SUB PROGRAMA HOGARES DE CENTROS DE PROTECCION TEMPORAL

1
SUB PROGRAMA HOGARES DE CENTROS DE PROTECCION
TEMPORAL
2
Misión

• El IHNFA, contribuirá a elevar la calidad de vida
  de la población Infantil y la familia, mediante
  la promoción y desarrollo de programas y
  proyectos orientados a la protección integral de
  la niñez y el fortalecimiento de la familia, con
  la participación activa de gobiernos locales y de
  la sociedad civil organizada.

3
Visión

• El IHNFA será el rector de las políticas
  nacionales de protección integral de la niñez y
  la familia, ejerciendo la vigilancia,
  supervisión, control y capacitación de las
  instituciones públicas y privadas que trabajan en
  este campo elevando la calidad de atención a la
  población y a la familia.

4
Sub Programa Hogares Centros de Protección
Temporal

• Son Centros residenciales que deben reunir las
  condiciones mínimas de infraestructura y contar
  con un equipo humano especializado para
  garantizar el cumplimiento de las cuatro áreas de
  derechos a los NNA bajo la protección, la
  permanencia de un NNA en un hogar de protección
  no debería exceder un período máximo dos años.

5
Lineamientos Generales del Sub Programa Hogares
de Protección Temporal

• Una vez que los NNA ingresen a la Institución se
  les deberá proveer de la siguiente información
• Sus derechos y responsabilidades (basado en la
  Convención de Derechos del Niño.
• Debe saber que pueden reportar cualquier
  situación que el considere violatorio a sus
  derechos y que recibirá el apoyo por parte de la
  organización.
• El niño debe ser informado que tiene derecho de
  escoger la persona a quien el/ella va a reportar
  el abuso cometido en su contra.

6
Requisitos Mínimos para el Funcionamiento de un
Centro de Protección Temporal

• El Tamaño local adecuado a la cantidad de NNA,
  que albergara contar una distribución apropiada
  de sus dependencias (sala comedor, cocina,
  dormitorio, salón de usos múltiples, área de
  juegos, lavandería, área verde etc.
• Condición del local, deben ser optimas para
  satisfacer las necesidades básicas de los NNA.
• El local deberá asegurar las condiciones físicas
  y socio ambulantes adecuadas.
• Las dependencias deben tener ventilación e
  iluminación suficiente.
• Contar con los recursos humanos materiales y
  logísticas adecuados y en proporción al número de
  NNA.

7
Personal mínimo para un hogar de Protección
Temporal

• Director.
• Administrador.
• Secretaria, Recepcionista de Expediente.
• Un educador por cada 20 NNA.
• Un Psicólogo por cada 40 NNA.
• Un Trabajador Social 30 NNA.
• Un Médico por cada 60 NNA.
• Un Procurador Legal 60 NNA.
• Personal de lavandería y aseo.
• Personal de cocina.
• Un conductor que a la vez brinde el servicio de
  mantenimiento.

8
Fases de Intervención en los Centros de
Protección Temporal

• Fase de Recepción Comprende desde el ingreso y
  recepción del NNA hasta su adaptación a la
  dinámica del Centro.
• Fase de Desarrollo Es el núcleo principal de la
  intervención del NNA con su red familiar y
  comunitaria en el cual se desarrolla un plan de
  intervención, individual, familiar y comunitario,
  que propicie el reintegro del niño.
• Fase Final Se prepara al NNA para su reintegro
  familiar y comunitario.
• Fase de Seguimiento Se refiere al acompañamiento
  y visitas que se realizan al NNA después de haber
  sido reintegrado a su familia.

9
Fase de Recepción Acciones Básicas

• Área Educativa

• Explicar al NNA, la situación y el motivo del
  ingreso al Centro
• Temporal.
• Atenderle en sus necesidades inmediatas.
• Explicarle el funcionamiento del centro.
• Si el niño es pequeño deberá estar el mayor
  tiempo posible a su lado.
• Hacer un registro de lo que trae.
• Se le presentara al grupo al cual estará
  designado, se incorporan a las actividades que se
  realice en ese momento.
• La Trabajadora Social junto con el Educador
  cumplimentaran el registro de admisión.

10
Área Socio Familiar
La intervención se basará en

• Coordinación Con la Dirección del Centro de
  Protección del IHNFA, así como Juzgados y
  Fiscalía de la Niñez.
• Contacto inmediato con la red familiar del NNA.
• Acciones y comunicación y reencuentro del niño
  con su red familiar.
• Identificación y señalamiento de la situación que
  han expuesto al NNA al riesgo social.
• Identificación y señalamiento de los factores
  protectores existentes en el entorno familiar y
  comunitario.
• Elaboración de informes del NNA.
• El Trabajador Social establecerá diferentes vías
  de comunicación con los miembros a la estructura
  familiar del NNA.
• Potenciar la cooperación y participación del
  padre o la madre o miembros de la red familiar.
• Facilitar el acceso y conocimiento del Hogar o
  Centro de Protección a los familiares.

11
Área Psicológica

• El (a) Psicóloga determinará la existencia
  difícil en el desarrollo físico, cognoscitivo
  social y emocional.
• Determinara el grado de severidad de maltrato.
• Se establecerá un protocolo de actuación en casos
  de deficiencia en el desarrollo cognoscitivo etc.
• Realizará un análisis de la situación emotiva
  cognoscitiva NNA.
• Elaboración de informe escritos.
• Deberá ayudar a tranquilizar al NNA a superar sus
  momentos de angustia.
• Diagnosticar y valorar en el niño a su
  experiencia de vida y maltrato.
• Establecer un plan de trabajo adaptado a cada NNA.

12
Área Legal

• Informar al juzgado de la niñez.
• Diagnostico de necesidades en el aspecto de la
  documentación del NNA.
• Explicarle al padre/madre el motivo de atención.
• Iniciar con las acciones necesarias para contar
  con la documentación requerida.
• Elaboración de informes escritos.

13
Área de Salud

• Apertura de la historia clínica.
• Recoger y complementar los antecedentes clínicos
  familiares.
• Exploración general por órganos y aparatos.
• Evaluación de los parámetros normales del
  desarrollo psicomotor.
• Realizar las pruebas pertinentes de acuerdo a
  cada caso.
• Remisiones a especialistas, en casos necesarios.
• Elaboración de un plan de trabajo en salud
  preventiva del NNA.
• Elaboración de informe escrito en el expediente.

14
Acciones de la fase de Desarrollo
Área Educativa

• Brindar una atención individualizada por áreas y
  establecer un plan de identidad.
• Elaboración de un plan educativo individual.
• El NNA deberá integrarse al año escolar
  correspondiente, siendo apoyado con un plan de
  tutorías.
• Organización de todas las actividades formativas
  culturales, deportivas en general.
• Seguimiento al nivel escolar y al avance de niño
  en sus actividades académicas y formativas.

15
Acciones de la fase de Desarrollo
Área Socio Familiar

• Realizar un estudio, valoración y diagnostico del
  NNA son entorno socio familiar.
• Conocer la situación actual de la familia y su
  entorno social, laboral y comunitario.
• Definir la situación del NNA en el marco de su
  familia.
• Evaluar la comunicación entre el NNA y la red
  familiar.

16
Acciones de la fase de Desarrollo
Área Psicológica

• Se desarrollará el núcleo central de la
  intervención y donde se determinará las acciones
  a llevar a cabo con el NNA.
• Realizar un plan de identidad personal que
  trabajara en las áreas de capacidad a reconocer,
  identificar y relacionarse con su red familiar.
• Terapia de grupo con los miembros protectores de
  su red familiar.
• Proyecto de vida en términos inmediatos y futuros
  expectativas y deseos del NNA.

17
Acciones de la fase de Desarrollo
Área Legal

• Elaboración e implementación de Plan de
  Capacitación en el área de derechos y deberes de
  los padres/madres de familia.
• Capacitación a padres y madres así como a los NNA
  en el área de deber y derechos de NNA.
• Seguimiento a padres y madres en el cumplimiento
  de las medidas establecidas.
• Seguimiento a la intervención legal requerida a
  favor del NNA.
• El Procurador Legal asumirá la representación
  legal del NNA en los casos donde no existe
  representante legal.
• El Procurador Legal emitirá dictamen en procura
  de la protección del niño.

18
Acciones de la fase de Desarrollo
Área de Salud

• Recabar todas las acciones de salud realizadas
  con el NNA completar su historial clínico.
• Elaboración e implantación del Plan de
  capacitación a padres y madres en el acuerdo
  salud.
• Elaboración e implementación plan de capacitación
  a NNA en el acuerdo salud.

19
Fase Final Área Educativa

• De acuerdo a la alternativa del NNA se prepara un
  informe final donde se refleje el proyecto
  educativo individualizado con propuestas para que
  se adapte al nuevo entorno.
• Se programará la nueva integración con los
  sectores implicados.

Fase Final Área Socio Familiar

• Se establecerá un programa de intervención social
  tomando en cuenta los diferentes ámbitos,
  familia, comunidad.

20
Fase Final Área de Psicología

• Programará el cambio ante la nueva situación la
  acogida residencial permanente.
• Escuchará y atenderá las necesidades que pueda
  plantear ante el cambio y resolución definitiva.
• Motivará a una actitud positiva hacia la nueva
  situación, estimulando solución por ella y
  reforzando sus logros alcanzados.

Fase Final Área Legal

• El Procurador propondrá y resolverá aquellos
  casos que pudieran resolverse sin intervención
  judicial.
• Agilizar los trámites y el seguimiento de los
  casos.
• Informar al Juzgado de la Niñez acerca de la
  ubicación, condiciones en que finalmente se
  encuentra el NNA.

21
Fase Final Área de Salud

• El médico elabora el informe y establecerá
  contacto con el control de salud del que depende
  el niño, así como con los profesionales donde se
  refiere el NNA.
• Los informes médicos se enviarán a las
  autoridades regionales, así como a los diferentes
  involucrados de acuerdo a la opción seleccionada.

22
Fase de Seguimiento Las acciones están a cargo
de
Área Socio Familiar

• Que realizarán visitas al lugar donde haya sido
  referido el niño finalmente.
• Realizará reuniones informativas con todos los
  involucrados en el proceso de atención integral
  del NNA, los miembros de la red familiar
  protectora o profesionales del centro donde vaya
  el NNA.

Área de Psicología

• Es importante para que el NNA se sienta
  acompañados en el ambiente que ha sido referido.
• Motivarle siempre, estimularle sus logros
  alcanzados.
• Observación de nuevos comportamientos ante la
  experiencia de vida.

23
MUCHAS GRACIAS