Assessment: da de orientacin al estudiante

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Assessment día de orientación al estudiante

• Cuatro (4) asuntos de importancia
• Necesitamos, nos conviene y queremos el
  assessment
• La evaluación nos permite saber cuánto hemos
  logrado aprender y qué nos falta aprender
• El assessment nos permite saber qué hemos
  aprendido y cómo podemos lograr mejorar el
  proceso de aprender y los resultados
• En EDP College tenemos un plan de assessment
  académico de dos niveles que ya está siendo
  implantado en todos los programas

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Necesitamos, nos conviene y queremos el assessment

• Objetivos del assessment
• Mejorar continuamente las maneras como se
  desarrolla la enseñanza-aprendizaje
• Mejorar los resultados en el aprendizaje (los
  productos de aprendizaje) (más y mejor
  aprendizaje)
• Tener evidencia de los cambios que hacemos para
  lograr los resultados que nos proponemos
• Productos de aprendizaje de los cursos y
  programas
• Competencias medulares en todos los egresados

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Evaluación cuánto hemos logrado aprender y qué
nos falta aprender

• Gracias a la evaluación podemos identificar
  cuánto hemos logrado, y deducir cuánto y qué nos
  falta para llegar al resultado deseado
• Evaluación diagnóstica Antes de emprender el
  proyecto de aprender queremos y necesitamos
  (pre-requisitos) saber cuánto ya tenemos de lo
  que vamos a estudiar.
• Evaluación formativa Durante el proceso de
  aprendizaje. Nos permite aprovechar oportunidades
  de enriquecer y de fortalecer nuestro aprendizaje
• Evaluación sumativa Cierra el ciclo con la
  medición que dice cuánto hemos logrado aprender
  de lo estudiado. Implica una calificación que se
  acumula y su resultado es anotado y final.

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Evaluación cuánto hemos logrado aprender y qué
nos falta aprender 2

• La evaluación nos permite tomar decisiones
• Respecto a nuestro avance en la carrera
  profesional para la que nos estamos preparando
• Mis necesidades de revisión y cambios en relación
  a cómo estoy manejando mis estudios
• Determinar los subsidios o suplementos que tengo
  que reclutar para lograr mis metas académicas
  (cuáles y para qué materias)
• La evaluación no puede ofrecer toda la
  información necesaria para mejorar la calidad del
  proceso de enseñanza aprendizaje y de sus
  productos

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Assessment cómo podemos lograr mejorar el
proceso de aprender y sus resultados

• Según el uso común en estos días, el concepto
  assessment puede referirse a dos actividades
  distintas entre sí
• el compartir información (medición) y
• el empleo de esa información para el mejoramiento
  individual e institucional (evaluación)
• Es una actividad de mayor alcance que la
  evaluación y requiere herramientas que vayan más
  allá de la medición de ganancias en términos de
  los productos de aprendizaje.
• Permite descubrir si el proyecto educativo que
  propone la institución se está logrando y en qué
  grado de calidad se producen los resultados que
  los planes institucionales pronosticaban.
• En cuanto a los cursos, el assessment permite
  retroalimentar el diseño instruccional y
  suplementar la implantación de los cursos.
• Investiga la satisfacción del estudiante con su
  aprendizaje
• Investiga la eficacia y pertinencia de las
  estrategias de enseñanza
• Posibilita la aplicación de lo aprendido a otras
  áreas de la vida del estudiante

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Assessment cómo podemos lograr mejorar el
proceso de aprender y los resultados 2

• Es un ciclo continuo de investigación

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Assessment cómo podemos lograr mejorar el
proceso de aprender y los resultados

• Para aplicar assessment hay que tener bien claros
  los Productos del Aprendizaje que se quieren
  conseguir
• Definen lo que el estudiante debe aprender en
  términos de conocimientos, destrezas y actitudes
  para funcionar como un profesional capaz en su
  campo de estudios
• Establecen las características que el egresado
  debe desarrollar para lograr la excelencia según
  la visión y la misión de la institución
• Describen en forma muy clara y concreta lo que el
  estudiante debe hacer para demostrar que aprendió
  lo que tenía que aprender con calidad suficiente

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Assessment_at_EDP Avalúo del logro de los productos
de aprendizaje generales y específicos

• En EDP College tenemos un plan de assessment
  académico de dos niveles que ya está siendo
  implantado en todos los programas
• Nivel 1 Competencias Medulares
• Nivel 2 Programas Académicos
• Egresado del programa
• Cursos aduana(para cada programa en tres
  momentos a la entrada, a mitad y a la salida del
  grado asociado o bachillerato)
• Una coordinadora desarrolla las estrategias e
  instrumentos y capacita a la facultad que
  implanta el mismo
• Un sitio en Internet mantiene la comunicación
  (assessmentedp.com)
• Boletines periódicos difunden la información
  sobre lo que está pasando
• La plataforma WebCt permite el uso de la
  tecnología digital para facilitar el proceso de
  colección y análisis de los datos

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Assessment_at_EDP Avalúo del logro de los productos
de aprendizaje generales y específicos

• Competencias Medulares

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Assessment_at_EDP Avalúo del logro de los productos
de aprendizaje generales y específicos

• Programas Académicos

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Assessment_at_EDP Avalúo del logro de los productos
de aprendizaje generales y específicos

• Los datos se colectan en dos niveles
• Nivel 1 Competencias medulares
• Nivel 2 Sala de clases
• Los datos son analizados para producir
  recomendaciones
• Nivel 1 Competencias medulares
• Nivel 2 Programas y cursos
• Las recomendacionesse convierten en planes
• de acción para la imple-
• mentación

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Assessment_at_EDP Avalúo del logro de los productos
de aprendizaje generales y específicos

• Los planes de implementación se divulgan para
  conocimiento de toda la comunidad académica
• Se vuelve a avaluar el
• resultado para iniciar un
• nuevo ciclo