Diapositiva 1

1
LA VOZ DEL SILENCIO
PERIÓDICO ESCOLAR.
TEMA INMIGRACIÓN Clase de Religión. CEIP EL
MURTAL Benidorm.
2
EDITORIAL Hoy tenemos a los demás en nuestros
corazones y por eso no nos sentiremos nunca
solos. En nuestro periódico hemos querido
acordarnos de esos niños que viven fuera de su
país, que son extranjeros en el nuestro y que
muchas veces pasan necesidades por no tener nada.
Nosotros queremos aportarles un granito de
esperanza, por ello os pedimos que compréis
nuestro periódico y ayudemos a los que no tienen
nada.
3
Los alumnos de primero y segundo se han unido
para enseñarnos unos modelos de juegos de
diferentes países.
4
País de Procedencia AMÉRICA Nombre del Juego
Estatuas de Sal. Juego En este juego, no pueden
participar más de 15 jugadores. Uno de los
jugadores, hará el papel de organizador. El
resto de jugadores, formarán un círculo, cogidos
de la mano. A una señal del organizador, todos
los jugadores comenzarán a correr, hasta que el
organizador grite Estatuas de sal. En ese
momento, todos los jugadores deberán quedarse
quietos adoptando una postura que represente
alguna figura, como si fuesen estatuas. Y vuelven
a empezar a correr. Aquel jugador que repita
figura, o se quede sin saber que hacer, quedará
eliminado. Ganará el que quede el último. País
de Procedencia África. Nombre del Juego Era Sam
Sam. Juego A este juego pueden jugar tantos
participantes como se desee. Todos los jugadores,
menos uno, se agruparán en un círculo. El jugador
restante se coloca en el centro, cantará la
canción y los jugadores que forman el círculo
correrán al ritmo de la misma. Cuando éste acabe
la canción, los demás jugadores deberán deshacer
el corro y agruparse según el número que haya
dicho el primero. Los jugadores que no se puedan
agrupar quedan excluidos del juego. Gana el que
quede el último. Canción Eram Sam Sam, eram sam
sam, culi culi culi,culi,culi sam san sam. 1..
5
Nombre del Juego TLACHTLI. País de Procedencia
MÉXICO. JUEGO Delimitar una cancha plana en un
parque o campo, de 45 x 18 metros. Dividir la
cancha en dos mitades por medio de una línea
transversal central, y cada mitad en dos zonas.
Formar dos equipos, de diez jugadores cada uno, y
despliéguense por sus respectivas zonas. Los
jugadores centrales ponen en juego la pelota,
lanzándola al aire. Solo se puede impulsar la
pelota con movimientos de hombros, caderas,
espalda o rodillas. La pelota ha de ir de jugador
en jugador sin que toque el suelo. A la pelota no
se le pueden dar patadas o golpearla con otro
objeto. El equipo que logre hacer llegar la
pelota desde la línea central hasta el límite de
su propia zaga, gana 5 puntos. Gana el que antes
consiga 25 puntos. País de procedencia
GUINEA Nombre del juego ROMPECABEZAS AFRIVCANO
DE CUERDA JUEGO Para construir el juego,
perforar un agujero pequeño en cada extremo, de
la tabla y uno más grande en el centro de ella.
Atar la cuerda y enlazarla en el tablero tal como
indica el esquema adjunto. El juego consiste en
pasar el anillo de un apunta de la cuerda atada
en el primer agujero hasta la otra punto en el
otro extremo.
6
Los alumnos de tercero han dibujado a los
personajes del Quijote con rasgos de personas
inmigrantes (Colombianos, negros, chinos)
7
Los alumnos de cuarto nos deleitan con sus
historias sobre niños inmigrantes.
8
MI AMIGO ALÍN Hay un amigo que se llama Alín y es
de Rumania, siempre se pone nerviosos y dice
muchas tonterías. Yo le digo Alín no te pongas
nervioso, que puedes aprender muchas cosas.
Cuando te pongas nervioso respira hasta tres.
Cuando te digan algo, como palabrotas, piensa en
tu amigo Christian. No llores, porque si lo haces
es peor. Ven a jugar conmigo! Ya se que en tu
país es pobre y allí te pegaban y te insultaban.
Aquí vamos a ser tus mejores amigos. No te vamos
a pegar. Te vamos a dar mimos. Yo seré tu mejor
amigo. LOS NIÑOS INMIGRANTES Érase una vez un
niño inmigrante. Se llamaba José y éramos buenos
amigos. No tenía papá, ni mamá, ni hermanos. A mí
me daba pena por que yo tengo familia. Un día
quedamos a comer macarrones con tomate y dijo el
niño Qué rico!. Era su primera vez en toda su
vida. Un día una familia le adoptó y se puso muy
feliz.
9
LA NIÑA POBRE Érase un vez una niña que
era de Ecuador. No tenía familia, ni siquiera una
miga de pan para comer. Fue un día que vio a un
señor millonario y le dijo señor, yo soy una
niña pobre y no tengo nada, ni familia, ni
comida, ni hogar para vivir. El señor le buscó
una familia para que la adoptara y desde entonces
ella estuvo muy bien. Fue muy feliz. LA
NIÑA QUE NO TENÍA NADA Había una vez una niña
que no tenía nada. Sus padres la enviaron a la
ciudad para que se ganara el pan. Allí conoció a
una señora que era más pobre que ella. Como era
invierno y hacía mucho frío, la señora le pidió
la bufanda que llevaba la niña. Y esta se la dio.
Después pasó otro niño que le dolía la cabeza del
frío. La niña le dio su gorro. Poco a poco la
niña, se fue quedando sin ropa. Sólo le quedaba
la chaqueta, cuando apareció un señor, diciendo
- niña me das tu chaqueta, tengo mucho frío. La
niña sin pensarlo se la dio y el señor que en
realidad era un hombre muy rico que quería
comprobar la bondad de la gente. La recogió y se
la llevó a su casa. Desde entonces a la niña no
le faltó de nada y vivió muy feliz.
10
LOS ALUMNOS DE QUINTO NOS TRAEN UNAS FOTOS
SOBRE INMIGRANTES
11
Fotos de inmigrantes

Inmigrantes hacia Canarias Madre arropando
niño
Lanchas y barcos de inmigrantes
Sin papeles Niños inmigrantes
12
Los alumnos de sexto
LOS ALUMNOS DE SEXTO NOS PRESENTAN QUE ES UNA
ONG Y COMO FUNCIONA.
13

ALDEAS INFANTILES
Aldeas infantiles SOS en una organización de
ayuda en la infancia de carácter privado y ámbito
mundial, sin ánimo de lucro, Inter. Confesional e
independiente de toda orientación política
sostenemos 449 aldeas y 1249 si apositivos SOS
que acogen a 200000 niños i jóvenes en 132 países
En la actualidad tenemos en España 8 aldeas
infantiles SOS Barcelona, Pontevedra, Madrid,
Cuenca, Granada, Zaragoza, Santa Cruz de Tenerife
y las Palmas. También otros dispositivos SOS como
residencias para jóvenes, centros de día, Pisos
Asistidos , servicios de atención a la Infancia,
guarderías, Programas con familias, etc.. Además
contamos con una escuela de formación de madres
SOS en Granada. El dinero va a las aldeas
Infantiles SOS y dispositivos SOS. El 75, 96 de
la financiación es privada por medio de las
aportaciones voluntarias de socios, donantes y
padrinos. El 24, 04 restante proviene de sube
ediciones, públicas. La colaboración con las
aldeas infantiles SOS España permite a la empresa
no solo claros beneficios externos mejor
imaginen, valor diferencial, nuevo
posicionamiento Sino también beneficios
internos Mayor cohesión, mejor comunicación
interna, o mayor motivación de los
empleados.   MANOS UNIDAS   Qué es? Una
organización no gubernamental para el desarrollo
de voluntarios, católicos, es decir sus
objetivos se apoyan en el evangelio y en la
Doctrina Social de la Iglesia.   Cómo trabajan
en Manos Unidas? Para llevar acabo su acción
trabajan en do líneas prioritarias la
sensibilización de la sociedad española.   Cómo
colaborar? Puedes colaborar dando donativos y
hacerte socio colaborador de Manos Unidas. Si
colaboras podremos hacer colegios para lo niños y
darles de comer. Gracias.
14
INTERMON OXFAM Somos mujeres, hombres y jóvenes
adultos que creemos en la paz y queremos
contribuir a cambiar este mundo. Consideramos que
es la mejor manera de ayudar a las personas de
los países más pobres. Queremos que puedan
valerse por sí mismas y así conseguir el derecho
a una vida digna.Somos 210.267 socios y
colaboradores y 1320 voluntarias409
organizaciones locales,73 grupos de productores
del sur y miles de consumidores de comercio
justo. COOPERACIÓN INTERNACIONAL Es una
organización española sin animo de lucro, fundada
en 1993 por profesores universitarios y jóvenes
profesionales. Declarada de utilidad publica e
inscrita en el registro de asociaciones del
ministerio del interior nº129,466.Cooperación
internacional ONG a sido galardonada con la cruz
de oro de la orden civil de la solidaridad
socialpor la destacada labor desarrollada en el
impulso de iniciativas de carácter social y
cultural en el ámbito de la infancia, juventud,
mayores, enfermos, discapacitados y cooperación
al desarrollo   Qué hacemos? En cooperación
internacional ONG, promovemos la ayuda voluntaria
a los jóvenes hacia los derechos de los mas
necesitados porque sabemos que una actitud
solidaria de los jóvenes que hoy construirá una
sociedad mejor en el futuro.
15
SUMARIO EQUIPO DE REDACCIÓN DEL
PERIÓDICO Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto S
exto Lugar de realización Clase de religión.
CEIP EL MURTAL. Coordinación Profesora de
Religión Imprime Alfonso.