En situaciones de aprendizaje

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En situaciones de aprendizaje
Portillo, R. Enero 2006
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• Asignar objetivos fáciles y que aseguren el éxito
• Al principio premiar rápida y frecuentemente
• Después de un fracaso
• reforzar otros intentos que
• logren éxito

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• 4 No abandonar al niño hasta que no haya logrado
  una respuesta que merezca refuerzo
• 5 Evitar el elogio desmesurado

4

• 7 Atender al trabajo y esfuerzo intenso. Premiar
  por "haber empezado bien", "trabajar
  enérgicamente" y "no cejar en el empeño".
• 8 Seleccionar objetivos bien especificados y
  reforzar los rendimientos observables.

5

• 9 Utilizar material programado al principio con
  pasos pequeños y refuerzos frecuentes

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• 10 Evitar la consolidación de errores, la
  reincidencia y el desánimo
• 11 Proveer la oportunidad de que los niños
  registren y anoten sus propios progresos

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(No Transcript)
8
Armarse de paciencia
Muchas Gracias