Assessment en la sala de clases

1
Assessment en la sala de clases

• EDP COLLEGE OF PUERTO RICO, INC.

Uso de los productos de aprendizaje en el
assessment en la sala de clases
2
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• son el fundamento de un assessment significativo
• son la columna vertebral de todo proceso
  instruccional
• dan al estudiante su agenda de aprendizaje y un
  mapa para desarrollar sus actividades de
  aprendizaje
• ordenan jerárquicamente la prioridad de los temas
  en el curso
• identifican los conocimientos, destrezas y
  actitudes KSA que se requieren en la disciplina
• provee referencias para actividades
  co-curriculares
• determinan con claridad lo que se evaluará al
  final del curso

3
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Tienen que estar relacionados en todos los
  niveles
• Cursos
• Programas
• Institución
• El agregado de los productos en cada nivel define
  el perfil del estudiante en el próximo nivel.
• Los productos de competencias medulares más los
  productos de los programas deben ser usados en
  todos los cursos.

4
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de Aprendizaje Competencias Medulares

5
Productos de Aprendizaje y Assessment
6
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• A nivel de los cursos el assessment depende del
  compromiso de los profesores y de los directores
  de programas con los productos de aprendizaje.
• Se requiere evidencia directa del desempeño de
  los estudiantes relacionada con cada producto de
  aprendizaje.
• La evidencia indirecta debe ayudar a explicar y
  entender la evidencia directa
• Por investigación cuantitativa
• Por investigación cualitativa

7
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Insistir en los ciclos de assessment para lograr
  cambios en los resultados

8
Productos de Aprendizaje y Assessment
9
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje son hipótesis sobre
  cualidades o atributos que el estudiante exhibirá
  al completar el curso y que lo caracterizarán al
  egresar del programa o la institución.
• Deben formularse en forma que sean comprobables
  (observables) y medibles.
• El Assessment debe hacerse en relación con las
  operaciones que el estudiante debe realizar y que
  requieren los conocimientos, destrezas y
  actitudes del producto para poderse ejecutar.

10
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje definidos
  operacionalmente para poder hacer assessment
  sobre ellos deben incluir
• La declaración sobre la conducta a observar.
• Las condiciones que en que se espera que ese
  comportamiento se lleve a cabo.
• Los elementos que deben incluirse.
• Los criterios que permitan medir o comparar el
  grado de calidad en el desempeño.
• Las actitudes con que se debe realizar la tarea
  para mostrar desempeño profesional en el campo.
• El instrumento que se usará para la medición.

11
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Ejemplo de una formulación de un producto de
  aprendizaje

Al completar esta lección el estudiante podrá
identificar y definir las relaciones de simbiosis
en un ecosistema descrito y presentado en un caso
de ejercicio y relacionarlo con al menos tres
escenarios de la vida personal y social en la que
se presentan relaciones simbióticas comparando y
contrastando, según la rúbrica provista (véase)
las características de las mismas con las del
ecosistema del caso presentado en el ejercicio.
12
Productos de Aprendizaje y Assessment
Al completar esta lección el estudiante podrá

• La declaración sobre la conducta a observar.
• Las condiciones que en que se espera que ese
  comportamiento se lleve a cabo.
• Los elementos que deben incluirse.
• Las actitudes con que se debe realizar la tarea
  para mostrar desempeño profesional en el campo.
• Los criterios que permitan medir o comparar el
  grado de calidad en el desempeño
• El instrumento que se usará para la medición.

Identificar y definir las relaciones de simbiosis
en un ecosistema Descrito y presentado en un
caso de ejercicio Y relacionarlo con al menos
tres escenarios de la vida personal y social en
la que se presentan relaciones simbióticas Compar
ando y contrastando, (véase) las características
de las mismas con las del ecosistema del caso
presentado en el ejercicio, según la rúbrica
provista.
13
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Rúbrica de evaluación de la ejecución

14
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje de cada curso deben
  ser divulgados y conocidos por los profesores
  para ser tomados en cuenta en el diseño,
  implantación y avalúo de sus cursos.
• Los productos de aprendizaje requieren una
  jerarquía que está determinada por el perfil del
  egresado a nivel del programa y de la
  institución.
• La facultad de los programas debe estar en
  consenso sobre la definición del perfil del
  egresado del programa y en el elenco de productos
  de aprendizaje de los cursos para que los mismos
  sean eficaces.

15
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• La calidad de los productos de aprendizaje está
  en relación con el nivel de complejidad del
  procesamiento requerido por su ejecución

Evaluar
Destrezas de pensamiento
Sintetizar
CALIDAD DEL PRODUCTO
Analizar
AplicarComprenderConocer
16
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje deben reconocer los
  diferentes ambientes (condiciones) en que puede
  ocurrir el aprendizaje
• A nivel de cursos, programa, institucional
  (S14)
• A nivel sub graduado, graduado y profesional
  (S11)
• Currículo de educación general (S12)
• Actividades educativas relacionadas ( ofertas sin
  crédito, cursos en línea, aprendizaje por
  experimentación) (S13)
• Actividades co-curriculares y extra curriculares
  (S-9)
• Este traslape debe ser reconocido y las
  relaciones aclaradas para evitar redundancias en
  el assessment.

17
Productos de Aprendizaje y Assessment
Emplear el Inventario de asuntos sobre
productos de aprendizaje para identificar
nuestros instrumentos
18
Productos de Aprendizaje y Assessment

• Inventario para identificar productos e
  instrumentos
• Curso Economía y pensamiento político
• Objetivo 1
• Los estudiantes usarán las teorías y modelos
  económicos para explicar políticas de gobierno y
  sus efectos.
• Producto 1
• Los estudiantes seleccionarán un tópico relevante
  a los eventos económicos de la actualidad y
  explicarán su relevancia en términos de la teoría
  y los principios de la economía acorde con la
  lista de cotejos empleada en la unidad del
  curso..
• Tareas o asignaciones que demostrarán el
  cumplimiento de este resultado
• Un ensayo de 7 páginas a mitad de curso.
• Una presentación en PowerPoint a la clase basada
  en el ensayo
• Ambos ejercicios (1-2) deberán cumplir con las
  reglas éticas estudiadas para describir el
  comportamiento profesional de un consultor.
• Producto 2
• Los estudiantes desarrollarán y ejecutarán un
  modelo estadístico analizando la tasa de
  inflación actual en relación con el Indice de
  Precios del Consumidor.
• Tareas que demostrarán el logro de este
  resultado
• Un informe del estudiante con el análisis de los
  datos describiendo los mismos, los pasos que se
  siguieron para desarrollar el modelo y la
  metodología, según la rúbrica para los informes
  de análisis de datos económicos
• Un análisis de los resultados estadísticos en una
  página siguiendo los requisitos de presentación
  profesional de informes y análisis económicos.