MANUAL DE TUTORAS FCSUNACH

1
MANUAL DE TUTORÍAS FCS-UNACH

• Dra. Rosana Santiago García
• Facultad de Ciencias Sociales
• Universidad Autónoma de Chiapas
• Noviembre, 2007

2
Módulo 1

• Integración a la vida universitaria

3

• Inducción a la vida universitaria
• Reglamentación universitaria
• Planes y programas de estudio
• Servicios de apoyo

4
Módulo 2

• Planeación de vida y administración del tiempo

5
Autoconocimiento

• Quién soy?

6
Situación personal
7
Metas

• Mis fortalezas son...Mis debilidades son...Mis
  mayores éxitos son...Mis mayores fracasos son...

8
Administración del tiempo
9

• Ser una persona organizada significa ser eficaz.
• Saber organizarse es un hábito que hemos de
  lograr, aunque nos cueste un poco de trabajo.

10
Módulo 3

• Reforzamiento de la autoestima

11

• Que el estudiante reflexione sobre la
  problemática que enfrentan los jóvenes y sobre
  como pueden aprovechar lo visto durante el
  programa de tal forma que se vea reflejado en su
  formación académica y profesional.

12

• Que el estudiante aprenda a valorarse a sí mismo
  a partir del autoconocimiento y reflexiones sobre
  sus potencialidades individuales y colectivas

13
Módulo 4

• Hábitos de estudio

14
Cómo aprendemos?

• Aprendemos mediante...

15
Lo que vemos
16
Lo que escuchamos
17
Lo que tocamos
18
Lo que olemos
19
Lo que probamos
20
Lo que hacemos
21
Módulo 5

• Estilos y estrategias para el aprendizaje

22
Estilo personal de estudio

• Todo el mundo estudio con un método.
• Pero hay que encontrar su estilo personal.

23

• Apoyar al estudiante en el autorreconocimiento de
  las estrategias de aprendizaje propias a cada uno

24

• Al
• leer
• los ojos
• van saltando
• de unas letras a
• otras a través de
• fijaciones oculares.
• El campo visual es la
• amplitud de línea que abar-
• ca la vista en cada fijación.
• Cuanto mayor es el campo, mayor
• es la velocidad lectora y menor la fa-
• tiga. Procura ampliar tu campo de visión.

25

• Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no
  ipmotra el odren en el que las ltears etsan
  ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la
  pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la
  psiocion cocrrtea.
• El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordas
  lerelo sin pobrleams. Esto es pquore no lemeos
  cada ltera por si msima snio la paalbra cmoo un
  tdoo.
• Pesornaamelmte me preace icrneilbe...

26
El resumen
27
El cuadro sinóptico
28
Mapas conceptuales
29
Módulo 6 y 7

• El trabajo en equipo y roles de equipo

30
Aprendamos como trabajan
Los gansos
31
Se ha comprobado que cuando el ave bate sus
alas, produce un movimiento en el aire que ayuda
al ave que va tras de él. Volando en V la
parvada completa aumenta por lo menos un 71 más
su poder que si cada ave volara sola.
32
Modulo 8

• Problemas actuales y juventud

33
ADICCIONES SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE COMUNICACIÓN
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DERECHOS HUMANOS
34
Módulo 9

• Uso y manejo de nuevas tecnologías educativas

35

• Que el estudiante conozca y aprenda nuevas
  tecnologías educativas y con ello pueda concluir
  de manera satisfactoria su formación en educación
  superior.