UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CATEDRA DE HISTORIA

1
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CATEDRA DE
HISTORIA

• CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO NACIONAL 1850-1914
• LIC. YAMILETH MELÉNDEZ N.

2
LIBERALISMO

• Nace en el siglo XVIII con los pensadores de la
  Ilustración Rousseau, Voltaire, Montesquieu ,
  John Locke
• A nivel político se plantea
• Importancia del individuo frente al Estado
• Libertad igualdad
• Constitucionalidad
• División de poderes-Contrato social

3
LIBERALISMO ECONÓMICO

• Adam Smith---Riqueza de una Nación está en el
  Trabajo
• Padre del capitalismo
• El Estado no debe intervenir en la economía sino
  dejar hacer , dejar pasar,
• Existen leyes naturales internas en un mercado
  que lo hace funcionar solo ejm Ley de Oferta y
  demanda

4
PLANTEAMIENTOS LIBERALES

• Separación Iglesia Estado
• Secularización Educación lo cual significa
  quitarle a la iglesia el control de la educación
• Administración de cementerios
• Registro de Estado civil
• Matrimonio civil----Divorcio
• Influencia de Europa y Estados Unidos

5
La Constitución de 1871

• Inspirada en la Declaración de los Derechos del
  Hombre y en la Constitución de U.S.A.
• Garantías Individuales
• Abolición de la Pena de Muerte
• División de Poderes
• Gran poder del Ejecutivo
• El Congreso Simple máquina que puede hacer leyes
• Fuerte Ejército

6
LA REFORMA LIBERAL

• El Código Civil de 1888
• Procura unificar el sistema jurídico nacional
• Cambios
• Matrimonio civil
• Independencia jurídica de la mujer
• Derechos de los hijos naturales
• Principio de propiedad privada
• El padre confesor no puede ser beneficiario de un
  testamento

7
LA REFORMA EDUCATIVA

• Ley Fundamental de Educación
• Ley General de Educación Común
• La educación no solo genera destrezas sino que
  reproduzca creencias y valores
• El Estado asume el control y dirección del
  sistema educativo, el mecanismo justificador de
  la Democracia Liberal. Modelo anticlerical

8
LA REFORMA EDUCATIVA

• Predominio de la educación primaria
• Centralización Educativa asumida por el Estado
• Carácter laico de la enseñanza
• Institucionalización del empirismo docente
• Cierre de la Universidad de Santo Tomás!!!

9
LA RELACION IGLESIA - ESTADO

• En el gobierno de Carrillo por primera vez en
  Costa Rica se legisla para limitar a la Iglesia
• La relación Iglesia y Estado fue tirante y poco
  cordial principal desacuerdo
• La Educación

• Antecedente Histórico El Patronato
• La Iglesia continúa como soporte en todos los
  ámbitos
• El estado civil desea su sometimiento

10
CONFLICTO IGLESIA ESTADO

• REFORMAS LIBERALES
• Suprimen diezmo, Disminuyen días festivos
• Eliminación Concordato con Santa Sede
• Expulsión Obispo Thiel y jesuitas
• Prohibe órdenes monásticas
• Prohibe limosnas
• Matrimonio civil.-divorcio
• Secularización cementerios

11
ACTIVIDAD En este clima de claro sometimiento
de la Iglesia a la acción de los políticos
liberales es que el Estado emite otras leyes
anticlericales, aún más lesivas para el interés
eclesiástico.Analice el texto haciendo
referencia a la reacción de la Iglesia ante estas
imposiciones.
12
LAS LEYES ANTICLERICALES

• Limitar el poder de la Iglesia frente a la
  autoridad civil y mantenerla solamente como poder
  moralizador
• La Iglesia enfrentó al discurso liberal por medio
  de La Prensa
• Despues de los hechos de 1889 y de 1894 se impide
  a la Iglesia participar en actos proselitistas
  electorales

13
EL ASCENSO DE LOS MILITARES

• Se da con la figura del general Tomás
  Guardia,favorecido por fuerza y lealtad del
  Ejército y el poder que le confirió la
  Constitución de 1871

14
EL ASCENSO DE LOS MILITARES

• Entre 1890 a 1902 se ubican en el poder los
  llamados liberales autoritarios
• Suspensión de Garantías Individuales
• Disolución del Congreso
• Elecciones fraudulentas
• Fuerte limitación a los grupos opositores

15
LA GENERACIÓN DEL OLIMPO

• Grupo que ocupa importantes puestos en el
  gobierno sin ser parte de la élite
• Ascención Esquivel, Cleto González Víquez, y
  Ricardo Jiménez
• Orden Interno y Desarrollo Material
• Respeto a las libertades individuales
• Reformas electorales más democráticas y
  participativas

16
EL SISTEMA POLÍTICO ELECTORAL

• Antes de las Reformas
• Voto Indirecto y Censitario
• Voto Público
• Voto No Universal
• Bipartidismo no permanente

• Después de las Reformas
• 1913 Voto Directo
• 1925 Voto Secreto
• 1949 Voto Universal
• Aparición de partidos políticos

17
ACTIVIDAD 2

• Comente grupalmente.
• Tomando en consideración lo expuesto hasta el
  momento, analice Cuáles elementos utilizan los
  liberales para la consolidación del Estado ?

18
EL MODELO AGRO - EXPORTADOR

• Se inicia con la comercialización del café
• Se cultivaba en las principales ciudades
• Antes del café la economía de Costa Rica era
  realmente precaria

19
EL MODELO AGRO - EXPORTADOR

• LA AGRICULTURA CAFETALERA
• Antes del café se intento afianzar la economía en
  productos como el caco, el tabaco, la minería y
  el palo brasil ninguno lo logró
• El grano de oro permitió realizar el sueño
  secular de integrar el país al mercado mundial

20
EL CAFÉ

• Se cultivó en la zona Central, especialmente en
  San José
• Se exportó primero a Chile y luego a Gran Bretaña
• Se inició la conformación de una economía agro
  exportadora y la transformación de la estructura
  agraria
• Surge una burguesía agro exportadora que tendió a
  controlar la actividad

21
El

• Aparece burguesía agroexportadora que controla el
  beneficiado, financiamiento y comercialización ,
  y la explotación del pequeño productor que se
  proletariza.
• Se profundiza la especialización del trabajo
• La estructura crediticia se amplió al sector
  campesino con funestas consecuencias
• Escasez de mano de obra

22
EL CAFÉ

• Economía mono -exportadora (90), muy vulnerable
• Depredación de recursos naturales
• Importación de bienes de capital
• Promovió la colonización agrícola
• Vinculación con el mercado mundial

• Surge la oligarquía cafetalera que ostentó el
  poder
• Creciente proletarización del campesino algunos
  pocos lograron enriquecerse
• Crisis de subsistencias

23
EL ESTADO Y LA ECONOMÍA AGRO EXPORTADORA

• Para la agilidad comercial se hacía
  indispensable una ruta comercial através del
  Caribe
• Se inicia en el gobierno de Guardia, se
  pretendía Mejorar la comunicación, Estimular la
  intensificación agraria,
• Hacer más agil y rápido el tránsito hasta
  Inglaterra

24
EL ESTADO Y LA ECONOMÍA AGRO EXPORTADORA

• La construcción del ferrocarril al Caribe se
  finaliza con fondos derivados del contrato Soto
  Keith
• Entre los acuerdos estaba la finalización del
  ferrocarril el pago de la deuda la entrega de
  la administración del ferrocarril por 99 años y
  las tierras aledañas a este por 20 años

25
EL ESTADO Y LA ECONOMÍA AGRO EXPORTADORA

• Con la construcción del ferrocarril viene el
  enclave bananero
• Se desarrolló en la zona Caribe con capital
  extranjero
• Funcionó como un estado dentro de otro Estado

26
MODELO AGROEXPORTADOR

• Se da una diversificación de la economía, toda en
  manos extranjeras minería, cacao, azúcar
• Otras actividades terciarias quedan también en
  manos extranjeras
• A pesar de la exigua diversificación, la economía
  recaía principalmente en el café y el banano. Sus
  crisis eran las crisis de la economía nacional.

27
(No Transcript)
28
LA INDUSTRIA

• Ubicada en alimentos, bebidas y tabaco en manos
  de patrones nacionales
• En el nivel de ingreso privaba desde la
  distinción por sexo, experiencia, edad y
  ocupación
• Los obreros luego se organizaron en asociaciones
  mutualistas y sindicatos, clubes de lectura,
  deportes y fiesta

29
LOS CONFLICTOS SOCIALES

• Fueron mas frecuentes en el campo bananero y las
  minas
• Las huelgas caracterizaron la lucha social,
  acompañado de una enorme represión estatal en las
  zonas periféricas y costeras
• El espacio para la promoción social era reducido,
  incluso para profesionales e intelectuales
• El descontento se generalizó entre los sectores
  populares.

30
ACTIVIDAD 3

• En subgrupos respondan las siguientes preguntas
• 1. Analice el papel de la reforma educativa en la
  consolidación del Estado Nacional
• 2.Describa los sucesos del 7 de nov de 1889
• 3. Analice el papel jugado por el ejército en
  este proceso de consolidación del Estado.
• 4. Analice el impacto social, cultural y político
  introducido por el cultivo del café.
• 5.Cuáles consideran ustedes que fueron las causas
  del descontento social que se evidencia a partir
  de las dos últimas décadas del siglo XIX y
  principios del siglo XX.
• 6.Elabore una conclusión para este periodo de
  consolidación del Estado Nacional.