Metodologa de la Investigacin

1
Metodología de la Investigación

• Dr. Jaime Alfonso Sánchez Garza
• Uriel Barrios Ascencio
• Renato Rodrigo Pérez Ruiz
• José Ricardo Rodríguez Curiel

2
1. El Conocimiento Científico

• Ciencia
• El método científico
• Técnica, ciencia y tecnología

3
2. La Investigación Científica

• Características de la investigación
• Formas y tipos de investigación

4
3. El Proyecto de Investigación Científica

• Elección del tema
• Objetivos
• Delimitación del tema o estudio
• El problema
• Marco teórico
• Metodología

5
4. El Informe

• Estructura del informe
• Compilación de datos
• Citas bibliográficas
• Presentación del informe

6
5. Administración del Proyecto

• Cronograma
• Presupuesto

7
6. Evaluación de la Investigación

• Esquemas para evaluar la investigación
• Análisis de proyectos de investigación
• Normas para la presentación de trabajos escritos
  (criterios de la APA)

8
El conocimiento científico

• Enfoques filosóficos del conocimiento científico
• Tipos de corrientes filosóficas
• Idealista
• Realista
• Eclecticismo
• Dialéctico
• Positivismo
• Constructivismo

9
Corriente Idealista

• Esta ha sido una corriente filosófica que
  sostiene que el hombre está impedido para conocer
  la realidad.
• Sus sentidos deforman los hechos y objetos.
• El conocimiento se adquiere a través de las ideas
  y los conceptos.

10

• Algunos de los exponentes han sido Platón,
  Descartes, Hegel y Hurssel.
• Dos ejemplos de esta teoría idealista la
  constituyen las doctrinas del racionalismo y el
  subjetivismo (Bavaresco, 1976)

11
El idealismo como corriente filosófica

• Modelo idealista
• Subjetivista
• La idea y el sujeto

12
Corriente Realista

• Corriente filosófica también denominada
  materialista, que establece la experiencia como
  único camino de acceso al conocimiento.
• Para estas escuelas realistas, sólo las vivencias
  del individuo le permiten tener acceso a los
  hechos y a los objetos que le rodean.

13

• Los principales pensadores que sostuvieron esta
  teoría del realismo fueron en su tiempo
  Democrito, Francis Bacon, Carl Marx y Skinner
• De las dos escuelas representativas tenemos a el
  empirismo y el objetivismo.

14
El realismo como corriente filosófica

• Modelo mecanicista
• Objetivista
• El objeto y la realidad

15
Corriente Eclecticista

• Se considera un método filosófico y que consiste
  en escoger entre diversas teorías la más
  aceptable para formar una doctrina coherente,
  sistemática y organizada, toma sus principales
  postulados del idealismo y el realismo.
• Principales representantes de estas corrientes
  eclécticas fueron Aristoteles y Tomás de Aquino.

16
El eclecticismo como corriente filosófica

• Realismo crítico
• Idea y objeto

17
El Modelo Dialéctico

• Actúa en contra del predominio del modelo
  idealista y mecanicista y a una interacción entre
  ambos.
• Para ello, este modelo afirma que la realidad
  existe de manera independiente y con antelación
  al ser humano.

18

• La realidad se encuentra en continuo movimiento y
  el conocimiento tiene validez para un cierto
  contexto histórico.
• La verdad se demuestra en la práctica la
  realidad objetiva y la práctica transforma la
  realidad.

19
Modelo dialéctico como corriente filosófica

• Realidad independiente

20
Tipos de Conocimientos

• Popular
• Es el conocimiento natural, vulgar o popular que
  es ordinario y cotidiano. Este tipo de
  conocimientos se adquiere de los fenómenos que
  circundan al ser humano, sin que este se
  profundice en sus causas.
• De divulgación
• Es el conocimiento que se transmite a través de
  un medio impreso, grabado o videograbado.

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• Científicos
• El conocimiento científico o racional y
  filosófico. Este nivel de profundidad en el
  conocimiento es aquel que descubre causas y
  principios siguiendo una metodología. La
  obtención de este nivel de conocimiento se puede
  basar en la captación de la realidad que circula
  al sujeto a través de la observación científica
  utilizando técnicas adecuadas.

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Ciencia y conocimiento científico

• A la ciencia se le puede definir como un conjunto
  de verdades sistematizadas de manera
  demostratriva.
• A la ciencia también se le puede ver desde una
  perspectiva estática o dinámica.
• Desde la perspectiva estática la ciencia se le
  concidera como un cuerpo de información
  sistematizada que incluye principios concertados
  de teorías y de leyes. La ciencia estática define
  al actual cuerpo de conocimientos.

23

• Desde la perspectiva dinámica, la ciencia se
  puede definir
• como un cuerpo de reglas generalmente
  aceptadas por medio
• de las cuales se relaciona con el
  conocimiento.
• Así, la ciencia dinámica se presenta como un
  proceso.

24
Criterios del conocimiento científico

• La relación entre la ciencia y el conocimiento
  científico, ha quedado demostrada la objetividad
  con que se debe conocer la realidad. Los
  requisitos que debe tener todo conocimiento
  científico para conciderarse como tal se pueden
  resumir en los siguientes siete componentes
• Los datos obtenidos y resultados del conocimiento
  deben ser verificables empíricamente y probados
  en el laboratorio.
• La finalidad del conocimiento debe ser la
  comprensión general, en lugar de la explicación
  indiviual de los eventos.

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• Se debe basar en suposiciones de que todos los
  eventos tienen ascendentes y causas que no son
  sujetas a su identificación y comprensión lógica.
• Preferentemente deben ser descripción de objetos
  y eventos para formalizar y generalizar.
• La racionalización y el sentido común deben
  prevalecer.

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• El conocimiento debe ser de comprensión general.
• El conocimiento científico se debe obtener de
  manera intersubjetiva es decir, que dos o más
  científicos con distintas orientaciones deben
  llegar a la misma conclusión si cada uno de ellos
  efectuara el mismo experimento.

27
Técnica

• Técnica Conjunto de procedimientos para el
  aprovechamiento de los elementos que rodean los
  fenómenos sobre los cuales se investiga.
• Técnica Es el conjunto de mecanismos, medios y
  sistemas de dirigir, recolectar, conservar,
  reelaborar y transmitir los datos.

28

• Técnicas es un sistema de principios y normas
  que auxilian para aplicar los métodos, pero
  realizan un valor distinto.
• Las técnicas de investigación se justifican por
  su utlidad, que se traduce en la optimización de
  los esfuerzos, la mejor administración de los
  recursos y la comunicabilidad de los resultados.

29
Trabajo extramuro

• Realizar un trabajo de investigación sobre las
  corrientes filosóficas del conocimiento
  correspondientes al modernismo y al
  postmodernismo.
• Incluir referencias bibliográficas (con el
  criterio de la APA),
• En el texto (Autor, año, pp)
• Bibliografia Autor, (año), Título de la obra,
  editorial, edición, país
• Cuidar los elementos internos y externos de la
  redacción de documentos
• Elementos internos Vocabulario, sintaxis y
  conjunto
• Elementos externos Limpieza, legibilidad,
  margenes y sangrias, distribución, interlineado,
  etcétera.
• Realizar un resumen de la investigación de dos
  cuartillas como máximo,
• El documento debe contener los siguientes
  apartados
• Entrada
• Cuerpo
• Cierre

30
La Investigación Científica

• En un sentido amplio, investigar es hacer
  diligencias para descubrir una cosa (Real
  Academia Española, 1970)
• Pesquisar, inquirir, indagar discurrir o
  profundizar concienzudamente en algún género de
  estudios (Enciclopedia universal ilustrada
  europeo-americana, 1926)
• En un sentido más restringido, la investigación
  es un proceso que mediante la aplicación de
  métodos científicos, procura obtener información
  relevante, fidedigna e imparcial, para extender,
  verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
  (Garza Mercado, A., 2000)

31
El Proyecto de Investigación Científica

• Elección del tema
• Objetivos
• Delimitación del tema o estudio
• El problema
• Marco teórico
• Metodología

32
Tipos de Investigación

• Estudios exploratorios o de acercamiento a la
  realidad.
• Estudios descriptivos.
• Estudios que implican la prueba de hipótesis
  explicativas y predictivas.

33
El Informe

• Estructura del informe
• Compilación de datos
• Citas bibliográficas
• Presentación del informe

34
Administración del Proyecto

• Cronograma
• Presupuesto

35
Evaluación de la Investigación

• Esquemas para evaluar la investigación
• Análisis de proyectos de investigación
• Normas para la presentación de trabajos escritos
  (criterios de la APA)

36
Elección del Tema

• Paso 1. Concebir la idea a investigar
• Paso 2. Plantear el problema de investigación
• Establecer objetivos de investigación
• Desarrollar algunas preguntas de investigación
• Justificar la investigación y su viabilidad

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Concebir la idea a investigar

• Cómo se originan las investigaciones?
• Las investigaciones se originan en ideas. Para
  iniciar una investigación siempre se necesita una
  idea todavía no se conoce el sustituto de una
  buena idea. Las ideas constituyen el primer
  acercamiento a la realidad que habrá de
  investigarse.

38

• Fuentes de ideas para una investigación
• Existe una gran variedad de fuentes que pueden
  generar ideas de investigación, entre las cuales
  podemos mencionar las experiencias individuales,
  materiales escritos (libros, revistas, periódicos
  y tesis), teorías, descubrimientos producto de
  investigaciones, conversaciones personales,
  observaciones de hechos, creencias e incluso
  presentimientos. Sin embargo, las fuentes que
  originan las ideas no se relacionan con la
  calidad de éstas.

39
Cómo surgen las ideas de investigación?

• Una idea puede surgir donde se congregan grupos
• Al observar las campañas políticas
• En la publicidad
• Al leer alguna revista de divulgación
• En las relaciones político-comerciales del país
• Al charlar o al vivir alguna experiencia
• En el entorno (laboral, social, político y
  religioso)
• A través de medios masivos de comunicación (la
  radio, la televisión, periódico, etcétera)

40
Aspectos a observar en las ideas

• Vaguedad de las ideas iniciales
• Necesidad de conocer los antecedentes
• No investigar sobre algún tema que ya ha sido
  investigado
• Estructurar más formalmente la idea de
  investigación
• Seleccionar la perspectiva principal desde la
  cual se abordará la idea de investigación
• Investigación previa de los temas
• Temas ya investigados, estruturados y
  formalizados
• Temas ya investigados pero menos estructurados y
  formalizados
• Temas poco investigados
• Temas no investigados

41
Criterios para generar ideas

• Dankhe (1986) menciona diversos criterios que
  inventores famosos han sugerido para generar
  ideas de investigación productivas, entre las
  cuales destacan
• Las buenas ideas intrigan, alimentan y excitan al
  investigador de manera personal.
• Las buenas ideas de investigación no son
  necesariamente nuevas pero si novedosas
• Las buenas ideas de investigación pueden servir
  para elaborar teorías y la solución del problema.

42
Planteamiento del problema

• Qué es plantear el problema de investigación?
• Plantear el problema no es sino afinar y
  estructurar más formalmente la idea de
  investigación.
• Criterios para plantear el problema
• Según Kerlinger (1975), los criterios para
  plantear adecuadamente el problema de
  investigación son
• El problema debe expresar una relación entre dos
  o más variables.
• El problema debe estar formulado claramente y sin
  ambigüedad como pregunta.
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de
  realizar una prueba empírica. Es decir, de poder
  observarse en la realidad.

43
Qué elementos contiene el planteamiento del
problema de investigación?

• Los elementos para plantear un problema son tres
  y están relacionados entre si
• Los objetivos que persigue la investigación
• Las preguntas de investigación y
• La justificación del estudio

44
Objetivos de la Investigación

• En primer lugar, es necesario establecer qué
  pretende la investigación, es decir cuáles son
  sus objetivos.
• Los objetivos deben expresarse con claridad para
  evitar posibles desviaciones en el proceso de
  investigación y deben ser susceptibles de
  alcanzarse (Rojas, 1981).
• Los objetivos son las guías del estudio y
  durante su desarrollo deben tenerse presentes.
• Los objetivos que se especifiquen han de ser
  congruentes entre sí.

45
Preguntas de investigación

• Además de definir los objetivos concretos de la
  investigación, es conveniente plantear a través
  de una o varias preguntas el problema que se
  estudiará. Plantearlo en forma de preguntas tiene
  la ventaja de presentarlo de manera directa,
  minimizando la distorsión (Christensen, 1980)
• No siempre en la pregunta o preguntas se comunica
  el problema en su totalidad, con toda su riqueza
  y contenido. A veces solamente el propósito del
  estudio es formulado, aunque las preguntas deben
  resumir lo que habrá de ser la investigación.
• Las preguntas pueden ser más o menos generales,
  pero en la mayoría de los casos es mejor que sean
  plantedas de forma más precisas,

46
Justificación de la investigación

• Además de los objetivos y las preguntas de
  investigación es necesario justificar el estudio
  exponiendo sus razones.
• Criterios para evaluar el valor potencial de una
  investigación
• Conveniencia de la investigación
• Relevancia que posee el estudio
• Implicaciones prácticas
• Valor teórico
• Utilidad metodológica

47
Marco Teórico

• Es la exposición organizada de los elementos
  teóricos generales y particulares, así como la
  explicitación de los conceptos básicos en que se
  apoya la investigación, con el objeto de
  comprender las relaciones y aspectos de los
  fenómenos y procesos de una parcela determinada
  de la realidad.
• El marco teórico y conceptual permitirá orientar
  el proceso de investigación, concretamente el
  planteamiento del problema y la elaboración de la
  hipótesis.

48

• El marco teórico y conceptual es la puerta de
  acceso para el conocimiento objetivo de la
  realidad concreta, ya que permite ubicar los
  problemas objeto de estudio en su exacta
  dimensión al señalar los elementos teóricos más
  sobresalientes para comprender su situación
  actual, el modo en que se desenvuelve, las
  características que adopta en un cierto momento
  y durante el transcurso del tiempo.

• En el marco teórico y conceptual se presenta la
  definición de los conceptos centrales que guiarán
  el desarrollo de la investigación, ya qu la forma
  en que se defininan condicionará la observación
  de la realidad, de acuerdo con el planteamiento
  del problema y de las hipótesis.

49
Marco Teórico continuación...

• Los conceptos pueden definirse al exponer los
  aspectos teóricos en que se apoya la
  investigación, o hacerse a pie de página o en un
  glosario al final del capítulo.
• Puede decirse que el marco teórico y conceptual
  representa la posición teórica del investigador
  con base en el cual plantea el problema y centra
  la búsqueda de respuestas a las interrogantes que
  formula.

50
Formulación de la Hipótesis

• Qué es la hipótesis?
• Las hipótesis indican lo que estamos buscando o
  tratamos de probar y pueden definirse como
  explicaciones tentativas del fenómeno investigado
  formuladas a manera de proposiciones.
• Dentro de una investigación científica, las
  hipótesis son proposiciones tentativas acerca de
  las relaciones entre dos o más variables y se
  apoyan en conocimientos organizados y
  sistematizados.

51
Qué Tipos de Hipótesis Hay?

• Hipótesis de investigación
• Hipótesis nulas
• Hipótesis alternativas
• Hipóteis estadísticas

52
Características que debe tener una hipótesis

• La hipotesis debe referirse a una situación real.
• Los términos (variables) de la hipótesis deben
  ser comprensibles, precisos y lo más concretos
  posibles.
• La relación entre variables propuesta por la
  hipótesis debe ser clara y verosimil (lógica).
• Los términos de la hipótesis y la relación
  planteada entre ellos deben ser observables y
  medibles, o sea tener referentes en la realidad.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con
  técnicas disponibles para probarlas.

53
Detectar las Variables

• Qué son las variables?
• Una variable es una propiedad que puede variar y
  cuya variación es susceptible de medirse.
• Por su comportamiento las variables pueden ser
  independientes, dependientes e intervinientes.
• Las variables surgen a partir de las hipótesis de
  la investigación.

54
Método

• Seleccionar el diseño apropiado de la
  investigación
• Diseño experimental, preexperimental o
  cuasiexperimental
• Diseño no experimental

55
Método

• Selección de la muestra
• Determinar el universo
• Extraer la muestra

56
Método

• Recolección de datos
• Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
• Calcular la validez y confiabilidad del
  instrumento de medición
• Codificar los datos
• Crear un archivo que contenga los datos

57
Método

• Analizar los datos
• Seleccionar las pruebas estadísticas
• Elaborar el problema de análisis
• Realizar los análisis

58
Método

• Presentar los resultados
• Elaborar el reporte de investigación
• Presentar el reporte de investigación
• Generación de nuevos conocimientos

59
Esquema Básico para el Proceso de Investigación
60
Matriz de Congruencia
61
Trabajo extramuro

• Realizar un anteproyecto de investigación o
  protocolo de investigación.
• Que reuna los elementos básicos del método
  cientifíco.
• Cuidar los elementos externos e internos de la
  redacción los cuales debe reunir cualquier
  trabajo de investigación.
• Desarrollarlo con base en un problema viable a
  convertirse en una tesis de maestría en un
  mediano plazo.
• Cuidar el sustento teórico, conceptual y
  contextual del problema de estudio.
• Agregar el elemento más imprtante Calidad en el
  trabajo

62
El Informe de Investigación

• La organización de un informe de investigación
  varía de acuerdo con los intereses de los
  patrocinadores, de los asesores de tesis de las
  instituciones educativas. Sin embargo, se
  pretenderá describir los rubros que debe contener
  un informe final

63
Esquema General del Informe

• Agradecimientos
• Título del proyecto
• Resumen
• Contenido
• Índices o contenido
• Índice temático
• Índice de cuadros, gráficas, figuras o los
  correspondientes
• Introducción
• Análisis de fundamentos
• Procedimiento o método
• Análisis de resultados
• Conclusiones
• Recomendaciones
• Obras consultadas o bibliografía
• Anexos

64
Agradecimientos

• Siempre hay tiempo para ser agradecidos
• A quiénes incluir
• A quiénes no incluir
• La redacción debe someterse a los benefactores
• Originalidad

65
Título del Proyecto

• Esta parte de la obra es la que logra que el
  lector
• seleeccione su trabajo para disfrutarlo.
• Preguntas
• Palabras de moda y proverbios como títulos
• Títulos absurdos
• Palabras de impacto
• Palabras de moda
• Los elementos de la investigación como palabra
  clave
• Definición del problema como título
• Variables como título
• La parte más importante de la investigación
• Redacción del título
• Combinación de elementos
• Palabras superfluas
• Momento exacto para determinar el título
  definitivo

66
Resumen

• Una manera de difundir el trabajo es transmitir
• el resumen al mayor número de personas posibles.
• Definición
• Título de este capítulo
• Objetivos
• Tipos de resúmenes
• Contenido del resumen informativo-descriptivo
• Redacción
• Tamaño del resumen
• Difusión

67
Índices

• Los índices permiten conocer los contenidos
• del texto, los cuadros, gráficas y anexos.
• Índice general
• Objetivo
• Momento adecuado para elaborar el índice
• Encabezados del informe transferidos el índice
• Orden de presentación
• Índices de cuadros e índices de figuras y
  gráficas
• Indicación del número y del título
• Ídice de anexos

68
Introducción al informe

• En la introducción hay que decirle al lector el
  contenido
• global de lo que se va a encontrar en la
  investigación.
• Revisión del proyecto
• Organización del informe
• Ubicación de los resultados

69
Análisis de Fundamentos

• Las estadísticas, las citas, las annécdotas, el
  contexto y la teoría respaldan,
• fundamentan y son elementos sobre los que se
  construye la investigación.
• Objetivo del capítulo
• Información relevante al problema establecido
• Título de este capítulo
• Marco teórico, Marco histórico, Marco
  institucional,
• Marco administrativo, Marco jurídico, Marco
  referencial
• Revisión de la bibliografía o Revisión
  bibliográfica
• Antecendentes del problema
• Contenido del capítulo
• Información de otros autores
• Las estadísticas como fuente
• Citas como apoyo
• Citas textuales

70
Análisis de Fundamentos

• Relación entre el problema y el análisis de las
  fuentes de información
• Relación entre objetivos, hipótesis, preguntas y
  el análisis de las fuentes de información
• Discriminación de la información no relevante
• Revisión cuidadosa de la documentación existente
• Fuentes primarias y fuentes secundarias
• Documentación de lo no documentado
• Organización
• Encabezados
• Notas

71
Procedimiento

• Los pasos que uno sigue como investigador son
  indispensables
• para que los lectores puedan replicar el trabajo.
• Contenido
• Título del capítulo
• Capítulo de procedimientos y
• Capítulo de análisis de resultados

72
Análisis de los Resultados Finales

• Al obtener resultados, uno puede darse por
  satisfecho,
• pero cuidado!, aún hay que completar y editar el
  informe final.
• Importancia del capítulo
• Tres posibilidades relacionadas a resultados
• Presentación de los resultados y su
  interpretación
• Réplica de la investigación
• Paralelismo entre las estadísticas presentadas
• Errores en la investigación
• Cuadros y figuras
• Organización de cuados y figuras
• Fórmulas
• Listas
• Versos
• Decisión por cuadro o figura

73
Análisis de los Resultados Finales

• Cuadros
• Formatos
• Independencia y dependencia de los cuadros
• Organización de los cuadros
• Tipos de cuadros
• Abreviaturas en cuadros
• Revisión de aritmética
• Indicaciones al margen del escrito
• Figuras
• Tipos de figuras
• Título y número de figuras
• Utilización de figuras
• Claridad en la presentación
• Fotografías
• Errores comunes en la presentación de los
  resultados

74
Conclusiones

• Este capítulo es el principio del fin.
• Introducción
• Objetivos
• Logro del objetivo y aceptación o rechazo de
  hipótesis
• de donde provienen las conclusiones?
• Contenido del capítulo
• La respuesta global del problema
• Respuesta a preguntas secundarias
• Logro de los objetivos
• Resultados de las hipótesis que se hayan
  formulado
• Contraste entre los fundamentos y los resultados
  de la investigación
• Otras conclusiones
• Orden de las conclusiones

75
Recomendaciones

• Las recomendaciones deben ser lo más amplias
  posibles
• para trazar caminos por seguir en el futuro.
• Ubicación de las recomendaciones
• Difución de los resultados
• Tipos de difución

76
Bibiografía

• La mejor manera de guardar las fotocopias de lo
  que se
• utilizó para fundamentar la investigación es una
  carpata de argollas.
• Título del capítulo
• Material que debe incluirse
• Ubicación del capítulo
• Versión definitiva de obras consultadas
• Ejemplos de fichas
• Utilización de los criterios de estilo de la APA
• (American Psychological Associatión)

77
Anexos

• Los anexos también se archivan
• Material que se puede incluir como anexo
• Ubicación de los anexos
• Alfabetización y títulos de los anexos

78
Revisión definitiva

• Si es necesario recorta lo que no sirve, no se
  detenga.
• Lenguaje
• Forma de efectuar la revisión definitiva
• Fluidez y congruencia de los parrafos
• Elementos internos del texto
• Vocabulario
• Sintaxis
• Conjunto
• Revisíon del trabajo global
• Necesidad de ayuda
• Revisión de encabezados
• Cuidado del documento (Forma)
• Última lectura

79
Administración del Proyecto

• Cronograma
• Presupuesto
• Evaluación de la investigación

80
Cronograma

• Más vale tarde que nunca, pero mas vale a tiempo
• que un trabajo obsoleto.
• Definición del tiempo necesario
• Análisis y control del tiempo
• Consideraciones de los diferentes tiempos
• Tiempos imprevistos o imponderables
• Cálculo de la fecha de entrega del informe final
• Ventajas de elaborar un cronograma
• Como elaborar el cronograma
• Organización de actividades

81
Presupuesto

• Poderoso caballero es don dinero.
• Negocios son negocios
• Infraestructura
• Equipo y materiales
• Viáticos y transporte
• Comunicaciones
• Impresión del informe final
• Gastos administrativoas
• Experiencia en la elaboración del presupuesto

82
Evaluación de la Investigación

• Esquema para evaluar la investigación
• Análisis de proyectos de investigación
• Normas para la presentación de trabajos escritos.

83
Esquema para evaluar la investigación

• Contenido y organización de un manuscrito
• Calidad del contenido
• Diseño e informe de la investigación
• Evaluación del contenido
• Características de la autoría
• Autoría
• Extensión y tono
• Partes de un manuscrito
• Portadilla
• Resumen
• Introducción
• Método
• Resultados
• Discusión
• Experimentos múltiples
• Referencias
• Apéndices
• Nota del autor
• Calidad de la presentación

84
Análisis de proyectos de investigación

• Expresión oral
• Estilo de escritura
• Presentación ordenada de las ideas
• Fluidez de la expresión
• Economía de la expresión
• Precisión y claridad
• Gramática
• Verbos
• Concordancia entre el sujeto y el verbo
• Pronombres
• Modificadores mal colocados y modificadores
  sobrantes
• Pronombres de relativo y nexos subordinantes
• Construcción paralela
• Artificios linguísticos
• Pautas para reducir discriminaciones en el
  lenguaje
• Describir en el nivel de especificidad apropiado
• Ser sensible a las etiquetas
• Reconozca la participación

85
Normas para la presentación de trabajos escritos

• Estilo editorial del APA
• Puntuación
• Ortografía
• Mayúsculas
• Cursivas
• Abreviaturas
• Encabezados y series
• Citación textual
• Números

• Conversión al sistema métrico
• Material estadístico
• Tablas
• Figuras
• Notas al pie de página y otras notas
• Apéndices y anexos
• Citas de referencia en el texto
• Lista de referencia