El ambiente de aprendizaje como

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El ambiente de aprendizaje como área de
oportunidad para la Enseñanza del Diseño.
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• ARQ. Julio Lorenzo Palomera MA
• LDG. Rebeca Lozano Castro MAG
• Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.
  UAT.

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• En el marco del Plan Estratégico de desarrollo
  de la U.A.T. con miras al 2010
• La curricula denominada Milenium III de la FADU,
  dirigió su enfoque en la Enseñanza hacia una
  serie de reflexiones

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• Un Modelo Educativo Flexible como Área de
  Oportunidad para las Escuelas de Diseño
• Debe ser Flexible, Móvil y Pedagógicamente
  centrado en el aprendizaje (aprender a aprender).
• Aprender del entorno en base a Procesos y
  Trabajar Colaborativamente en Equipos.
• Crear nuevos escenarios de Aprendizaje y Promover
  el Trabajo Interdisciplinario.
• Procurar flexibilidad y participación de
  Estudiantes.

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• El Diseño en el contexto del Modelo Educativo
  Universitario hace cuestionarnos
• Cuál es la mejor Estrategia Educativa en el
  Área de Diseño de la FADU?
• Cuáles son las fortalezas y las áreas de
  oportunidad para el Desarrollo de Competencias
  Pedagógicas?

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• La Disposición del Espacio NO está contemplado
  en los Planteamientos Estratégicos del Modelo
  Educativo
• NO SOLO requieren Nuevas Tecnologías de la
  Información.

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• SE NECESITA
• EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
• Mejores Contextos para favorecer el aprendizaje
  (necesidad en un Ámbito Específico).
• Mejores condiciones para el impacto positivo del
  aprendizaje.
• Diseño de Ambientes Arquitectónicos
• (espacios físicos).
• El Espacio Físico o Electrónico y el Recurso
  Informático.
• Un Aula Inteligente NO garantiza ser un eficiente
  Ambiente de Aprendizaje.

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• En el Diseño Centrado en las Personas (DCP)
• las Personas como Centro del Aprendizaje
• Las necesidades básicas de las personas.
• El confort Psicológico como el Físico.
• La Sensación de Bienestar Personal
• Productividad, Creatividad y Compromiso.
• Para propiciar Lugares Productivos
• Efectividad Cognitiva
• Soporte social
• Funcionamiento Emocional
• Función Física.
• Si NO HAY comfort y sensación de bienestar se
  distraen.

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• INTERRELACIÓN
• Las Características para un Ambiente de
  Aprendizaje adecuado son
• Criterios Ergonómicos y Ambientales
• Iluminación
• Prevensión de riesgos
• Mobiliario
• Espacios Estimulantes para experiencias
  Multisensoriales
• Visuales
• Táctiles
• Auditivas
• Cinestésicas
• Asociación de lo aprendido con el lugar donde se
  aprendió.
• El ambiente total considerando maneras de
  alcanzar variedad.

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• El ambiente total considerando maneras de
  alcanzar variedad.
• Lugares Privados (individuales) e Interactivos
• (una silla girada, paneles, cortinas plegables,
  plantas).
• Espacios Adaptables
• (desde un espacio de lectura hasta un amplio
  espacio para debate).
• La Tecnología debe integrarse en el espacio
  ayudando al Aprendizaje (pero no la esencia) y a
  la Interacción de las Personas.

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• Cómo queremos aprender a diseñar?
• El Diseño Centrado en las Personas (DCP) ha sido
  exitoso cuando los espacios ayuden al aprendizaje
  creando una experiencia positiva, el espacio
  físico es tan bueno como el aprendizaje que
  favorece.
• Es necesario transformar los ambientes de
  aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los
  usuarios del proceso educativo.

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• Cuál es el ambiente apropiado para aprender el
  Diseño?
• Toda decisión que influya en el ambiente de
  aprendizaje afectaría la experiencia de las
  personas que ocupan el espacio.
• El ambiente físico puede convertirse en una
  valiosa herramienta de aprendizaje.

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• CONCLUSIONES
• Por qué no se orienta la currícula de Diseño en
  resolver y proponer ambientes de aprendizaje?
• Flexibilizar NO SOLO el Modelo Curricular sino el
  manejo del espacio para un mejor Ambiente de
  Aprendizaje.
• Normatividad para el Diseño, Construcción y
  Equipamiento de Instalaciones (DCP).
• Habilitar las condiciones para una mejora
  continua a través del ambiente físico.
• Transformar las escuelas en conjuntos de
  ambientes para el aprendizaje vivencial del
  Diseño.
• Esta propuesta es extensiva a todo el Ámbito
  Educativo.

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• GRACIAS.