Diapositiva 1

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Sistema de Créditos Transferibles
Formación de Expertos
Juan José Ugarte G. Vicerrector Académico
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Desafíos de la Educación en Chile
Profesores
Colegios
Universidades
Sala cuna y jardín infantil
Enseñanza básica y media
Grado magíster
Título universitario
Doctorado
Empleadores
Familia
Estado
Sistema Educativo
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Desafíos para Chile

• Excelencia
• Calidad y acreditación
• Transparencia
• Inversión
• Segmentación
• Equidad
• Asociatividad
• Creatividad

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Nueva Realidad Universitaria
Cinco Ejes

• Expansión
• Diferenciación
• Nuevo Conocimiento
• Internacionalización
• Aseguramiento Calidad

5
Competencia o Colaboración
olaborar
C
ompetir
6
Sistema de Créditos Transferibles
7
Sistema de Créditos Transferibles

• Objetivos
• Considerar el tiempo que requiere un estudiante
  para el logro de los resultados de aprendizaje.
• Promover la legibilidad de los programas y
  transferencia de estos créditos entre
  universidades
• Favorecer la movilidad estudiantil

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Reseña histórica del Sistema Créditos

• En 1869, Charles W. Eliott, crea en Harvard el
  concepto de crédito-hora.
• Una hora de clase, trabajo de laboratorio o
  presentación de trabajo por un estudiante
  particular.
• Pregrado 1 (2)
• Postgrado 1 (5)
• Entre 1870 y 1900, se realizó medición de
  materias por horas.
• En 1906, se crea la Carnegie Unit hora de
  contacto con una materia.
• En Inglaterra se utiliza el crédito como unidad
  de medida del logro de aprendizaje
• Saber comprender saber hacer

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Reseña histórica del Sistema Créditos

• Estados Unidos
• Desprestigio de los extensos y arbitrarios
  exámenes de ingreso a la educación
  post-secundaria (segunda mitad del s.XIX)
• Creación y apoyo de la Unidad de Calidad de
  Educación
• ?Charles W. Eliott crea en Harvard el
  crédito/hora universitario
• ?Quiebre del currículo clásico, se crea un
  currículo electivo
• Fundación Carnegie (1906)
• Carnegie Unit medida del trabajo de un curso de
  secundaria
• Entrega de pensiones de retiros a profesores
  universitarios de Instituciones que cumplían con
  la norma de 120-horas como era en la secundaria,
  entre otros requisitos
• Hora/estudiante una hora de clase lectiva,
  ayudantía, trabajo en laboratorio, para un alumno

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Sistema de Créditos Transferibles

• El camino recorrido en Chile
• Declaración de Valparaíso, abril 2003
• Impulsar un sistema de créditos compatible
• Delimitar los requerimientos curriculares reales
• Arica, julio 2005
• Inicio del proyecto
• Constitución de red de instituciones
• Valdivia, enero 2006
• Potenciar las redes institucionales existentes
• Socializar e implementar un SCT
• Santiago, Mayo 2006
• Avanzar sobre un modelo de SCT
• Formación de recursos humanos
• Agosto 2006, CRUCH
• Decisión de establecer sistema único de créditos
• Agosto 2007, Creación SCT - Chile

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Sistema de Créditos Transferibles

• Concepto de Crédito
• Unidad de medida transferible y acumulable que
  mide la cantidad de trabajo del estudiante para
  cumplir los objetivos del programa de estudios

?

• Actividades Presenciales
• Horas clase teórica
• Horas de clase práctica
• Realización de pruebas y exámenes
• Actividades no Presenciales
• Horas de estudio
• Preparación de pruebas y exámenes
• Trabajo en biblioteca
• Prácticas
• Investigación en web
• Etc

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Modelo SCT Acuerdo CRUCH

• Se aprobó un rango común de 1.440 a 1.900 horas
  cronológicas anuales, para las universidades que
  conforman el Consejo de Rectores.

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Modelo SCT

• Características Generales
• El normalizador establecido en los planes de
  estudio para cada año académico será en base 60,
  según acuerdo de Vicerrectores del CRUCH
• En el marco del ECTS (Sistema de Créditos Europeo
  Transferibles), 60 créditos representan el
  volumen de trabajo de 1 año académico
• Por regla general, 30 créditos equivalen a un
  semestre y 20 créditos a un trimestre de estudios

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Sistema de Créditos Transferibles

• Por qué usar un normalizador de 60 créditos
  anuales?
• Divisibilidad del número permite aplicarse a
  periodos bimestrales, trimestrales, semestrales y
  anuales
• Cantidad adoptada a nivel mundial, permite una
  comparabilidad de mayor cobertura (Europa, Asia,
  Latinoamérica, Canadá)

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Otros beneficios del SCT

• Servir de caballo de Troya para temas de
  innovación curricular
• Modelos enseñanza aprendizaje
• Reforma planes estudio
• Pertinencia perfiles egreso
• Movilidad estudiantil
• Aseguramiento calidad

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Cuál es la invitación?

• Conformación del equipo de expertos nacionales
• Capacitación y formación a nivel nacional e
  internacional

Ser parte de nuestra Selección Nacional
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(No Transcript)