Diapositiva 1

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JORNADA PRESENTACIÓN
CONCLUSIONES PROVISIONALES ESTUDIO DEL SECTOR
METAL
17 de abril 2008
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OBJETIVO
DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO

• Disponer de un instrumento que permita acceder a
  información relevante para prever la evolución
  del sector en la región, la tendencia de las
  ocupaciones, de las competencias profesionales,
  la situación del mercado laboral y de los
  recursos formativos, así como las necesidades que
  se manifiesten a corto y medio plazo.
• PERMITIRÁ
• Realizar una mejor previsión de las necesidades
  de cualificación, los déficit y
  estrangulamientos del mercado de trabajo.
• Facilitar el desarrollo de iniciativas y
  proyectos adecuados a las tendencias
  profesionales y productivas detectadas en el
  sector metal.
• Diseñar programas formativos y de empleo
  adaptados a las necesidades del mercado de
  trabajo y de los perfiles profesionales
  requeridos en el mismo.

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DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO
UNIVERSO OBJETO ESTUDIO
El sector metal agrupa un conjunto de Actividades
Económicas, comprendidos en los epígrafes del
C.N.A.E. 27 a 35 (además de otros epígrafes
dentro de los sectores comercio y
construcción) 27) Metalurgia 28) Fabricación de
productos metálicos, excepto maquinaria y equipo
mecánico 29) Industria de la construcción de
maquinaria y equipo mecánico 30) Fabricación de
máquinas de oficina y equipos informáticos 31)
Fabricación de maquinaria y material
eléctrico 32) Fabricación de material
electrónico, fabricación de aparatos de T.V.,
radio 33) Fabricación de equipo e instrumen.
Médico-quirúrgicos, precisíon, optica 34)
Fabricación de vehículos de motor, remolques y
semirremolques 35) Fabricación de otro material
de transporteC.N.A.E. de estudio 27, 28, y
29. Aglutinan entorno al 75 del total de
empresas y el 83 del total del personal
trabajador. Temporalización del estudio año
2007 (Junio-Diciembre)
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FASES

• Fase documental Permite un primer diagnóstico
  cuantitativo de la situación del sector, a partir
  de informaciones disponibles (datos estadísticos,
  estudios e investigaciones, etc.).
• Fase experimental Análisis cualitativo del
  sector, a partir de entrevistas con informantes
  clave (empresas, entidades formativas y agentes
  sociales). Contraste de información y adición de
  aportaciones.
• Fase de explotación de resultados Elaboración de
  un catálogo de conclusiones y recomendaciones.

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DESCRIPCION DEL SECTOR
ANÁLISIS

• El sector metal es determinante en la actividad
  económica y en la generación de empleo en el
  Principado de Asturias.
• Actualmente, está en situación de bonanza y
  crecimiento sostenido y competitivo.
• En el año 2007 representó un 10 del PIB de
  Asturias.
• En el 2006, la cifra de ventas de productos
  industriales de las empresas del metal representó
  el 60,1 del total de Asturias y el 4 de la
  cifra total del sector metal de España.
• Las exportaciones de productos del sector metal
  suponen un 68 del total de las exportaciones
  asturianas en el año 2006.
• Las actividades donde se concentra mayor número
  de empresas, principalmente pymes, son
  Fabricación de Productos metálicos (CNAE 28) e
  Industria de la construcción de maquinaria (CNAE
  29).
• La evolución del empleo en el sector en los
  últimos años, ha sido positiva.

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DESCRIPCION DEL SECTOR
OCUPACIONES
OCUPACIONES MÁS DEMANDADAS Las 12 ocupaciones con
mayor demanda en el mercado laboral asturiano
son, según orden de preferencia, las siguientes
Fuente Femetal 2007
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DESCRIPCION DEL SECTOR
OCUPACIONES

• OCUPACIONES DE DIFICIL COBERTURA
• Las ocupaciones consideradas claves en la
  actualidad, por carecer de profesionales
  cualificados disponibles son
• Ajustador
• Carpintero Metálico y de PVC
• Calderero Industrial
• Calorifugador
• Montador/a Electromecánico
• Montador de Estructuras Metálicas Ligeras
• Soldador de Electrodo, de Tubería de Alta
  Presión, Semiautomática y TIG
• Tubero Industrial
• Operador de máquina herramienta

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DESCRIPCION DEL SECTOR
OCUPACIONES

• OCUPACIONES EMERGENTES
• Aparecen ocupaciones multidisciplinares,
  asociadas a un nivel de cualificación muy
  avanzado, que surgen como consecuencia de la
  incorporación a la actividad empresarial de las
  nuevas tecnologías y de la evolución de los
  mercados
• Técnico en S.I.G.
• Técnico en IDi
• OCUPACIONES EN PROCESO DE DESAPARICIÓN
• Desaparecen ocupaciones artesanales, como la de
  Forjador.
• OCUPACIONES EN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
• Ocupaciones en las que primaba un componente
  manual y que en la actualidad sufren cambios como
  consecuencia de la introducción de nuevas
  tecnologías
• Tornero convencional.
• Fresador convencional.
• Calderero industrial.

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FICHAS DE OCUPACIONES
DESCRIPCION DEL SECTOR
CALDERERO INDUSTRIAL (nivel 2) TUBERO INDUSTRIAL
(nivel 2) CARPINTERO METÁLICO Y PVC (nivel
2) MONTADOR/MANTENEDOR DE CONST. METÁLICAS (nivel
2) SOLDADOR (nivel 2) PREPARADOR OPERADOR
RECUBRIMIENTOS MET. (nivel 2) FUNDIDOR/MOLDEADOR
(nivel 2) AJUSTADOR MECÁNICO / TORNERO FRESADOR
(nivel 2) PROYECTISTA MECÁNICO (nivel
2) PREPARADOR DE MÁQUINAS (CON Y SIN CNC) (nivel
2) MONTADOR INSTALADOR DE MÁQUINAS Y EQUIPOS
INDUSTRIALES (nivel 2) MECÁNICO REPARADOR (nivel
2) ELECTROMECÁNICO DE MANTENIMIENTO (nivel
2) MATRICERO MOLDISTA (nivel 3) TÉCNICO
PROYECTISTA (nivel 3) TÉCNICO DE FABRICACIÓN
(nivel 3) TÉCNICO EN CONSTRUCCIONES METÁLICAS
(nivel 3) TÉCNICO DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
(nivel 3)
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RESULTADOS
EVOLUCIÓN DEL SECTOR

• Percepción optimista y unánime de la situación
  actual del sector (crecimiento sostenido) y de
  su evolución a corto plazo (moderado crecimiento
  de la actividad el empleo).
• Débil capacidad instalada y reducida
  productividad impiden aprovechar el potencial de
  crecimiento.
• Carencia de profesionales cualificados
  disponibles.

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RESULTADOS
FACTORES DE CAMBIO

• Globalización de la competencia, debido al acceso
  a nuevos mercados, a la entrada de nuevos
  países en la U.E. y a la presión de países
  emergentes.
• Implantación de nuevas tecnologías y técnicas de
  gestión innovadoras.
• Personalización de la relación con el cliente.
• Transformaciones sociales como envejecimiento
  demográfico e inmigración.
• Nuevas expectativas y valores en las relaciones
  laborales conciliación, satisfacción y clima
  laboral, etc.

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RESULTADOS
EVOLUCIÓN DE LOS RR.HH.

• Demanda de mayores niveles de cualificación.
• Mayor movilidad geográfica en respuesta a la
  apertura de nuevos mercados.
• Gestión del conocimiento y por competencias en
  respuesta al envejecimiento demográfico.
• Emergencia de nuevos perfiles profesionales.
• Demanda de competencias y valores vinculados a la
  nueva cultura del trabajo.
• Automatización de procesos productivos de fuerte
  componente manual.
• Déficit de profesionales cualificados - exceso de
  titulaciones universitarias.

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RESULTADOS
FORMACIÓN

• Carencia de profesionales cualificados
  disponibles en empleos de alta ocupabilidad y
  exceso de profesionales en áreas de baja
  empleabilidad.
• Desfase entre la tecnología aplicable en las
  empresas y las enseñanzas impartidas
• Exigencia de nuevas competencias relacionadas con
  la nueva cultura del trabajo.
• Factores limitativos de la empleabilidad Falta
  de capacidades básicas impiden el acceso a nuevas
  competencias, corta duración de las acciones
  formativas.
• Formación en alternancia como instrumento de
  mejora de la empleabilidad.
• Formación en origen en respuesta a la ausencia
  de profesionales disponibles.

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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESCONOCIMIENTO DEL SECTOR
Desconocimiento, sesgos, prejuicios respecto al
sector actúan como obstáculos y desmotivan a
nuevos colectivos.
PROBLEMA
Mejorar la imagen del sector para hacerlo más
atractivo al conjunto de la ciudadanía.
OBJETIVO
Más conocimiento de la realidad del sector, de
sus oportunidades y de su relación con la
innovación.
RESULTADO
Acciones de información-orientación y
sensibilización de todos los grupos de interés.
MÉTODO (Actuaciones)
Campañas y acciones de marketing Ayudas a
inmigrantes Potenciar contratación
indefinida Formación específica para ciertos
colectivos (mujeres e inmigrantes) Flexibilidad
laboral y conciliación
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESCONOCIMIENTO DEL SECTOR
PROBLEMA
Desconocimiento del sector por parte de los/as
profesionales de los servicios de información,
orientación y asesoramiento de empleo.
Mejorar los servicios de información, orientación
y asesoramiento.
OBJETIVO
Actualización de las competencias de los/as
profesionales de los servicios de
información/orientación.
RESULTADO
MÉTODO (Actuaciones)
Acciones de información y formación.
Difusión de estudios sobre tendencias del sector,
demanda de ocupaciones, ofertas de formación,
etc. Organización de jornadas y seminarios del
sector. Acceso a información actualizada sobre
recursos existentes.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESAJUSTES EN LA OFERTA FORMATIVA
Estacionalidad, duplicidad y solapamiento de las
acciones de formación que dificulta la
participación.
PROBLEMA
Implicar a empresas y agentes sociales en la
coordinación y elaboración de programaciones de
oferta formativa.
OBJETIVO
Programas de formación coordinados, en base a
recursos homologados y adaptados a las
necesidades / capacidades de los grupos de
interés. Aumento de la participación en acciones
de formación continua.
RESULTADO
MÉTODO (Actuaciones)
Coordinación entre empresas agentes sociales
proveedores formación administración
Homologación de entidades con libertad de
calendario en diseño de oferta formativa. Diagnóst
icos de necesidades de personal y perfiles.
Sensibilización, formación, cursos y encuentros
a empresarios. Programar formación especializada.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESAJUSTES EN LA OFERTA FORMATIVA
PROBLEMA
Oferta formativa desordenada, falta de
coordinación y desconectada de las necesidades
sectoriales.
Adaptar la oferta formativa a las necesidades del
sector.
OBJETIVO
Optimizar los recursos formativos y mejorar los
resultados de la formación en términos de
empleabilidad y competitividad. Aumento de las
contrataciones a personas que han participado en
formación reducción de costes del periodo de
prueba
RESULTADO
Acciones de información (observatorio) y
coordinación de recursos.
MÉTODO (Actuaciones)
Actualización permanente del observatorio sobre
el sector y aprovechamiento de su información
para mejorar la formación. Formación ajustada a
las demandas del empresario. Incorporación de
tecnología avanzada en procesos de FP. Inversión
en medios y equipamientos.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESAJUSTES EN LA OFERTA FORMATIVA
PROBLEMA
Desajuste entre las competencias adquiridas en
procesos formativos y las requeridas por las
empresas.
Adaptar las competencias profesionales a las
necesidades de empresa.
OBJETIVO
Adaptar las capacidades de las nuevas
incorporaciones a las exigencias del puesto.
Reducción del tiempo de adaptación al puesto.
RESULTADO
Acciones de información y formación.
MÉTODO (Actuaciones)
Formación dual, con periodo de prácticas. Formació
n a la carta. Formación transversal y en
PRL. Incorporación de la figura de los tutores en
la fase de prácticas y establecimiento de una
metodología de trabajo del tutor.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
DESAJUSTES DE LA OFERTA FORMATIVA
PROBLEMA
Consideración de la formación como gasto, sin
retorno, prescindible
Mejorar la imagen de la formación entre el
empresariado asociándola a inversión en capital
humano.
OBJETIVO
RESULTADO
Elevar los niveles de inversión en formación y el
nº de horas formativas por empleado. Aumento de
las horas formación por trabajador e incremento
de acciones formativas.
Acciones de información, orientación y
sensibilización.
MÉTODO (Actuaciones)
Sensibilización, formación, cursos y encuentros a
empresarios. Programar formación
especializada. Formación con horarios flexibles.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
FALTA DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
Las competencias adquiridas mediante experiencia
profesional y la formación no reglada no son
acreditadas.
PROBLEMA
Valorizar y acreditar las competencias
profesionales.
OBJETIVO
Mayor número de trabajadores/as verán acreditadas
sus competencias de manera oficial.
RESULTADO
Acciones de evaluación y reconocimiento de
competencias (certificaciones y cualificaciones)
MÉTODO (Actuaciones)
Creación de un sistema autonómico de
reconocimiento, acreditación y valoración de
competencias.
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN ACTIVA
Pérdida de capital intelectual como resultado del
envejecimiento de la población ocupada.
PROBLEMA
Garantizar la sostenibilidad del conocimiento.
OBJETIVO
Garantizar el relevo generacional sin pérdida de
conocimiento por jubilaciones.
RESULTADO
Planes de envejecimiento activo, gestión del
conocimiento y por competencias.
MÉTODO (Actuaciones)
Sensibilización del empresariado Estudio para
cuantificar repercusiones en la empresa Contratos
relevo como fórmula que garantiza el relevo
generacional Promoción de la participación de
veteranos vía movimientos asociativos Sensibilizac
ión de los trabajadores Mejorar políticas de
gestión de RR.HH. y de retención del talento
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RESULTADOS
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
ESCASA PARTICIPACIÓN EN IDI
PROBLEMA
Reducida productividad y debilidades en la
competitividad con empresas del entorno
Promover la innovación como apuesta estratégica
del sector
OBJETIVO
RESULTADO
Mejora la competitividad de las empresas, aumenta
la productividad y aumentan las innovaciones en
proceso, producto, organización y personas.
Acciones de información, formación y estímulo de
iniciativas innovadoras.
MÉTODO (Actuaciones)
Homologación de entidades para asistencia
técnica Asignación de presupuesto y políticas de
impulso de IDi Impulso de las TICs Potenciar
la participación en el 7PM Potenciar cultura de
la innovación Promocionar el uso de recursos
públicos
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JORNADA DE VALIDACIÓN 17 de abril 2008
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CALDERERO INDUSTRIAL nivel 2
DEFINICION DE LA OCUPACION
Definición de la ocupación

• Construir, mantener y reparar de forma autónoma
  estructuras metálicas, recipientes y tuberías con
  chapas de distintos espesores y perfiles
  normalizados en acero al carbono e inoxidable
  fundamentalmente, utilizando para ello máquinas
  de corte y conformado principalmente, así como
  equipos de soldadura. Todo ello con criterios de
  calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

Competencias profesionales
Interpretar planos, elaborar croquis y emplear
técnicas de trazados y desarrollos en
calderería Realizar operaciones de corte,
conformado y soldadura Construir y montar
estructuras metálicas Construir y montar
conjuntos de conductos cilíndricos, conos, tolvas
y depósitos.
Aspectos que se valoran
Habilidad manual Visión completa del
proceso Polivalencia Experiencia Autonomía y
capacidad para solucionar problemas Interpretación
de planos
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MERCADO LABORAL
Datos de mercado

• Es una de las ocupaciones con mayor presencia en
  el sector metal, así como una de las ocupaciones
  que mayores dificultades presenta a la hora de
  encontrar personal cualificado.
• Desarrolla su actividad en empresas dedicadas a
  la fabricación, montaje y reparación de
  construcciones metálicas y calderería.
• Índice de empleabilidad Alto.
• Búsqueda de empleo
• www.educastur.es
• www.femetal.es
• www.fundacionmetal.org
• www.minerometal.ccoo.es
• www.trabajastur.com
• www.ugt.es/mca/asturias
• Servicio de Orientación de Fundación Metal
  Asturias
• Tendencias de la ocupación
• La ocupación está sufriendo cambios en sus
  competencias principalmente por la introducción
  de nueva maquinaria
• El trazado y desarrollo es una de las funciones
  del calderero que está sufriendo un cambio más
  importante con la introducción de nuevas
  tecnologías. En muchas empresas, la introducción
  de máquinas de corte de CNC está suprimiendo la
  fase de trazado y desarrollo, realizándose en
  estos casos desde la oficina técnica y enviándose
  directamente a la máquina. En empresas pequeñas
  puede incluso ser el calderero el que realice
  estos planos con programas de desarrollos
  CAD/CAM.
• En las operaciones de conformado, la actividad
  también se ve modificada por la introducción de
  máquinas de CNC, requiriéndose al calderero que
  posea conocimientos para el manejo de estas
  máquinas de conformado, así como de las de corte.
  Se requieren también unos conocimientos mínimos
  de programación para el control y ajuste de
  parámetros.
• En la mayoría de las empresas el calderero
  construye y también realiza el montaje en taller.
  Puede realizar, dependiendo de la empresa,
  operaciones de mecanizado.

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FORMACIÓN
Cualificación

• Calderería, carpintería y montaje de
  construcciones metálicas
• Soldadura y calderería (ciclo grado medio)
• Construcciones metálicas (ciclo grado superior)
• Calderero industrial (certificado
  profesionalidad)
• Cursos relacionados en
• www.educastur.es
• www.femetal.es
• www.fundacionmetal.org
• www.minerometal.ccoo.es
• www.trabajastur.com
• www.ugt.es/mca/asturias
• Interpretación de planos
• Técnicas soldadura
• Programas de trazados y desarrollos CAD/CAM
• Máquinas de corte y conformado CNC

Formación reglada
Formación ocupacional
Formación continua
Formación transversal
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