Plataforma inicial para el nuevo Plan de Estudios

1
Plataforma inicial para el nuevo Plan de Estudios

• de la actual carrera de Doctor en Medicina

2
Mantener la filosofía y estructura general del
Plan 68
3
Priorizar la docencia en el ámbito comunitario

• Abordaje de problemas de salud en la comunidad en
  la modalidad de trabajo grupal coordinado por un
  docente facilitador
• El principal escenario será el laboratorio de
  destrezas, en paralelo se desarrollarán
  actividades de promoción de salud y preventivas
  en el primer nivel de atención y de primeros
  auxilios en servicios de emergencia
• Aprendizaje autodirigido en grupo con docente
  facilitador, en escenarios comunitarios y de
  laboratorio

• Introductorio
• Propedéutico
• Metodológico

4
Desarrollar la integración básico-clínica

• Centrados en los problemas, se integrarán los
  contenidos humanísticos, biológicos y
  cuantitativos, con mínimos a definir,
• Anamnesis y exploración física e instrumental de
  personas presuntamente normales en todas las
  etapas del ciclo vital. Integración
  básico-clínica
• Métodos de investigación e investigación-acción
  (psicosociales, biomédicos, biométricos y
  clínicos) de las ciencias de la salud

• Introductorio
• Propedéutico
• Metodológico

5
Incluir la Bioética en el currículo

• en un marco ético de servicio social
• en el marco ético de la relación médico-paciente
• en un marco de ética investigativa y en una
  perspectiva histórica

• Introductorio
• Propedéutico
• Metodológico

6
Comunidad, integración, ética
7
una estructura flexible
Bachiller
Universitario
Practicante
Licenciado
Médico

Magíster
8
Sobre el Ciclo Metodológico

• Se trata
• de aprender reflexivamente los métodos de la
  medicina y
• de aprender a pensar médicamente
• sobre una base de contenidos mayormente
  optativos,
• inscrito en la pedagogía del aprender a aprender.

9
Son propósitos generales del Ciclo Metodológico

• Crear un espacio curricular que brinde amplias
  oportunidades para el desarrollo personal
• estimular la creatividad en los procesos de
  generación del conocimiento
• ofrecer una experiencia de aprendizaje grupal
  autodirigido
• permitirle a cada estudiante un conocimiento y
  evaluación de su estilo y formas de aprender que
  le facilite el acceso a técnicas de educación
  permanente.

10
Son objetivos del Ciclo Metodológico (1)

• Introducir en los diferentes métodos de las
  ciencias de la salud, sean de carácter cuali o
  cuantitativo, tanto en las áreas clínica, como en
  la antropológica, psicológica, social, biomédica
  o biométrica
• brindar una oportunidad de participación en
  alguna experiencia de investigación
• abordar los problemas éticos que enfrenta la
  investigación médica
• desarrollar habilidades de comprensión y de
  crítica en la lectura de un trabajo científico

11
Son objetivos del Ciclo Metodológico (2)

• desarrollar habilidades de búsqueda bibliográfica
  y de empleo de la herramienta informática para
  este fin y para la elaboración y presentación de
  resultados
• generar diseños investigativos adecuados para
  abordar la resolución de problemas de diversa
  índole
• volver sobre lo aprendido en ciclos anteriores
  con el fin de recapitular lo estudiado y
  validarlo a la luz de los nuevos criterios en
  proceso

12
Son objetivos del Ciclo Metodológico (3)

• ofrecer una aproximación a la epistemología de
  las ciencias de la salud y un contacto directo
  con las grandes corrientes del pensamiento médico
  mediante lecturas de sus fundadores
• abrir una discusión sobre métodos no
  tradicionales y medicinas alternativas
• estimular la elaboración de objetivos de
  aprendizaje autodirigido, individual y grupal, y
  a ensayar procedimientos de autoevaluación
• suministrar elementos para la reelaboración de
  futuras estrategias de aprendizaje.

13
Plataforma inicial para el nuevo Plan de Estudios