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(No Transcript)
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LA EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTIVA
LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
LA EXPRESIÓN CORPORAL
LA PSICOMOTRICIDAD
ERNEST DUPRÉ WALLON, PIAGET FREUD, SPITZ, KLEIN
GUILMAIN, OZERESKY, AJURIAGUERRA,
SOUBIRAN, MAZO, NAVILLE,STAMBACK
LA REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
PICK Y VAYER LAPIERRE Y ACOUTURIER LE BOULCH
LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
LE BOULCH
LA EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE
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EL OBJETIVO DE LA E.F.B.
MÁXIMA DISPONIBILIDAD MOTRIZ
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LAS SEÑAS DE IDENTIDAD DE LA E.F.B.

• VISIÓN INTEGRADORA DEL MOVIMIENTO

PERCEPCIÓN DEL ESTÍMULO
ELABORACIÓN DE LA RESPUESTA
EJECUCIÓN

• ESTUDIO DEL MOVIMIENTO INTELIGENTE

FACTORES PSICOMOTORES
FACTORES CONDICIONALES
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Orientación temporal
CONTENIDOS DE LA E.F.B.
Lateralidad
Ritmo
Coordinación Y equilibrio
Orientación espacial
Tono y actitud postural
Estructuración Espacio-temporal
Relajación Y respiración
FUERZA
BASES PERCEPTIVO-MOTRICES
FLEXIBILIDAD
RESISTENCIA
VELOCIDAD
BASES CONDICIONALES
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CONTENIDOS DE LA E.F.B.
Coordinación Y equilibrio
BASES PERCEPTIVO-MOTRICES
Tono y actitud postural
Estructuración Espacio-temporal
Relajación Y respiración
HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS
HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS
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PRINCIPIOS DE LA E.F.B.
F. Seirulo
CAMBIO RESPONDE A LA FORMA DE ORGANIZAR. CAPACIDAD
ES COGNITIVAS (PERCEPCIÓN Y CODIFICACIÓN)
DISPONIBILIDAD SE REALIZAN DURANTE LA
PRÁCTICA. SON LOS HECHOS MOTORES. ADAPTATIVO/PROYE
CTIVO
AUTOMÍA DESPUÉS DE LA PRÁCTICA, REPRESENTA EL
ÁMBITO AFECTIVO EN LA QUE SE DESARROLLA LA
INTROYECCIÓN
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Principio del cambio
Todo cambio de energía que sucede en el entorno
del individuo le puede ocasionar o no una
respuesta motriz
Ley del umbral mínimo
Ley del umbral operante
Umbral operante
Umbral mínimo
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La percepción
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La percepción
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La percepción
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La percepción
13
La percepción
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Principio de disponibilidad
Regula la acción motriz
Es vivida
Es nueva
Acción motriz válida
Es operable
Es satisfactoria
E1----? R1, R2, R3
R1 R2 lt Ri R2 R3 ....Rn
Menos disponible
Más disponible
R
gt
R
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Principio de autonomía
La capacidad de una persona de conocerse así
mismo y adaptarse será mayor cuanto mayor sea el
número de experiencias motrices válidas y no
válidas, vividas en su relación con el entorno.
Ley de variedad
Ley de constrastación
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ACCIÓN MOTRIZ
ANTES
ACTIVIDAD COGNITIVA
PRINCIPIO CAMBIO
DURANTE
ACTIVIDAD MOTRIZ
PRINCIPIO DISPONIBILIDAD
DESPUÉS
AFECTIVIDAD RECOGNITIVA
PRINCIPIO AUTOMÍA