Sin ttulo de diapositiva

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LA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO EN EL FOMENTO DE
ACTITUDES Y VALORES
Luis Miguel Villar Angulo -Universidad de
Sevilla-
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INDICE

Aprendizaje autorregulado y autoevaluación del
estudiante en clase
Mundo de factores de autoevaluación
Carpeta como ismo de evaluación de la actuación
de un alumno
Carpeta de autoevaluación como geometría de
fidelidad personal
Repertorio de técnicas y procedimientos para una
autoevaluación auténtica
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APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y AUTOEVALUACIÓN DEL
ESTUDIANTE EN CLASE(I)
DECLARATIVO
PROCEDIMENTAL
AUTORREGULACIÓN RETROACCIÓN
LÓGICO
CONCEPTUAL
ANALÓGICO
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APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y AUTOEVALUACIÓN DEL
ESTUDIANTE EN CLASE(II)
COGNOSCITIVO
Aplicación de Estrategias
AUTOEVALUACIÓN AUTORREGULACIÓN
MOTIVACIONAL
Declaración de Metas y Expectativas
AFECTIVO
Internalización de reglas de actuación
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MUNDO DE FACTORES DE AUTOEVALUACIÓN (I)
AUTOEVALUACIÓN
EXTERNA
INTERNA
? Metacognición ? Regulación de la conducta
? Vinculada con la realidad
educativa ? Ordenación en función de niveles de
aprovechamiento
CARPETA
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CARPETA, COMO ISMO DE EVALUACIÓN DE LA
ACTUACIÓN DE UN ALUMNO
Es
Refundición de habilidades y actitudes
Fomenta
Autorreflexión procesual y autoestima
Exige
Autorreflexión e interpretación del mundo
Confianza y respecto por distintos ritmos de
aprendizaje Autonomía
Proporciona
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CARPETA DE AUTOEVALUACIÓN COMO GEOMETRÍA DE
FIDELIDAD PERSONAL.
La Carpeta adopta tantos arquetipos cuantas
culturas personales o institucionales caben en un
mapa educativo .
Quién soy?
Actitud de curiosidad e interés por el
aprendizaje.
Narrativa
Muestran la eficacia y éxito de una institución
escolar.
Conocimiento disciplinar
Aprovechamiento o éxito académico de las
asignaturas
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REPERTORIO DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA
AUTOEVALUACIÓN AUTÉNTICA. (I)
DEBE MOSTRAR
Evolución de actitudes y valores
Entrevistas
Registros anecdóticos.
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REPERTORIO DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA
AUTOEVALUACIÓN AUTÉNTICA. (II)
ARTEFACTOS
CAPACIDADES
Comunicación eficaz.
Tecnología informativa.
Trabajar en equipo.
Aplicaciones numéricas.
Solución de problemas.
Organización del ambiente y actuación
independiente.