HIJOS.

2.- Los padres
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3.- Los jóvenes

• ignorantes de la realidad del noviazgo.
• Educados para GANAR / GANAR
• Incapacidad para esperar.
• Síndrome del aburrimiento.
• Con prisa, excesos, VIDA LOCA.
• VACIOS INTERIORMENTE.
• Manejados por los medios, masificados
• Actividad sexual desde edades tempranas.
• Invadidos por una cultura erotizada.
• Con una visión pobre del matrimonio y la
  familia.
• MIEDOSOS, SOLOS , DEPENDIENTES, VACIOS
• CADA DIA MAS DESINFORMADOS Y PRESIONADOS.

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• Crisis de abandono.
• Inseguros
• Dependientes
• Desorientados.
• Manipulables.
• Vacíos afectivamente .
• Incapacitados para amar
• Relaciones precoces
• Dependientes y controladoras
• Compensados externamente.
• Rumba, música estridente,
• Sexo, pornografía, Erotismo.
• Dinero y trabajos? Velocidad, ruido.
• Pearcings, tatuajes. Alcohol- drogas.
• Grupos, pandillas, Delincuencia.
• Marcas, modas, ídolos,
• SINDROME DEL ABURRIMIENTO

4.- Los hijos
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Características de la pubertad.

• despuntar de la intimidad.
• Inicio de la rebeldía por descubrimiento
• del yo.
• Aspecto externo determinante.
• Salida de la niñez?
• Necesidad de seguridades especialmente
• afecto, aprobación y apoyo.
• Voluntad débil, conductas hedónicas.
• Carga emocional en lo que piensa y dice.
• ensoñación e idealismo.
• Desarrollo el pensamiento abstracto.
• Cambios múltiples a nivel físico, psíquico
• emocional y social.
• Desorientación y confusión está en cuerpo
• ajeno.
• Preocupación por lo que se ajuste al modelo
• de grupo.

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CARACTERISTICAS DE LOS ADOLESCENTES

• A) BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD
• 1. Ruptura con las pautas de la infancia
• La vestimenta.
• El tiempo de ocio.
• Las reglas.
• Respeto a las opiniones de los demás.
• 2. Ruptura con los modelos de conducta de la
  infancia
• Dejan de creer en la infalibilidad de los
  padres.
• 3. Adopción de las pautas del adulto
• La imagen, la expresión verbal.
• Consumo de cigarrillo y bebidas alcohólicas.
• Concepto nuevo de diversión.ir solos en grupo de
  paseo.
• El manejo de autos o motos.
• Adoptar imagen del IDOLO del momento.
• Relaciones sexuales. los conceptos de
  libertad,
• religión, virginidad, normas , etc
• B) EL EGOCENTRISMO
• Se siente centro de atención.
• Toma de conciencia de sí mismo.

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Rasgos típicos del adolescente de hoy

• Precocidad en el desarrollo
• físico.
• Retraso de la edad adulta.
• complejidad de la vida social
• estudios prolongados.
• Aumento de la distancia entre generaciones.
• crisis prolongadas.
• separación de sus familias.
• inseguros de sus familias.
• Sin ideales claros.
• Influencia de los medios de comunicación.
• Deseo de evasión.
• Sugestionabilidad.
• Carga emocional.
• Escaso autodominio.
• Deseos inmediatos.
• 5. Cambios valores esenciales.

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L A D I V E R S I Ó N

• DIVERTIRSE divertere alejarse , apartarse
• Es tiempo de recreación, descanso OCIO.
• Es ocupación creativa del tiempo libre.
• Es actividad productiva que hace crecer
  integralmente

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entienden la libertad hoy.

• 1. como independencia absoluta.
• 2. Como ausencia de límites
• como ser espontáneo.
• como tener todas las experiencias.
• como no compromisos, deberes.
• estar sin vínculos.
• 3. Como carencia de imposición.
• 4. Como romper moldes de los mayores.
• 5. como hacer su capricho.
• 6. Como tener DERECHOS.
• 7. Pero sin responsabilidades

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Diversión de los adolescentes.

• Norma es ser atrevidos, estar agitados.
• Lo frecuente son los riesgos y excesos.
• La compañía es el alcohol y sucedáneos.
• La nota es la apertura al sexo.
• La medida es hacer lo que los demás.
• El grupo arrastra, empuja, compite.
• Consumen diversión comercializada.
• Horarios ilimitados.
• Todo se vale. EN EL AQUÍ Y AHORA.
• Prueba sin compromiso, y disfruta sin pagar
  ningún precio.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Embarazos y abortos
Drogas y sucedáneos
Cigarrillos y otros
Sexo prematuro
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rumbas
Planificación masiva
lesbianismo
homosexualidad
anorexia
Pandillas y grupos
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Libertinaje
bulimia
Sexo trivial
M O D E L O S ?
promiscuidad
Prisa
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COMO CONTRARESTAR LAS INFLUENCIAS NEGATIVAS
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Características de la familia
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E d u c a c i ó n I N V I S I B L E
inteligencia moral voluntad
conciencia criterio libertad virtudes ama
r trabajo
Fe en DIOS temperamento carácter
afectividad sexualidad principios felicidad vida
A l I N T E R I O R _ c o r a z ó n
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L a c o n f i a n z a
Disposición afectiva por la cual SE ESPERA
positivamente en el otro generando un entorno
animante, que permite moverse con libertad ,
seguridad y la certeza de ser ayudado, apoyado,
se gana con la SERENIDAD, PRUDENCIA Y LA ALEGRÍA
Se ve en el modo de ser y resolver el día a día
.
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L a s n o r m a s o l ì m i t e s

• Son guías o criterios de comportamiento que
• MODELAN la actuación de los hijos de acordes
  a
• unos valores y principios vividos
  coherentemente
• para desarrollar en los hijos la autonomía
  de la
• libertad responsable ejercitando deberes y
• responsabilidades.
• La norma da seguridad, protección , contención,
• proporcionan un margen en el cual moverse,
• auto controlarse o regularse. Son un faro.
• Hijos sin normativa van a la deriva.

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!!!! La voluntad !!!!

• Es la disposición de ánimo firme que permite
  alcanzar las virtudes en ascenso para llegar a la
  madurez y a la realización, de toda su
  personalidad humana y sobrenatural
• Se consigue enseñando a RESISTIR para ACOMETER el
  bien aunque cueste.
• Con las palabras del SI O NO

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V I R T U D
HABITO OPERATIVO BUENO
Perfecciona las facultades del hombre
Se ADQUIEREN durante todo el proceso de
desarrollo humano por la repetición de hábitos
buenos, produciendo acostumbramiento facilitando
la acción.
conducta asertiva vida lograda felicidad y
madurez
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E d u c a c i ó n d e l c r i t e r i o

• Es la capacidad de juzgar
• con acierto cada situación
• DISCERNIENDO lo bueno
• o malo de cada situación.
• SE FORMA
• Con el sentido de la vida.
• los actos humanos
• El ejemplo.
• La palabra.
• La vida misma.

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Algunas sugerencias

• Volver a la familia construya vínculos
• Ser modelos congruentes
• Ser firmes en principios y valores morales
• Cultivar el matrimonio su sólidez.
• Primacía de lo espiritual sobre la materia
• Revisar la propia influencia externa en la
  familia
• Dar menos de los que necesitan
• Ser firmes en el NO AUTORIDAD FIRME AMOROSA
• Fijar limites normas y respetarlos
• Dar participación a todos .
• Conciliar permisos, horarios, actividades,
• Ser padres disponibles.
• NO PROMOVER LA PRECOCIDAD.

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Algunas sugerencias

• 13. Trabajar la serenidad, autocontrol.
• 14. Conocer los padres del grupo.
• 15. Vincularnos a actividades de la comunidad.
• 16. Fomentarles actividades , sociales,
• deportivas ,culturales, espirituales.
• 17. NO PERDER EL PAPEL DE PAPÁS.
• 18. Amor y exigencia comprensiva.
• 19. No doblegarse ante sus argumentos.
• 20. No perder el orden y ritmo de la casa.
• 21. No intimidarse .
• 22. Hablarles en base a preguntas.

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• ANIMO PAPÁS A
• PERSISTIR
• INSISTIR Y
• RESISTIR
• LOS HIJOS SON NUESTROS
• ELLOS ESTAN ESPERANDO ARGUMENTOS NO SILENCIOS,
  LAMENTACIONES Y PROHIBICIONES.
• LA MEJOR LECCIÓN ES LA PROPIA VIDA
• EJEMPLAR, DE SEGURIDAD, LUCHA Y ALEGRÍA
  ESFORZADA CERCA DE ELLOS
• GRACIAS