COLEGIO FERNANDO CARBAJAL SEGURA

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PROYECTO SOL VIVIENTE

• COLEGIO FERNANDO CARBAJAL SEGURA
• ALUMNOS DEL 2 C SECUNDARIA
• PROFESORA
• SILVIA E. MEDINA GONZALES
• LIMA - PERU
• 2 003

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PROYECTO SOL VIVIENTE

• Somos alumnos del colegio Fernando Carbajal
  Segura ubicado en el distrito de Ate Vitarte
  en el departamento de Lima Perú.
• Estamos ubicados a 12 02 36 S
• 77 01 42 O
• Cursamos el 2 Secundaria sección C y hemos
  desarrollado este proyecto en la asignatura de
  Ciencia Tecnología y ambiente. .

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LO QUE HICIMOS

• En el proyecto SOL VIVIENTE hemos desarrollado
  las siguientes actividades
• La carta de presentación,luego registramos la
  temperatura ambiental diaria entre las 11 a.m y 1
  p.m.en grados Celsius con el termómetro a la
  sombra durante 5 días luego sacamos el promedio.

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WUNDERGROUND

• A continuación hemos registrado en el sitio web
  WUNDERGROUND
• Las horas del amanecer y del atardecer de nuestra
  capital Lima para calcular los minutos de luz
  solar por día y sacar el promedio .

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DATOS DE 10 ESCUELAS

• Elegimos 10 escuelas ubicadas tanto en el
  hemisferio Norte, Sur y otras cercanas a la línea
  ecuatorial y anotamos sus datos con los cuales
  elaboramos dos gráficos Luz vs Latitud y
  Temperatura vs Latitud.
• Esto nos permitió comprender como la proximidad a
  la línea ecuatorial(latitud) influye en el
  promedio diario de minutos de luz solar y
  temperatura. Descubrimos además la relación con
  el eje de inclinación de la tierra durante el año
  en cada hemisferio.

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CONCLUSIONES

• Determinados lugares de la tierra reciben más luz
  solar que otros debido a la latitud y también por
  la inclinación del eje de rotación de la tierra
  respecto al plano de la órbita. Esto hace que los
  rayos del Sol incidan en forma diferente en el
  transcurso del año en cada hemisferio cuando la
  tierra realiza el movimiento de traslación lo
  que da origen a las estaciones.

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• Algunos lugares son más calientes que otros
  debido a su cercanía a la línea ecuatorial ya que
  los rayos solares inciden directamente a menor
  latitud.
• La intensidad de radiación solar varía con la
  latitud.

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INTERPRETANDO RESULTADOS

• Para interpretar resultados primero analizamos
  los datos de los gráficos .
• Concluímos en que a menor latitud hay mayor
  temperatura pues los rayos solares inciden en
  forma directa y a medida que aumenta la latitud,
  la temperatura disminuye.
• La latitud influye en el promedio de minutos de
  luz solar diarios pero hay que tomar en cuenta
  además que existen otra variante como por ejemplo
  el eje de inclinación de la tierra que determina
  los equinoccios y solsticios en cada hemisferio.