derechos humanos en comunicacin publicitaria

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derechos humanos en comunicaciónpublicitaria

• Carla Saavedra Velazco

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producto DDHH

• Conocimiento
• Desconocimiento / No lo conocen.
• Falta de interés / No les interesa conocerlo.
• Imagen distante, no muy clara y/o dañada.
• No es de fácil uso.

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antecedentes y contexto

• La memoria.
• Para qué?
• y luego?
• Un gran grito y los pequeños susurros.

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antecedentes y contexto

• Acciones y esfuerzos con posibilidades de ser
  mejor integrados y explotados.
• Cuál es el eje?
• Cuál es la estrategia global?

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tono de la comunicación

• La tristeza / los maltratos
• Las posibilidades de la realidad
• La alegría / elemento protector

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actores

• Sociedad
• Estado
• Organizaciones y empresa privada
• Medios de comunicación

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objetivo

• Gestar políticas de vida para que no se repita, a
  través de
• Actitud cuestionadora
• Memoria integrada
• Vínculos para accionar participación activa.

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• El rescate del tema de los DDHH no pretende ser
  visto sólo como un ideal social, una promesa en
  papel , sino más bien como un compromiso real de
  cada individuo con su propia esencia y con el
  otro.

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para qué somos humanos?
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• Elemento movilizador que empuja a explorar
  posibilidades de respuesta.

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• El trabajo por los DDHH es un enfoque estructural
  más que coyuntural, capaz de recorrer la mayor
  cantidad de ejes sociales.

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• Es necesario acercar, traducir, personalizar y
  hacer visible la presencia cotidiana y tangible
  de los DDHH.

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• políticas de vida

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• La memoria
• Como narración.
• Como acción.

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• El proceso de ser-hacerse humano, de atravesar
  la experiencia y de no sólo ser capaces de
  descubrir nuestras posibilidades sino también de
  construirlas y/o repotenciarlas. Este debe ser un
  proceso de vida ya que implica una elección, una
  reflexión, un auto-examen.

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• Construir una visión, imaginar un futuro en el
  cual creer y hacia el cual dirigirnos no cómo una
  fantasía sino como una realidad posible, no de
  forma individual sino en comunidad. Tanto para
  trabajar a favor de ella como para tener la
  claridad y el poder de reconocer cuando algo va
  en contra de esta búsqueda.

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• Vínculos para accionar vínculos creativos, para
  creer, para ser, para hacer.

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• PARA QUÉ SOMOS HUMANOS es necesario porque
• Plantea un cuestionamiento de forma estructural,
  tanto a nivel personal, como comunitario.
• Crea un espacio de contención.
• Fomenta el diálogo.
• Permite contribuir a crear condiciones de cambio.

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• PARA QUÉ SOMOS HUMANOS nos permite formular vías
  de socialización, convocando a una multitud de
  individuos a comprometerse con la generación de
  las respuestas tanto individuales como
  colectivas.

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aprendizaje a la fecha

• Estructural / Enfoque estratégico.
• Facilitar el uso, consumo y compra.
• Inclusivo.
• Actos de comunicación no pueden ir desligados de
  los actos en la realidad y viceversa.

21
gracias!