Expositores Copy

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Pensamiento PedagógicoModernoLost etnicos del
ABC

• Expositores (Copy Paste)
• Albornoz, Ana
• Baldassare, Nestor
• Hidalgo, Claudio
• Lucero, Martin
• Pereira, Iris
• Savid, Luis

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Idea Principal

• Comenio Padre de la Pedagogía.
• Desarrolla el sistema educacional basado en la
  naturaleza.
• Es naturista observando muy detalladamente todo
  cuanto la naturaleza nos da, todos sus conceptos
  son universales para todas la criatura de una
  misma especie en cualquier lugar.
• La enseñanza debería unificarse . Todas las
  escuelas
• deberían estar homogeneizada.
• La naturaleza es unificada.

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Idea Principal

• La educación de los hombres deben empezar en la
  primavera de la vida, es decir, la infancia es
  primavera, el verano la juventud, el otoño y el
  invierno la edad adulta.
• El sistema educacional en 24 años
• 0-6 años la escuela materna
• 6-12 años la escuela elemental (conoc. Basicos)
• 12-18 años la escuela latina (unificacion de
  conoc. Lenguas superiores)
• 18-24 años la escuela academia o universal
  (Universitaria Profesional Los mejores)

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Movimientos Intelectuales y contexto
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Cronología de Pensadores
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Función de la Educación

• La función de la educación fue darle a todas las
  clases sociales. Todo a todos, nivelación, orden,
  hábitos, destreza y lo más importante que tiene
  este sistema la formación del individuo
  preparándolo para el progreso paso a paso,
  cuidándolo sin distracción, alejándolo de la
  distracción.

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Papel del enseñante

• En el modelo pedagógico de esta tendencia, los
  objetivos están elaborados de forma
  descriptiva, declarativa y están dirigidos más
  a la tarea del profesor que a las acciones que el
  alumno debe realizar, no establece las
  habilidades que el alumno debe formar, lo que
  hace que se aprecie más al profesor como
  sujeto del proceso de enseñanza que a los
  propios alumnos.

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.Papel del aprendiz

• El profesor, generalmente exige del alumno la
  memorización de la información que narra y
  expone, refiriéndose a la realidad como algo
  estático, detenido, en ocasiones la
  disertación es completamente ajena a la
  experiencia existencial de los alumnos y los
  contenidos se ofrecen como segmentos de la
  realidad, desvinculados de la totalidad, sin un
  carácter integrador.

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Metodología empleada / Planificación / Evaluación

• Orden y Organización (Panmetódico)
• Se introduce el libro de texto
• Uniformidad de tiempos, contenidos y métodos
• Alumno En su presupuestos de aprendizaje,
  receptivo y mecánico, la retención del
  material se garantiza por la repetición de
  ejercicios sistemáticos y la recapitulación,
  elementos que caracterizan la enseñanza
  tradicional.

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Posición y Papel del Estado

• La burguesía necesita preparar a las masas,
  con vistas a su participación directa en el
  proceso de producción y formar en las diferentes
  capas de la población, la ideología que conviene
  a sus intereses. Por ello, requiere de un sistema
  teórico que enfrente la enseñanza de estos
  conocimientos de modo eficaz. La pedagogía
  adquiere carácter de disciplina independiente
  y resuelve la necesidad de la sociedad
  ofrecer las bases y fundamentos para la
  enseñanza.
• Entre los pedagogos que más influyeron en el
  desarrollo de la pedagogía como ciencia
  independiente, está Juan Amos Comenius,
  representante de la nueva burguesía, quien en su
  tiempo libró una fuerte lucha contra el
  decadente estado feudal, por sus ideas
  pedagógicas avanzadas.

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Concepción de Enseñanza y Aprendizaje

• En esta tendencia, el maestro es el centro
  del proceso de enseñanza, la escuela es la
  principal fuente de información para el
  educando, es el agente esencial de la
  educación y la enseñanza, jugando el rol de
  transmisor de información y sujeto del proceso
  de enseñanza, es el que piensa y transmite de
  forma acabada los conocimientos con poco margen
  para que el alumno elabore y trabaje
  mentalmente.
• En la actualidad, la institución escolar,
  basada en los principios de esta pedagogía,
  ofrece resistencia a los cambios y sigue
  recabando los mismos derechos que cuando
  constituía la única fuente de información.
• En el modelo pedagógico de esta tendencia, los
  objetivos están elaborados de forma
  descriptiva, declarativa y están dirigidos más
  a la tarea del profesor que a las acciones que el
  alumno debe realizar, no establece las
  habilidades que el alumno debe formar, lo que
  hace que se aprecie más al profesor como
  sujeto del proceso de enseñanza que a los
  propios alumnos.

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Metodología empleada / Planificación / Evaluación

• En el diseño del curriculum esta tendencia se
  presenta para algunos autores como "racionalismo
  académico" que plantea como objetivo
  fundamental capacitar al hombre para que
  adquiera las herramientas para participar en
  la tradición cultural de la sociedad.
• Se considera que el curriculum debe enfatizar
  las disciplinas clásicas que ejemplifican lo
  mejor del desarrollo cultural de la
  humanidad, estableciendo la enseñanza con un
  carácter declarativo, acabado.
• La evaluación del aprendizaje va dirigida
  al resultado, los ejercicios evaluativos son
  esencialmente reproductivos, por lo que el
  énfasis no se hace en el análisis y el
  razonamiento.