EL DOCENTE COMO TUTOR

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EL DOCENTE COMO TUTOR

• Instituto Mexicano de Orientación Vocacional y
  Profesional, A.C.

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  interesado en el bienestar de sus alumnos ?
• Te invito a revisar esta presentación
• El docente como tutor

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LA ESCUELA ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI
TUTORÍA
DINÁMICA DE GRUPOS
MODELOS DE ACCIÓN TUTORIAL
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
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LA ESCUELA ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI

• La escuela del siglo XXI enfrenta una serie de
  desafíos debido a los drásticos cambios en el
  sistema económico y social.
• Veamos algunos ejemplos de estos retos
• Estar capacitada para suplir algunas
  funciones familiares.
• Reaccionar con rapidez ante la pronta
  obsolescencia de planes y programas de estudio.
• Ser capaz de preparar al estudiante para su
  integración al mundo global.
• Formar y actualizar a la planta docente para
  enfrentar los desafíos que presenta el mundo
  global y la sociedad del conocimiento.

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TUTORÍA
Es el tiempo dedicado por el profesor a ejercer
la tutela, orientación y consejo a los alumnos.
Es un programa de carácter preventivo que
promueve y facilita el desarrollo de competencias
mediante el desarrollo del vínculo
maestro-alumno.

• Es una actividad inherente a la función del
  profesor que se realiza individual y
  colectivamente con los alumnos de un grupo, con
  el fin de facilitar la integración personal de
  los procesos de aprendizaje (Lázaro y Asensi).

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MODELOS DE ACCIÓN TUTORIAL

• La tutoría como método de trabajo es uno de los
  cambios profundos y necesarios que debe hacer el
  sistema educativo para transformarse desde sus
  raíces.
• Su campo de acción es extenso, pero podemos
  identificar cuatro áreas de trabajo

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DINÁMICA DE GRUPOS

• Es un campo de investigación dedicado a
  incrementar los conocimientos sobre la naturaleza
  de los grupos, las leyes de su desarrollo y sus
  interrelaciones con individuos, y otros grupos e
  instituciones.
• La dinámica hace referencia al ambiente que se
  vive en el interior de un grupo.

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TÉCNICAS DIDÁCTICAS

• Son instrumentos, medios o actividades a través
  de las cuales se facilita el proceso enseñanza-
  aprendizaje.
• Propician el surgimiento de habilidades,
  pensamiento crítico y la escucha comprensiva.
• Su objetivo es promover el aprendizaje
  significativo.

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