PROYECTO DE DIRECCI

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PROYECTO DE DIRECCIÓN
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PROYECTO DE DIRECCIÓN

• Qué es dirigir un centro educativo?
• Funciones de la Dirección
• Proyecto de Dirección
• Concepto
• Funciones
• Características
• Elementos de un Proyecto de Dirección
• Proceso y fases de elaboración

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DIRECCIÓN
Qué es dirigir ?
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DIRECCIÓN DE UN CENTRO

• Todo el mundo está de acuerdo en que no basta
  con que el director sea una persona aceptada por
  la comunidad educativa, sino que además, es
  necesario que sea una persona con competencias en
  el desempeño de unas funciones específicas, y que
  esto implica que vamos hacia una
  profesionalización que si bien no ha de romper la
  unidad que caracteriza la actividad educativa,
  comporta claramente cierto grado de
  especialización y profesionalización.
• ANTÚNEZ. S

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DIRECCIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO

• Los mejores líderes de equipos de trabajo son
  personas con las que es agradable estar y son
  sinceramente apreciadas por los miembros de un
  grupo. Aunque estos factores puedan ser
  desechados por frívolos por algunos teóricos de
  la gestión, mi experiencia me dicta que son
  cruciales.
• WATERMAN JR. Adhocracia.

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DIRECCIÓN DIMENSIONES

• LIDERAZGO
• GESTOR - MANAGER (TÉCNICO-ADMINISTRATIVO -
  EJECUTIVO)

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FUNCIONES Y MODELO DE DIRECCIÓN
REPRESENTANTE DE LA ADMINISTRACIÓN
GESTOR DE RECURSOS
GESTOR DEL CURRÍCULO
DIRECTOR
LÍDER DEL CENTRO
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GESTOR DEL CURRÍCULO Liderazgo instructivo

• OBJETIVOS
• COMUNICAR E IMPLICAR A LOS PROFESORES, PADRES Y
  ALUMNOS PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y
  LOGRAR BUENOS RESULTADOS ACADÉMICOS
• SEGUIR EL PROGRESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS
• HACER EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS ESCOLARES
  A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS
• ANIMAR A LA REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE
  ENSEÑANZA
• PROPONER ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PARA EL
  PROFESORADO
• POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
  DEL PROFESORADO CLIMA DE SEGURIDAD, DE CONFIANZA
  Y DE TRABAJO
• FAVORECER EL CLIMA DE RENDIMIENTO Y DE TRABAJO
• COLABORACIÓN ENTRE LAS FAMILIAS Y EL CENTRO

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LÍDER EDUCATIVO

• MUCHOS TEÓRICOS CONSIDERAN QUE EL DIRECTOR NO HA
  DE DESEMPEÑAR LA LABOR PEDAGÓGICA
• NO ES UNA COMPETENCIA LEGAL Y ADMINISTRATIVA DE
  LOS DIRECTORES
• LA LABOR PEDAGÓGICA ES RESPONSABILIDAD DE LOS
  EQUIPOS DOCENTES

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ÁMBITOS DE LAS FUNCIONES

• APLICACIÓN DE NORMATIVA
• GARANTIZAR CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES Y DEMÁS
  NORMAS
• PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO
• Dirigir y coordinar todas las actividades en
  función con el PEC
• Fomentar un clima escolar, el estudio y la
  educación integral
• RECURSOS HUMANOS
• Ejercer la jefatura del personal e imponer
  sanciones
• Proponer el equipo directivo
• CONVIVENCIA EN EL CENTRO Y COLABORACIÓN EN EL
  CENTRO
• FAVORECER LA CONVIVENCIA
• IMPONER SANCIONES
• GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ECONÓMICA
• EVALUACIÓN Y MEJORA

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PROYECTO DE DIRECCIÓN

• Documento programático
• Instrumento de planificación
• Herramienta de gestión eficaz
• Referente de la evaluación
• Criterio de selección
• Compromiso

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Proyecto de dirección

• Rutina
• Improvisación
• Ambigüedad del Rol
• Sobrecarga del rol
• Tiempo y dirección

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Proyecto de dirección

• Proyecto programático
• Proyecto de gestión ejecutivo

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PROYECTO DE DIRECCIÓN

• DIAGNÓSTICO DE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES
  DEL CENTRO
• OBJETIVOS BÁSICOS DE SU PROGRAMA DE DIRECCIÓN
• LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN
• PLANES CONCRETOS QUE PERMITAN ALCANZAR LOS
  OBJETIVOS PROPUESTOS

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PROYECTO DE DIRECCIÓN Y PROYECTOS DE CENTRO

• FUNDAMENTADO Y COHERENTE CON LOS PROYECTOS DE
  CENTRO
• INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
• IMPLICADO EN LOS PROCESOS DE ELABORACIÓN,
  SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DEL
  CENTRO

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PROYECTO DE DIRECCIÓN ÁMBITOS

• GOBIERNO DE LOS CENTROS.
• ÁMBITO PEDAGÓGICO .
• ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA.
• ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
• CONVIVENCIA DEL CENTRO.
• ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.
• SERVICIOS EDUCATIVOS.
• RELACIONES CON EL EXTERIOR.

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PROYECTO DE DIRECCIÓN TEMPORALIZACIÓN

• PROGRAMACIÓN A MEDIO PLAZO CUATRO AÑOS.
• PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO CADA CURSO ESCOLAR

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PROYECTO DE DIRECCIÓN ELEMENTOS

• JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
• FIJACIÓN DE OBJETIVOS
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN O INDICADORES DE ÉXITO
• LÍNEAS DE ACTUACIÓN
• PLANES DE TRABAJO
• ASIGNACIÓN DE RECURSOS

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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

• DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DEL CENTRO
• ANÁLISIS SITUACIONAL DEL CENTRO

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ANÁLISIS SITUACIONAL DEL CENTRO

• ACTITUDES Y POSICIONAMIENTO DEL PROFESORADO Y DE
  LOS DEMÁS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
• CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
• DISPONIBILIDADES Y CAPACIDADES
• RECURSOS DEL CENTRO

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TÉCNICAS DE ANÁLISIS

• MAPA SITUACIONAL DEL CENTRO
• Basado en la teoría de Hersey y Blanchard
• MODELO D.A.F.O.
• DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
• Evaluación global o parcial del centro
• MAPA DE NECESIDADES

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DEBILIDADESAMENAZAS

• DEBILIDADES
• FACTORES INTERNOS
• ASPECTOS NEGATIVOS QUE INCIDEN EN EL CENTRO

• AMENAZAS
• FACTORES EXTERNOS
• FUERZAS NEGATIVAS QUE INCIDEN EN EL CENTRO

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D.A.F.O.
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

• RELACIÓN DE PROBLEMAS, DIFICULTADES O RETOS QUE
  TIENE EL CENTRO
• CLASIFICACIÓN RELACIÓN CON LOS FACTORES CRÍTICOS
  DE ÉXITO
• CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA IMPORTANCIA Y
  URGENCIA

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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
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OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN

• COHERENTES CON
• Diagnóstico del centro.
• Análisis de la situación.
• EN FUNCIÓN DE UNA PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES O
  PROBLEMAS

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OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN

• OBJETIVOS TENDENCIA O A LARGO PLAZO
• OBJETIVOS OPERATIVOS, TERMINALES O ESPECÍFICOS
• A MEDIO PLAZO
• OBJETIVOS A CORTO PLAZO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• INDICADORES DE ÉXITO
• COHERENTES CON LOS OBJETIVOS
• REFERENTES DE LA EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN
  DIRECTIVA

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LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN

• PRINCIPIOS
• VALORES
• PRIORIDADES

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LÍNEAS O CRITERIOS DE ACTUACIÓN

• ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
• ÓRGANOS Y ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS
• NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
• CONVIVENCIA EN EL CENTRO
• COLABORACIÓN ENTRE LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD
  EDUCATIVA
• GESTIÓN DE RECURSOS
• FORMAS DE SUPERVISIÓN

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PLANES CONCRETOS DE ACTUACIÓN

• TAREAS Y ACTIVIDADES
• SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN
• RESPONSABILIDADES
• RECURSOS

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PROYECTO DE DIRECCIÓNFASES

• Fase de elaboración
• Diagnóstico inicial
• Fijación de objetivos
• Líneas de actuación
• Fase de valoración y difusión
• Fase de aplicación
• Fase de seguimiento y control
• Fase de evaluación
• Fase de retroalimentación