Prsentation PowerPoint

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La enseñanza agrícola superior y laboralen
Francia
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La enseñanza agrícola depende delMinisterio de
Agricultura y Pesca

• La agricultura y el sector agroalimentario en
  Francia
• sector económico potente y competitivo que coloca
  Francia a la primera fila mundial
• agricultura duradera y razonada, preocupada de
  respetar el medio ambiente
• La enseñanza agrícola abarca los 5 ámbitos de
  competencia del Ministerio
• Agronomía (en un sentido amplio, incluyendo la
  zootecnia y la economía rural, por ejemplo)?
• Alimentación e industria agroalimentaria
• Medio ambiente
• Medicina veterinaria
• Ordenación territorial y paisajística,
  horticultura

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La enseñanza agrícola

• Sus 3 pilares temáticos, que forman parte de
  todas las enseñanzas
• Agronomía
• Alimentación
• Medio ambiente
• Sus 2 pilares pedagógicos
• Interacción entre Investigación-Formación-Desarrol
  lo
• Ciencias y tecnologías relativas a los seres vivos

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La enseñanza agrícola

• 1761 fundación de la primera Escuela de
  Veterinaria del mundo, en Lyón, por Claude
  Bourgelat
• 1826 fundación de la primera Escuela de
  Agronomía, en Grignon
• Decreto del 3 de octubre de 1848 en los albores
  de la Revolución Industrial, por el que se
  organiza la enseñanza agrícola
• Ley del 2 de agosto de 1960, por la que se dota a
  Francia de un moderno sistema de enseñanza
  agrícola , adaptado a los desafíos que representa
  la creación del mercado común
• Ley del 9 de julio de 1984, que afianza y
  renueva el sistema, ampliando sus misiones
• Ley de orientación del 9 de julio de 1999 ley de
  carácter general sobre la agricultura, que
  incluye la enseñanza agrícola
• Ley del 25 de febrero de 2005, a favor del
  desarrollo de los territorios rurales, que
  consagra la misión de animación de esos
  territorios

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Las 5 misiones definidas por la ley de
orientación de 1999 y 2005

• -1) Formación general, tecnológica y profesional
  inicial y continua
• -2) Animación del medio rural
• -3) Inserción escolar, social y profesional
• -4) Actividades de desarrollo, experimentación e
  investigacón
• -5) Cooperación internacional

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Los sectores de intervención de la enseñanza
agrícola (2007)?
7
Curso de formación en Francia enseñanza
laboral y general
8
Curso de formación en Francia enseñanza superior
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Originalidad de los establecimientos públicos

• Establecimientos autónomos
• dotados de una personalidad jurídica
• disponiendo de autonomía financiera
• teniendo un consejo de administración elegido
  del cual forman parte profesionales y un director
  nombrado

• Estructura original
• proponiendo un internado
• dotados de talleres tecnológicos o explotaciones
• formaciones incluyendo una validación de los
  conocimientos en el transcurso de los estudios
• Actividades periescolares dirigidas por los
  profesores de educación sociocultural

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Enseñanza laboral los establecimientos en
cifras(en 2007)?
190 explotaciones y 28 talleres tecnológicos
anexados a los establecimientos
172 224 alumnos 31 100 aprendices 98 930
adultos
849 establecimientos públicos y privados
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Los establecimientos nacionales de apoyo a la
enseñanza técnica agricola

• Su papel consiste en fomentar y acompañar la
  evolución del sistema de enseñanza, con una
  dinámica de adaptación y anticipación de los
  cambios
• Ejemplos de temas tratados
• Desarrollo sostenible
• Inserción social, escolar y profesional
• Prácticas pedagógicas
• 6 establecimientos diseminados en el territorio
  francés
• La Bergerie Nationale Rambouillet Íle de
  France
• Agrocampus Beg Meil Quimper Bretaña
• SupAgro Florac Languedoc-Rosellón
• CNPR Clermont-Ferrand - Auvernia
• ENESAD Dijon Bourgogne
• ENFA Tolosa de Francia Midi-Pyrenees

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Formación superior corta el BTSA

• Un diploma con finalidad profesional el Diploma
  de Técnico Superior Agrícola ( Brevet de
  Technicien Supérieur Agricole (BTSA))?
• Formación concebida a partir de un oficio con
  períodos de prácticas en medio profesional
• Se prepara en dos años en un colegio de enseñanza
  agrícola
• 16 opciones para el BTSA

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La enseñanza superior la licenciatura profesional

• Diploma profesional, 3 años después del
  bachillerato la licenciatura profesional
• Formación en la que se asocian los medios donde
  se imparte la formación, la universidad y los
  interlocutores profesionales
• El diploma se obtiene tras 3 años de estudio, en
  un liceo de enseñanza agrícola, reconocido por la
  universidad y según el caso, en colaboración con
  los establecimientos de enseñanza superior
  agrícola
• 171 licenciaturas profesionales en los
  establecimientos de enseñanzas agrícola en 2008

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La enseñanza superior agrícola(2007)?

• 13 331 estudiantes
• 21 escuelas competiendo a la enseñanza agrícola
  incluidas 14 públicas y 7 privadas
• 7 polos regionales de enseñanza e investigación
  y 2 sitios

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La enseñanza superior curso profesional (2007)?

• Ingeniero (agronomía, sector agroalimentario,
  horticultura y paisaje, bosque, agua y medio
  ambiente) 65
• Veterinario 18
• Paisajista 1
• Profesor de la enseñanza laboral agrícola 16

Source Educagri
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La enseñanza superior curso doctoral

• Asociación de las escuelas y de los organismos de
  investigación
• Los grandes organismos de investigación tales
  como el INRA (agronomía), el CEMAGREF (ingeniería
  del medio ambiente), el CIRAD (agronomía para el
  desarrollo), el AFSSA (seguridad alimentaria) o
  el IFREMER (mar)... se asocian a las escuelas
• Puesta en común de los medios y equipos

• Recepción de los doctorants en las escuelas
  doctorales que asocian escuelas y universidades
• -Escuelas entregan doctorados
• AgroParisTech (París)?
• SupAgroMontpellier (Montpellier)?
• Agrocampus (Rennes)?

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Una formación en toma con la realidad económica

• Estudios de ingeniería (realizados por los
  estudiantes en el marco de sus prácticas por
  cuenta de organismos públicos o privados)?

• Períodos de prácticas en Francia o en el
  extranjero (en una empresa, en una explotación o
  en un organismo público o privado)

• Foros y salones (organizados por los estudiantes
  en su escuela, encuentros con profesionales)?

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El aprendizaje

• El aprendizaje es una formación alternada
• que se aplica a cada nivel de la enseñanza
  agrícola
• que permite preparar la mayor parte de los
  diplomas.
• El aprendiz es un trabajador asalariado.
• Distribución del tiempo
• entre la formación en uno de los 162 Centros de
  Formación de Aprendices
• y el trabajo en la empresa o en una explotación.

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La formación continua

• La formación continua se dirige a personas que
  trabajan o que han trabajado
• Permite la adaptación a un posible empleo, una
  readaptación o la búsqueda de una cualificación
  mayor
• Da lugar a varias validaciones del
  reconocimiento del período de prácticas hasta el
  diploma profesional
• En
• 161 Centros de Formación Profesional y Promoción
  Agrícola (CFPPA)
• 248 centros privados

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El curso por correspondencia

• Está organizado por 2 establecimientos incluido
  el Centro Nacional de Promoción Rural (el CNPR),
  un establecimiento público del Ministerio de
  Agricultura y Pesca, y el CERCA (establecimiento
  privado).
• Posibilidad de seguir un curso personalizado
• Envío regular de cursos, ejercicios, libretas de
  tareas, y períodos de prácticas y de sesiones de
  reagrupamiento obligatorios
• 3500 personas en Francia metropolitana y de
  ultramar y países de habla francesa siguen este
  tipo de formación en el CNPR

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Cooperaciónn internacional

• Cooperación pedagógica y científica entre
  establecimientos
• Recepción, períodos de prácticas o intercambios
  de alumnos, estudiantes, profesores e
  investigadores
• Programas de investigación o módulos comunes
• Acciones de formación durante los intercambios
• Acciones llevadas a cabo con el Ministerio de
  Asuntos Exteriores o en el marco de programas
  multilaterales (la Unión Europea, el Banco
  Mundial...)?

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• Presentación realizada por
• -El Ministerio de Agricultura y Pesca
• 78 rue de Varenne
• 75349 Paris 07 SP
• www.agriculture.gouv.fr
• -Dirección General de la Enseñanza y de la
  Investigación
• 1ter, avenue de Lowendal
• 75700 Paris 07 SP
• www.portea.fr