La Biodiversidad amenazada en Espaa

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La Biodiversidad amenazada en España
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Introducción

• La ciencia es de dos clases se puede estar
  documentado sobre una cuestión o saber dónde
  podremos hallar las informaciones sobre ella
  (Samuel Jonson)

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Tarea

• Enumere los temas que se van a tratar
• Enumere el tiempo asignado a cada uno de ellos

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Proceso
Texto
Texto
Texto

• Exponga la idea general del tema
• Explique la relación entre los distintos temas

Texto
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Recursos
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Recursos complementarios

• Otras sesiones de aprendizaje
• Libros, artículos y medios electrónicos
• Servicios de consultoría, otros recursos
• Diccionario on-line

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Vocabulario

• Glosario de términos
• Defina los términos específicos de este tema

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Evaluación

• Explique los detalles
• Proponga un ejemplo
• Incluya ejercicios para facilitar el aprendizaje

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Conclusión

• Resuma lo aprendido
• Defina cómo se puede aplicar lo aprendido
• Pida la opinión de la audiencia acerca de la
  sesión de aprendizaje

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Guía didáctica

• Autor Javier E. Durán Leirado
• Correo e- jduran1_at_olmo.pntic.mec.es
• Nivel educativo Biología y Geología de 1º
  Bachillerato LOGSE
• Contenidos mínimos Se detallan aparte
• Objetivos Se detallan aparte
• Fecha Febrero 2006

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Contenidos mínimos

• Concepto de biodiversidad y sus niveles.
• Importancia de la diversidad biológica.
• La situación de la biodiversidad en España.
• Causas de la rica biodiversidad española.
• Amenazas a la biodiversidad el caso en España.
• Posibles soluciones a la pérdida de
  biodiversidad La estrategia española para la
  conservación y uso sostenible de la diversidad
  biológica.

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Objetivos básicos

• Desarrollar en el alumnado el interés por el
  aprendizaje autónomo y colaborativo.
• Utilizar las TIC para el aprendizaje de un tema
  relativamente complejo en el marco de mi
  asignatura.
• Conocer el estado actual de la biodiversidad en
  España.
• Que el alumno sea consciente de los muchos
  peligros que amenazan la diversidad biológica.
• Fomentar el respeto por el medio ambiente y, más
  concretamente, por las especies biológicas.
• Incentivar el debate y el intercambio de ideas
  entre los alumnos.