Unidad 5' Psicoanlisis

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Unidad 5. Psicoanálisis

• Teorías y Sistemas Psicológicos
• Dr. Guillermo Campitelli

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Orígenes

• Surgimiento en el ámbito médico, no en el
  académico.
• Creador Sigmund Freud (1856-1939).
• Se aparta de la psiquiatría y desarrolla una
  psicología diferente a la académica que era una
  psicología de la conciencia.
• Objeto de estudio el inconsciente.
• Método clínico.

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Influencias

• Leibniz (1646-1716) término "pequeñas
  percepciones" se refiere a experiencias que no
  conocemos.
• Goethe (1749-1841) lucha entre emociones y
  tendencias.
• Herbart (1776-1841) Umbral de la conciencia.
  Conflicto de ideas incompatibles. Una de las
  ideas incompatibles estaría forzada a estar bajo
  el umbral de la conciencia. Represión es la
  fuerza inhibitoria que guarda la idea
  incompatible.
• Schopenhauer (1788-1860) los deseos irracionales
  controlan a los seres humanos más que la razón.
  Concepto de sublimación.
• Darwin (1809-1882) motivaciones instintivas más
  importantes que la razón.

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Influencias

• Helmholtz (1821-1894) Concepto de la
  conservación de la energía.
• Charcot (1825-1893) Histeria es una enfermedad
  real, no fingida. Relación hipnosis-histeria
  (síntomas comunes parálisis y anestesia).
• Brentano (1838-1917) factores motivadores
  influyen sobre la corriente de pensamiento.
  Realidad objetiva vs. realidad subjetiva.
• Hartmann (1842-1906) 3 tipos de inconsciente a)
  el que domina los eventos del universo, b) el
  fisiológico y c) el psicológico.
• Nietzsche (1844-1900) batalla entre tendencias
  racionales e irracionales.
• Fechner (1801-1887) umbral de la conciencia.
  Metáfora del iceberg.

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Comienzos

• Pasaje de la hipnosis a la asociación libre.
• Recordar la primera vez que habían experimentado
  un síntoma (acostados, ojos cerrados, no
  hipnotizados).
• Resistencia. Pacientes no llegaban al hecho más
  importante. Freud ponía la mano sobre la frente y
  decía les decía que recordarían más información
  relevante.
• Se dió cuenta que este método era tan efectivo
  como la hipnosis y que no era necesario tocarles
  la frente.

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Histeria

• 1895 Publica Estudios sobre la histeria junto a
  Breuer y escribe Proyecto de psicología
  científica.
• Síntomas representaciones simbólicas de las
  experiencias traumáticas reprimidas que pasaban
  al inconsciente del paciente. (Estar reprimida
  significa estar activa en el inconsciente.)
• Las ideas reprimidas eran sexuales, ya sea debido
  a una experiencia traumática real (teoría de la
  seducción) o imaginada (fantasía sexual).

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Manifestaciones del inconsciente

• Sueños, parapraxes (lapsus en el lenguaje,
  olvidos, pérdidas de objetos, pequeños
  accidentes, errores de escritura) y chistes son
  manifestaciones del inconsciente tal como lo son
  los síntomas.
• Formas de tratamiento de la mente inconsciente
  1- asociación libre, 2-análisis de los sueños.
• Sueños contenido manifiesto y contenido latente
  (función del sueño condensación y sustitución).
  Son deseos de realización.

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Complejo de Edipo

• Los niños varones tienden a amar a sus madres y a
  odiar a sus padres.
• Las madres están en contacto con los hijos
  (bañan, acarician, higienizan) por lo que es
  razonable asumir que éstos se sienten atraídos
  por aquéllas.
• El padre que era un modelo para el niño que le
  daba seguridad, pasa a ser un rival.
• Como el padre gana, el niño reprime sus deseos
  sexuales hacia la madre y hostiles hacia su
  padre.
• Las ideas reprimidas no se eliminan aparecen en
  sueños, síntomas y en conductas anómalas.

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(No Transcript)
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Teoría de la personalidad

• 2 tópicas
• 1º tópica (1900, Interpretación de los sueños)
  consciente, preconsciente, inconsciente.
• 2º tópica (1923, El ello y el yo) ello (id), yo
  (ego), superyó (superego).
• 1º tópica
• Consciente es lo que experimentamos
• Preconsciente es lo que no experimentamos en este
  momento pero es factible de experimentarse
• Inconsciente son las memorias activamente
  reprimidas por la conciencia y que, por tanto, se
  exteriorizan con gran esfuerzo.

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2º tópica

• Ello
• Motor de la personalidad.
• contiene los instintos de vida y de muerte, y la
  formación de imágenes de objetos que satisfacen
  necesidades (tesis lamarckiana).
• Regido por el principio de placer. Totalmente
  inconsciente.
• La energía asociada al ello se denomina libido.
• Procesos primarios.
• Yo
• Ejecutor de la personalidad. Mediador ente las
  necesidades del ello y las del mundo físico. Más
  adelante, además tiene que satisfacer las
  necesidades del superyó.
• Su tarea es corresponder las imágenes de los
  objetos proporcianada por el ello con los objetos
  en la realidad física.
• Regido por el principio de realidad.
• Procesos secundarios actividades del Yo.

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2º tópica

• Superyó
• Moralidad de la personalidad.
• Se desarrolla a partir de la transmición de
  reglas de los padres.
• Consciencia moral experiencias en las que el
  niño ha sido castigado.
• Ideal del Yo

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Ansiedad

• Ansiedad objetiva (peligro real).
• Ansiedad neurótica (el yo se siente abrumado por
  el ello).
• Ansiedad moral (violación de un valor asimilado).
• Para tratar con las ansiedades neuróticas y
  morales el yo utiliza mecanismos de defensa.

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Mecanismos de defensa del yo

• Distorsionan la realidad y actúan a nivel
  inconsciente.
• Represión mecanismo principal que engloba a los
  demás.
• Sustitución sustitución de un objeto provocador
  de ansiedad por otro que no la provoca.
  Sublimación es cuando éste no es sexual.
• Proyección
• Identificación
• Racionalización
• Formación reactiva

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Desarrollo psicosexual

• Fase oral
• 1º año de vida.
• zona erógena boca
• Fijación carácter oral-incorporativo al final
  carácter oral-sádico.
• Fase anal
• 2º año de vida.
• zona erógena región anal posterior.
• fijación carácter anal expulsivo al final
  anal-retentivo.

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Desarrollo psicosexual

• Fase fálica
• 3 a 5 años.
• zona erógena región genital (pene y clítoris)
• varón ansiedad de castración (represión de
  actividades sexuales y agresivas identificación
  con el padre.
• niña comienza a culpar a la madre por su falta
  de pene. Atracción sexual hacia el padre y
  envidia del pene.
• Fase de latencia
• 6 años a pubertad.
• actividades intelectuales y deportivas como
  sustitutas de las sexuales.

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Desarrollo psicosexual

• Fase genital
• pubertad hasta el resto de la vida.