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RED DE CENTROS
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OBJETIVO
CONVERTIR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL, (IMPLICANDO A TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA) EN LA COLUMNA VERTEBRAL DEL DESARROLLO
DEL PROYECTO EDUCATIVO.
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PROPÓSITO
LOGRAR QUE EL FIN ÚLTIMO Y MÁS SIGNIFICATIVO DE
LA EDUCACIÓN SEA
LA TRANSFORMACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAS.
LA TRANSFORMACIÓN Y DESARROLLO DE LOS CENTROS.
LA TRANSFORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
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ENFOQUE DEL PROYECTO
EQUIPO DIRECTIVO
EDUCADORES
FAMILIAS
ALUMNADO
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PROCESO DE DESARROLLO
PLAN DE FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE TODO EL
PROYECTO
1.- EQUIPO DIRECTIVO
5.- FORMACIÓN DE FACILITADORES INTERNOS
2.- EDUCADORES
6.- DESARROLLO E INTEGRACIÓN DE PLANES DE CENTRO
3.- FAMILIAS
7.- INTEGRACIÓN EN LA RED DE CENTROS CON I.E
4.- ALUMNADO
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PROCESO DE DESARROLLO
PRIMERA FASE PLAN DE FORMACIÓN PARA LOS CURSOS
2009/12
1.- EQUIPO DIRECTIVO
2.- EDUCADORES
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1.- EQUIPO DIRECTIVO (Formación)
1er NIVEL Sensibilización y formación básica en
Inteligencia Emocional. (15 h) 2o NIVEL
Desarrollo de competencias y habilidades
emocionales. (20 h) 3er NIVEL Desarrollo de un
liderazgo emocionalmente inteligente. (30 h)
PLAN DE SEGUIMIENTO
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2.- EDUCADORES (Formación)
1er NIVEL Sensibilización y formación básica en
Inteligencia Emocional. (15 h) 2o NIVEL
Desarrollo de competencias y habilidades
emocionales. (20 h) 3er NIVEL Aplicación
transversal de la educación emocional en el
alumnado (tutorías, materias, espacios). (30 h)
PLAN DE SEGUIMIENTO
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3.- CENTROS CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
ENFOQUE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS INTERESANTES
(VIA ON-LINE).
OBJETIVO
Desarrollo de un Blog. Implicación de toda la
Comunidad Educativa. Reciclaje continuo.
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Modelo de Desarrollo de Competencias Emocionales
(Equipos Directivos, Educadores, Alumnado)
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PLAN DE SEGUIMIENTO
DESDE EL INICIO HASTA EL FINAL DEL PROCESO
Coordinador/a por Centro Educativo. Tablón con
Red de Centros con Inteligencia Emocional en la
sala de educadores/as. Cuaderno de Bitácora por
cada uno de los niveles. 6 actividades a
realizar de aplicación en las aulas por cada
curso.
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EVALUACIÓN
Evaluación de los participantes a nivel de
satisfacción. Evaluación de los facilitadores
formación. Evaluación de cada uno de los
centros a nivel de satisfacción. Evaluación de
los resultados previa y posterior (Universidad
de Barcelona). Memoria de todos los resultados
publicación de la Fundación SM.
Nota cada centro recibirá información de los
resultados de cada una de las acciones formativas
desarrolladas.
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AGENDA DE TRABAJO
CURSO 2009-10
Formación en el primer nivel de Equipos
Directivos y Educadores. Formación en el segundo
nivel en Equipos Directivos y Educadores ya
iniciados.
CURSO 2010-11
Formación en el segundo nivel en Equipos
Directivos y Educadores. Formación en el tercer
nivel en Equipos Directivos y Educadores ya
iniciados.
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AGENDA DE TRABAJO
CURSO 2011-12
Formación en el tercer nivel en Equipos
Directivos y Educadores. Posible Formación de
Formadores Facilitadores internos en Educación y
Familias. Posible Implantación de Planes de
Centro Auto-gestión.