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Desarrollar nuevos entornos de aprendizaje (Simuladores) ... Desarrollar. Simuladores. para Formaci n. Profesional. 40 simuladores (n. III) ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: red.es


1
Plataforma Agrega Contenidos Educativos
Digitales Internet en el Aula
2
Índice
Contexto
Líneas maestras
Objetivo
Normalización
Acciones
Producción
Agrega
3
Contexto
Índice
1
Líneas maestras
2
Objetivo
3
Normalización
4
Acciones
5
Producción
6
Agrega
7
4
Contexto
colaboración
Proyecto promovido y realizado conjuntamente por
las administraciones educativas de las CC. AA. y
los Ministerios de Educación e Industria
5
Contexto
Índice
Líneas maestras
Objetivo
Normalización
Acciones
Producción
Agrega
6
Infraestructuras de equipos y comunicaciones Desar
rollo de contenidos educativos Generación de
plataformas educativas Formación del profesorado
en TIC Evaluación de situación y del proceso
Líneas maestras
7
Infraestructuras de equipos y comunicaciones Desar
rollo de contenidos educativos Generación de
plataformas educativas Formación del profesorado
en TIC Evaluación de situación y del proceso
Líneas de acción
8
Contexto
Índice
Líneas maestras
Objetivo
Normalización
Acciones
Producción
Agrega
9
Objetivo
colaboración
Se establece el objetivo común
10
Promover el uso de las TIC como medio didáctico
Objetivo
Facilitar el acceso a nuevos contenidosobjetos
educativos digitales normalizados
Para todas las áreas y niveles educativos
11
Contexto
Índice
Líneas maestras
Objetivo
Normalización
Acciones
Producción
Agrega
12
Normalización
colaboración
Aunque se analizan distintas alternativas se
adoptan estándares comunes
13
Objetos Educativos Digitales Normalizados
Normalización
Materiales didácticos modularesque permiten a
los docentes adaptarlosa su programación de aula
y a su alumnado agruparlos, secuenciarlos...
Contenidos que favorecen el aprendizaje
individualizado y la atención a la diversidad.
14
Niveles de agregación....Clasificación por su
amplitud Catalogación....Clasificación por
descriptores Plataforma de aprendizaje...Organiz
ación de la gestión Empaquetado....Organización
digital
Normalización
15
Niveles de agregación Catalogación Plataforma
de aprendizaje Empaquetado
Normalización
16
Nivel de agregaciónI
Normalización
Cualquier objeto digital simple susceptible de
ser usado con finalidad educativa no explícita.
Imagen, sonido, fotografía, texto,
animación... Se denomina media
17
Nivel de agregaciónII
Normalización
Objeto digital muy elemental con intencionalidad
educativa explícita objetivos, contenidos,
metodología, evaluación... Se denomina Objeto
de Aprendizaje OA
18
Nivel de agregaciónIII
Normalización
Objeto digital formado por una sucesión de
algunos Objetos de Aprendizaje. Se denomina
Secuencia Didáctica SD
19
Nivel de agregaciónIV
Normalización
Objeto digital formado numerosas Secuencias
Didácticas que completan un curso, un plan de
estudios...
20
Niveles de agregación (I, II, III y
IV) Catalogación Empaquetado Plataforma de
aprendizaje
Normalización
21
Catalogación(metadatos)
LOM-ES
Normalización
Asocia a cada elemento (media, OA, SD) un
conjunto de datos y descriptores que facilitan su
organización y localización Se espera que haya
decenas o centenas de de miles de objetos Se ha
definido un nuevo estándar español
22
Niveles de agregación (I, II, III y
IV) Catalogación (LOM-ES) Plataforma de
aprendizaje Empaquetado
Normalización
23
PlataformaSistema de gestión de aprendizaje
LMS
Normalización
Permite organizar y definir la gestión de cursos,
alumnado y obtener informes seguimiento y
evaluación... (p.e. Moodle)
24
Niveles de agregación (I, II, III y
IV) Catalogación (LOM-ES) Plataforma de
aprendizaje (LMS) Empaquetado
Normalización
25
Empaquetado
SCORM2004
Normalización
Los objetos de aprendizaje se empaquetan junto
con sus metadatos e instrucciones de
desempaquetado para facilitar su uso y
distribución
26
Utilizables con un navegador estándar (en línea o
local) Accesibles (con diferentes formas de
interacción) Interoperables (legibles desde
distintas plataformas) Reutilizables (en
distintos contextos de aprendizaje) Adaptables
(permiten personalizar el aprendizaje) Multilingüe
s (todas las lenguas oficiales e inglés) Libres
(de uso, publicación y modificación)
Características
27
Contexto
Índice
1
Líneas maestras
2
Objetivo
3
Normalización
4
Acciones
5
Producción
6
Agrega
7
28
Acciones - Producción
colaboración
Se deciden las acciones y se distribuyen las
tareaspara llevar a cabo la producción
29
Adaptar materiales didácticos existentes
(Desagregación) Crear Objetos de Aprendizaje
(Normalización) Desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje (Simuladores) Generar plataformas de
acceso (Repositorios)
Acciones
30
Adaptar materiales didácticos existentes
(Desagregación) Crear Objetos de Aprendizaje
(Normalización) Desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje (Simuladores) Generar plataformas de
acceso (Repositorios)
Acciones
31
Adaptar elBanco deImágenes del ITE
Producción
Fotografías, dibujos, mapas, imágenes, sonidos y
animaciones... 65.000 elementos distintos de
Nivel I catalogados y empaquetados
32
DesagregarProyectos delITE y las CC. AA.
Producción
22 Proyectos (n. IV) de distintasáreas y niveles
se han fraccionadoen 2.595 OA (n. II) y SD (n.
III)
33
Producción

Proyecto
OASD
119
1
Ales
ITE
191
2
Alquimia
ITECC.AA.
128
3
Aprender
ITECC.AA.
15
4
Arquímedes
ITE
314
5
Biosfera
ITE
17
Producción
6
Canal Comunica
ITE
224
7
Cíceros
ITE
34
8
Cifras
ITE CC.AA.
72
9
Dibujo técnico
ITE CC.AA.
88
10
E. Plástica y Visual
ITE
224
11
EduSport
ITE
36
12
En pocas palabras
ITE CC.AA.
25
13
Ética
ITE
217
14
Filosofía
ITE
48
15
Infantil
ITE CC.AA.
169
16
Ludos
ITE CC.AA.
130
17
Media
ITE
12
18
Mekos
ITE CC.AA.
164
19
Música
ITE
177
20
Palladium
ITE
125
21
Primartis
ITE CC.AA.
66
22
Ulloa
ITE
TOTAL
2.595
34
Adaptar materiales didácticos existentes
(Desagregación) Crear Objetos de Aprendizaje
(Normalización) Desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje (Simuladores) Generar plataformas de
acceso (Repositorios)
Acciones
35
CrearOEDN
Producción
3.200 OA (n. II)de aquellas áreas con
menornúmero de recursos disponibles
36
Adaptar materiales didácticos existentes
(Desagregación) Crear Objetos de Aprendizaje
(Normalización) Desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje (Simuladores) Generar plataformas de
acceso (Repositorios)
Acciones
37
DesarrollarSimuladorespara FormaciónProfesional
Producción
40 simuladores (n. III)de varias Familias
Profesionales
38
Áreas y niveles
1. Educación Infantil
  • Inglés
  • Educación Infantil

Producción
2. Necesidades específicas de apoyo educativo
3. Primaria
4. Secundaria
5. Familias profesionales de FP
39
Áreas y niveles
Acciones
1. Educación Infantil
2. Necesidades específicas de apoyo educativo
  • Atención Temprana
  • Déficit de Atención

3. Primaria
4. Secundaria
5. Familias profesionales de FP
40
Áreas y niveles
Acciones
1. Educación Infantil
2. Necesidades específicas de apoyo educativo
  • Matemáticas
  • Conocimiento del Medio
  • Lengua Castellana
  • Educación Artística
  • Lengua extranjera inglés

3. Primaria
4. Secundaria
5. Familias profesionales de FP
41
Áreas y niveles
Acciones
1. Educación Infantil
2. Necesidades específicas de apoyo educativo
3. Primaria
  • Lengua extranjera Inglés
  • Lengua extranjera Francés
  • Geografía
  • TIC
  • Educación para la ciudadanía
  • Educación medioambiental
  • Educación Física

4. Secundaria
5. Familias profesionales de FP
42
Áreas y niveles
Acciones
1. Educación Infantil
2. Necesidades específicas de apoyo educativo
3. Primaria
  • Industrias alimentarias
  • Fabricación mecánica
  • Hostelería y Turismo
  • Sanitaria
  • Servicios Socioculturalesy a la Comunidad
  • Industria y mantenimiento

4. Secundaria
5. Familias profesionales de FP
43
Adaptar materiales didácticos existentes
(Desagregación) Crear Objetos de Aprendizaje
(Normalización) Desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje (Simuladores) Generar plataformas de
acceso (Repositorios)
Acciones
44
Contexto
Índice
1
Líneas maestras
2
Objetivo
3
Normalización
4
Acciones
5
Producción
6
Agrega
7
45
Acciones
colaboración
Se definen entre todos las características de la
plataforma que va contener el repositorio de
recursos
46
DiseñarAGREGA
Producción
Repositorio múltiple federado con un nodo en cada
una de las administraciones educativas
47
Los 18 nodos tienen el mismo nivel (CC.AA.
ITE) Cumple los estándares normalizados
acordados Cada nodo lo gestiona la administración
educativa correspondiente Con las mismas normas
de funcionamiento Utilizable en todas las lenguas
oficiales e inglés Con normas de accesibilidad
estándar
Agrega
48
Un nodo de Agrega Es un contenedor de objetos
educativos digitales normalizados Es un portal de
acceso para buscar, visualizar y descargar sus
contenidos educativos digitales Permite que
cualquier usuario pueda buscar en el propio nodo
o en la federación Permite generar, a partir de
los contenidos existentes, nuevos contenidos,
catalogarlos, empaquetarlos y publicarlos
Agrega
49
  • Agrega se desarrolla utilizando software de
    fuentes abiertas con licencia GPL-GNU que permite
    que cualquiera pueda modificarlo y publicarlo con
    la misma licencia
  • Los contenidos se publican con licenciaCreative
    Commons
  • Reconocimiento de autoria
  • No comercial
  • Compartir igual

Agrega
50
Agrega
Un nodo de Agrega Permite generar, a partir de
los contenidos existentes, nuevos contenidos,
catalogarlos, empaquetarlos y publicarlos Está
previsto que en una segunda versión disponga
también de herramientas para producir contenidos
originales desde la propia plataforma
51
Gracias por su atención
www.proyectoagrega.es
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