UNIDAD DIDCTICA

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UNIDAD DIDÁCTICA

• CLIMAS DE ESPAÑA
• 3º ciclo E.P.
• 6º curso

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LOS CLIMAS DE ESPAÑA
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INTRODUCCIÓN
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CENTRO

• C.P. de integración Las Gaviotas (Cádiz).
• Contexto sociocultural y económico medio.
• Número de alumnos matriculados 360
• Dispone de adaptaciones arquitectónicas ,
  gabinete psicopedagógico y especialistas.
• Posee diversos medios audiovisuales.
• Espacios debidamente equipados.

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CURSO

• 3ª ciclo E.P. 6ª A.
• Número de alumnos 25
• 3 alumnos inmigrantes.
• 1 alumno repetidor.
• 1 alumno en silla de ruedas.

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• Áreas de este nivel educativo
• Conocimiento del medio natural, social y
  cultural.
• Educación Artística.
• Educación Física.
• Lengua Castellana y Literatura.Lengua extranjera
  inglés.
• Matemáticas.
• Religión/Hora de estudio.
• Valores.

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ÁREA

• Conocimiento del medio natural, social y
  cultural.
• Tema climas de España.
• Utilizaremos seis horas para realizar este tema,
  teniendo en cuenta que la duración de una clase
  es de una hora.

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• Conocimientos previos
• Conocimientos naturales del paisaje.
• Actitud y conocimientos acerca de la utilización
  de un mapa.
• Relieve español.
• Vegetación, clima y fauna de Andalucía.
• Utilización y uso del agua.

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OBJETIVOS
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Que el alumno sea capaz de

• Descubrir las diferencias entre tiempo
  atmosférico y clima
• Explicar los diferentes tipos de clima que se dan
  en España
• Confeccionar un mapa climático de España

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• Practicar unas determinadas normas de conducta de
  respeto hacia sus compañeros
• Demostrar respeto hacia la naturaleza y todo lo
  que rodea
• Participar en actividades de conservación del
  medio ambiente
• Interpretar el porqué se producen los cambios
  climáticos

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CONTENIDOS
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CONCEPTUALES

• Concepto de
• Tiempo atmosférico
• Clima
• Características de los climas de España

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PROCEDIMENTALES

• Comparación de los diferentes climas de España
• Representación de gráficas climáticas

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ACTITUDINALES

• Colaboración con los compañeros en la elaboración
  de los diversos trabajos que se propongan
• Participación

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ACTIVIDADES
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• 1.Escribe el significado de tiempo atmosférico y
  clima.
• 2. A) Pinta en este mapa con diferentes colores
  los diversos tipos de clima que se den en España
  con el color rojo el clima oceánico, con el
  amarillo el clima continental, con el verde el
  clima mediterráneo, con el naranja el clima de
  montaña y por último, con el color azul el clima
  subtropical.

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• 2. B)Di qué clima predomina en tu comunidad y
  explícalo.
• 3.Rellena el cuadro comparativo de los diferentes
  climas de España.
• 4.Describe el clima de las siguientes
  comunidades Lugo, Cuenca, Málaga, Tenerife,
  Zamora.
  
  

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• 5.Decora tu clase con tus compañeros realizando
  un mural de los climas de España.
• 6.Salida de visita a la playa.
• 7.Trae de tu casa todo tipo de objetos
  reciclables para reutilizarlos y hacer otros
  tipos de objetivos prácticos.

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• 8.Comenta los dos climogramas que aparecen y
  compáralos teniendo en cuenta los siguientes
  aspectos Temperaturas más altas y más bajas,
  Meses más lluviosos y más secos, Influencia de la
  latitud y altitud, Proximidad del mar.

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ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Marca lo que sabes y repasa lo demás.
• Di si es verdadero (V) o falso (F).

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

• Une mediante flechas los siguientes elementos
  Zonas cálidas, Zonas templadas, Zonas frías,
  Tundra, Desierto, Pradera y Bosques caducifolios.

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

• Busca información en una enciclopedia acerca de
  los siguientes aparatos y explica para qué sirve
  cada uno de ellos. Están relacionados con el
  tiempo atmosférico o con el clima?
• Observa las anteriores plantas y clasifícalas en
  un cuadro como el siguiente.

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• Completa De las plantas anteriores, pertenecen a
  la flora de mi comunidad las siguientes y forman
  parte de la flora de mi comunidad...

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RECURSOS
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• Libro de texto de sexto de primaria de la
  editorial Anaya y cuaderno de trabajo .
• Fotocopia del cuadro comparativo.
• Pegamento, tijeras, colores y una fotocopia de un
  mapa físico de España.
• Libro de texto y cuaderno.
• Cartulinas de diversos colores, algodones,
  pintura de dedos, pegamento y celo.

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• Autorización, calzado apropiado y gorra.
• Latas, cartones, bricks, periódicos, revistas.
• Fotocopias de los climogramas.
• Cuaderno de trabajo.
• Cinta de vídeo y televisor.

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TIEMPO Y ESPACIO
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• Todas las actividades se realizarán en el aula
  con el horario determinado excepto las dos
  últimas horas del viernes que se realizará una
  salida a la playa.

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EVALUACIÓN
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• Individual.
• Continua.
• Práctica.
• Objetiva.

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ANEXO DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Marca lo que sabes y repasa lo demás
• Tiempo
• Clima
• Precipitación
• Temperatura
• Pluviómetro
• Anemómetro

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Di si es verdadero o falso

• Climas y paisajes de España
• En el sur llueve más que en el norte
• En el Pirineo llueve menos que en Sierra Morena
• Los ríos cantábricos atraviesan zonas más verdes
  que los mediterráneos
• Las grandes inundaciones se producen en la Meseta
• Las ramblas abundan en el este de Andalucía

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ACTIVIDADES

• Escribe el significado de
• TIEMPO ATMOSFÉRICO
• CLIMA

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• Describe el clima de las siguientes comunidades
• Lugo
• Cuenca
• Málaga
• Tenerife
• Zamora

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• Autorizo a mi hijo/a..............................
  ........ para que pueda asistir a la visita de la
  playa.
• Podrá conocer el medio natural que le rodea y se
  relacionará con sus compañeros.
• Es necesario que el alumno lleve gorra y calzado
  apropiado.
• Será el día 26 de Mayo, la salida es a las 300
  desde el colegio hasta las 445.