Nuevos Programas de Excelencia:

1
Universidad Tecnológica de Panamá Facultad de
Ingeniería Eléctrica
Nuevos Programas de Excelencia Maestrías y
Postgrados
Dr. Edwin Marengo Ph.D. in Electrical Engineering
2
Ofertas académicas a nivel de Postgrado
Postgrados

• Electrónica digital
• Electricidad industrial
• Varios cursos dictados a través del tiempo
  (materias electivas)

Maestrías
3
Nuevas ofertas académicas a nivel de Postgrado y
Maestría
Postgrados

• Electrónica digital
• Electricidad industrial
• Nuevo Postgrado Telecomunicaciones

Maestrías

• Maestría (Académica) en Ingeniería Eléctrica y
  Electrónica
• Maestría (Ejecutiva) en Administración de
  Proyectos
• Eléctricos y Electrónicos

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Maestría Académica

• Campo general Ingeniería Eléctrica y
  Electrónica
• Campo específico Una de las ramas asociada a
  las líneas de
• Postgrado de la Facultad
• Electrónica digital
• Electricidad industrial
• Telecomunicaciones

Especialidades
Trabajo de Investigación y desarrollo




Maestro de Ciencias en Ingeniería Eléctrica y
Electrónica
Formación matemática
Formación técnica
Formación empresarial

Adicional Requisito cultural Examen de inglés
(TOEFL 550).
Seminarios Ingeniería Creativa,
Entrepreneurship.
5
Plan de Estudios (tendencia particular
Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
6
Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
I
Acto inaugural. -Bienvenida (autoridades). -Orient
ación a cargo de los profesores
coordinadores. -Presentación de
proyectos. Reuniones con mentores
asignados. Definición de planes de
estudio. Examen de inglés.
Probabilidad aplicada y procesos estocásticos.
(3) Telecomunicaciones y sociedad.
(3) Seminario de ingeniería creativa.
(1) Seminario de entrepreneurship. (1)
7
Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
Definición de un mentor de investigación. Presen
tación del plan de Trabajo de investigación y
desarrollo.
II
Comunicaciones digitales I. (3) Ingeniería de
redes. (3) Internado de investigación I. (4)
8
Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
Congreso Estudiantil. -Participación
obligatoria. Reporte preliminar de tesis.
III
Curso optativo. (3) Curso optativo.
(3) Internado de investigación II. (4)
9
Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
Congreso Estudiantil. -Participación
obligatoria. Reporte preliminar de tesis.
III
Curso optativo. (3) Curso optativo.
(3) Internado de investigación II. (4)
Cursos optativos Ingeniería avanzada de redes,
Comunicaciones digitales II, Comunicaciones
ópticas, Comunicaciones inalámbricas,
Comunicaciones via satélite, Antenas y
radiación, Ingeniería de microondas,
Procesamiento digital de señales, Teoría de la
comunicación, entre otros.
10
Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos

• Defensa del Trabajo de
• investigación y desarrollo
• ante el comité de tesis.
• Enfasis en contenido Resultados,
• soluciones, creaciones, diseños.
• Capacidad de exposición
• sucinta (límite de 50 páginas,
• a modo de artículo para
• publicación en revista de
• investigación).
• Enfasis en cuál ha sido la
• contribución.

IV
Curso optativo. (3) Curso optativo.
(3) Internado de investigación III. (4)
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Plan de Estudios de la Maestría Académica
(tendencia particular Telecomunicaciones)
Semestre Actividades Cursos
Investigación con el soporte logístico y de
recursos de la Facultad.
Verano
Estudio independiente. (S vs I).
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Maestría Académica en Ingeniería Eléctrica y
Electrónica

• Perfil
• Motivación, capacidad y disponibilidad para la
  superación
• académica y profesional en la búsqueda genuina
  de la
• verdad y el éxito en campos de la Ingeniería
  Eléctrica y
• Electrónica.
• Fuerte componente de investigación y desarrollo
  (práctica
• profesional interna en la Facultad y sus
  Centros de
• Excelencia).

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Maestría Ejecutiva
Maestría en Administración de Proyectos
Eléctricos y Electrónicos.

• Cursos en aspectos selectos de administración,
  mercadeo,
• producción, finanzas, orientados a las
  necesidades específicas de
• ingenieros y técnicos eléctricos y electrónicos
  con perfil gerencial.
• Cursos técnicos relevantes a la industria
  escogida por el candidato.
• Seminarios Ingeniería creativa,
  Entrepreneurship.
• Trabajo de graduación Estudio de caso real en
  el Seminario de
• Investigación I, II, III.
• Demostrado dominio básico del idioma inglés.

Observación Pertinencia.
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Maestría Ejecutiva en Administración de Proyectos
Eléctricos y Electrónicos

• Perfil
• Profesional integralmente exitoso, motivado y
  entusiasta con
• interés en la gestión real de proyectos de
  ingeniería eléctrica y
• electrónica.
• Buscará un título profesionalmente estratégico
  que combine
• aspectos prácticos, administrativos y
  financieros de proyectos
• de ingeniería eléctrica y electrónica.
• Tesis de tipo industrial, posiblemente en la
  forma de un estudio
• de caso real.

Académica
(Administración)
Futuro
Ejecutiva
(Ingeniería)
Maestría Ejecutiva en Telecomunicaciones
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Programas de Excelencia

• Admisión competitiva

• Comité imparcial integrado por profesores y
  personalidades
• invitadas de la industria, posiblemente de una
  futura Junta
• de Asesores Externos (External Advisory Board) de
  la Facultad.
• Identificar el contenido prometedor del
  candidato.

Rendimiento académico. Experiencia profesional.
Entrevista ante el comité. Pruebas de aptitud.
16
Ideología Educativa de Excelencia
?
17
Ideología Educativa de Excelencia
Jet Blue Starting from scratch, J.H. Gittell
and C. OReilly, Harvard Business School, Rev
October 29, 2001.
Cómo crear una organización basada en valores e
ideales comunes.
Diálogo y choque de ideas

• Ing. Marcela Paredes de Vásquez
• Ing. Ramón Argote
• Ing. Celso Spencer
• Ing. Julio Quiel
• Ing. Abdiel Bolaños
• Ing. Ignacio Chang

Programas de Excelencia de consenso general.
18
Ideología Educativa de Excelencia

• Normas o valores
• Alcanzar la excelencia educativa.
• Crear programas rentables.
• La estadía de la gran mayoría de los alumnos
  durará no
• más de 2 años.
• Enfatizaremos el concepto de generación o grupo.
• Enseñaremos 1) conocimiento y 2) creatividad para
  el éxito.
• Enfatizaremos la figura de un Mentor o Consejero.
• Nuestros Nuevos Programas serán altamente
  competitivos,
• tendrán matrícula limitada, y exigirán estrictos
  requisitos de
• admisión.

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Ideología Educativa de Excelencia
Realizaciones de éxito
Distintas facetas
Queremos que nuestros egresados triunfen.
Métrica funcional de la excelencia
Justifica la creación del Programa
Programas de Pertinencia y Calidad
Perspectivas laborales y de negocios sólida
formación egresados para el éxito
20
Ideología Educativa de Excelencia
21
Ideología Educativa de Excelencia
22
Ideología Educativa de Excelencia
Academia enriquecida por la realidad
Industria optimizada por el conocimiento
23
Ideología Educativa de Excelencia
Academia enriquecida por la realidad

2 años
Mentor
Creatividad
Compañerismo
Competencia
Industria optimizada por el conocimiento
Calidad Nuevas estrategias de enseñanza e
investigación para maximizar las
posibilidades de éxito de nuestros egresados.
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Ideología Educativa de Excelencia
Programas rentables
Maestría Ejecutiva

• Suficiente acogida como oferta de estudios
  superiores (matrícula).
• Atraer proyectos de la industria local e
  internacional, a ser resueltos
• por equipos de profesores y alumnos de los
  postgrados y maestrías.

Maestría Académica
25
Ideología Educativa de Excelencia

• Concepto de generación o grupo.
• - Trabajo en grupo.
• - Proyectos más ambiciosos de investigación y
  desarrollo.
• Concepto de que cada generación tendrá su
• contribución, explícita, definida, según la
  coyuntura
• tecnológica del momento.

Inicio de un nuevo grupo cada 2 años.
26
Ideología Educativa de Excelencia
Estadía de 2 años.

• Problema Tesis.

...
Cursos
tiempo
Acumulación (modo de tener)
Iniciar tesis
27
Ideología Educativa de Excelencia
Estadía de 2 años.

• Problema Tesis.
• Admisión.
• Concepto nuevo Internado de
  investigación y desarrollo.

Transformación Modo de ser
Culminación de los estudios
?
!
tiempo
Iniciar tesis
Trabajo como práctica profesional y como materia
de investigación y desarrollo en la Facultad y
sus Laboratorios.
Aprender a investigar haciendo investigaciones
por 1 año y medio.
(Para versión Ejecutiva, utilizar Seminario.)
28
Internado de Investigación y Desarrollo
Mentor
Discípulo
Trabajo a tiempo parcial en la Facultad y/o sus
Laboratorios/Centros. (Versión ejecutiva
Seminario).
Curso de 3 secuencias y un total de 12 créditos
el cual culminará con la tesis.

• Reportes periódicos
• Presentaciones
• Discurso constante de ideas
• creativas

• Calificación (A,B,C,...)
• condicionada al avance del
• candidato, a ser determinada
• por el Mentor.

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Plan Piloto del Internado de Investigación y
Desarrollo

• Fred Gruber
• Ronald Hernández

• Time reversal imaging (reconstrucción de objetos
  mediante
• dispersión e inversión temporal).

Lagrangian formulation for inverse source
problems, Journal of Mathematical Physics.
Nonlinear time reversal imaging with multiple
signal classification, Journal of the Acoustical
Society of America.

• Nuevo paradigma de cálculo estocástico de
  pérdidas técnicas
• en redes de distribución.

• Turbo coding in spatio-temporally diversified
  communications.

30
Conclusión

• Nuevos programas de Postgrado y Maestría.
• Nueva filosofía educacional a nivel de Postgrado
  y Maestría
• la cual incorpora a la industria en la
  formulación y solución
• de planes y problemas.
• Nuevas estrategias para garantizar el éxito de
  los alumnos,
• futuros profesionales de la técnica y la
  ciencia.