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SEMINARIO INTERNACIONAL LOS PROCESOS DE
ACREDITACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS UNIVERSIDADES
Desarrollo del Sistema de gestión de calidad
universitario de la PUCP
Carlos Fosca
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Coyuntura nacional
Perú carece de un sistema nacional de
acreditación (a excepción de las carreras de
medicina) Perú no tiene un plan nacional de
calidad en la Educación superior) Esfuerzos
recientes por parte de la ANR de impulsar la
creación de un Consejo Nacional de
Acreditación. 11 Proyectos de Ley presentandos
al congreso sobre la nueva Ley Universitaria
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Coyuntura institucional
PUCP Universidad privada más antigua del Perú
(87 años) 16 000 estudiantes 46 carreras de
pre-grado 12 Facultades 2400 docentes (368
docentes TC)
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Antecedentes institucionales
(1997-1999) Procesos de autoevaluación
institucional participativo para elaborar el Plan
Estratégico Institucional 2000-2010. Participaron
más de 200 miembros de la comunidad
universitaria.
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Evolución de los procesos de autoevaluación
(2000) Se inician procesos de autoevaluación de
las unidades académicas de manera voluntaria con
la finalidad de desarrollas sus planes
estratégicos correspondientes.
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Evolución de los procesos de autoevaluación
(desde el 2003) Procesos de autoevaluación de
carreras y programas pre-grado en el marco de un
sistema de calidad institucional Guía de
autoevaluación más elaborada Información
sistematizada y con empleo de indicadores
Basada en II P. N.Calidad U.
Españolas. Diseñada para posterior evaluación
por pares
(2000-2002) Procesos de autoevaluación de
carreras y programas pre-grado de manera
voluntaria orientados al desarrollo de sus
P.E. Guía de autoevaluación (preguntas
orientadoras) Información no sistematizada Basad
a en Análisis FODA No admitía evaluación por
pares
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Se gestiona la calidad tomando como referencia el
modelo de excelencia EFQM
Se asegura la calidad a través del ISO 9000
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN, PLANEAMIENTO Y MEJORA
CONTINUA
SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMA DE ESTÁNDARES INSTITUCIONALES
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP

• Estudio de seguimiento a egresados (2003)
• Se encuestaron a más de 2000 egresados de los
  últimos 10 años de todas las carreras de
  pre-grado
• Satisfacción con los estudios recibidos
• inserción laboral
• Necesidades de formación continua
• Vinculación institucional

SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP

• Estudio de seguimiento a egresados (2004)
• Se encuestarán a más de 6000 egresados de los
  últimos 10 años de todas las carreras de
  pre-grado. Nivel de confiabilidad estadística
  menor al 5 en todas las especialidades.
• Satisfacción con los estudios recibidos
• inserción laboral

SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN, PLANEAMIENTO Y MEJORA
CONTINUA
SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMA DE ESTÁNDARES INSTITUCIONALES
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Sistema de Gestión de la Calidad PUCP
Autoevaluación de carreras de pre-grado Autoevalua
ción de Facultades y Departamentos Autoevaluación
de la Investigación Autoevaluación de la
formación contínua Autoevaluación de las carreras
de post-grado
SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN, PLANEAMIENTO Y MEJORA
CONTINUA
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Autoevaluación en la educación superior
Criterios de autoevaluación de carreras de
pre-grado
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Sistema de Gestíón de la Calidad PUCP
Hasta la fecha han pasado por procesos de
autoevaluación
Psicología Ing. Mecánica Ing. Electrónica Matemát
icas Historia Contabilidad Pintura
Escultura Grabado Diseño Industrial Diseño
Gráfico Educación Geografía
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Autoevaluación en la educación superior
Beneficios
Fomenta una cultura de participación y compromiso
con la mejora continua de las unidades
académicas. Presupuestos vinculados a planes de
mejora. Incorpora de manera sistemática
mecanismos de autorregulación en las unidades
académicas Fomenta el principio de rendición de
cuentas en la U.A. tanto con la propia
universidad como con la sociedad. Constituye un
medio sistemático y estructurado para alcanzar
estándares internacionales y procesos de
acreditación
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Autoevaluación en la educación superior
Beneficios
La experiencia de la PUCP alcanzada en el
desarrollo de procesos de evaluación,
planeamiento y mejora puede servir de gran aporte
para la organización y desarrollo en el Perú del
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación, y
Certificación de la Calidad Educativa que ha sido
establecido por la Ley 28044, Ley General de
Educación y que deberá ser operado por dos
organismos a ser creados por norma posterior uno
para la Educación Básica y otro para la Educación
Superior.
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Curso Autoevaluación - Hacia la Excelencia
Académica

• Finalidad
• Desarrollo y fortalecimiento de capacidades
  locales de Instituciones de Educación Superior
  para que puedan liderar sus propios procesos de
  evaluación y planeamiento, constituyéndose en
  promotoras de la calidad educativa en el país.

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MUCHAS GRACIAS
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MUCHAS GRACIAS
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MUCHAS GRACIAS
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Posición y prestigio de la carrera en el contexto
de la Universidad, nacional, e internacional Análi
sis de la demanda y empleo de la carrera Analisis
de la toma de decisiones de la carrera (gestión y
organización) Relaciones externas de la U.A.
Resultados
Metas y objetivos
Rendimiento académico de los estudiantes
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Metas y objetivos explicitos de la carrera Grado
de adecuación del perfil a las metas y objetivos
de la carrera y de las demandas de la sociedad
Planeamiento estratégico de la U.A. Relaciones
externas de la U.A.
Resultados
Rendimiento académico de los estudiantes
Metas y objetivos
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Carácterísticas de la demanda de la
carrera Políticas de información y orientación a
los alumnos Participación del alumnado en la
organización de actividades y en la gestión de la
carrera Perfil del docente para la
carrera Calificación del profesorado de la
especialidad Políticas de innovación y apoyo a la
docencia Evaluación del desempeño
docente Capacidad organizativa del personal que
conduce la U.A. Políticas de contratación,
capacitación, promoción del personal docente y
administrativo
Contexto de la carrera
Resultados
Rendimiento académico de los estudiantes
Metas y objetivos
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Resultados
Rendimiento académico de los estudiantes
Cantidad y calidad de los equipamientos Salas de
estudio, servicios de fotocopiado Estado de
conservación de las instalaciones y
equipos. Dotación de laboratorios y equipos
informáticos Dotación y funcionamiento de la
Biblioteca Recursos económicos
Metas y objetivos
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Plan de estudios Perfil de formación
definido Adecuación a las demandas
laborales Proceso de elaboración y revisión del
Plan de estudios. Flexibilidad del plan de
estudios y su multidisciplinariedad. Organización
de la formación práctica de la carrera Sílabus de
los cursos del plan de estudios
Contexto de la carrera
Resultados
Rendimiento académico de los estudiantes
Metas y objetivos
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Metodología docente estrategias didácticas, uso
de recursos informáticos y de las TICs El trabajo
de los alumnos dedicación real a las exigencias
de la carrera, métodos empleados para aprendizaje
autonómos Evaluación de los aprendizajes Atención
al alumno fuera del aula Coordinación de la
formación
Contexto de la carrera
Resultados
Rendimiento académico de los estudiantes
Metas y objetivos
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Análisis de los resultados globales del
rendimiento de la carrera (rendimiento promedio,
grado de abandono, duración promedio de la
carerra) Grado de conocimiento y uso de estos
resultados para la mejora continua de la carerra.
Resultados
Metas y objetivos
Rendimiento académico de los estudiantes
Programa de formación
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Resultados
Metas y objetivos
Rendimiento académico de los estudiantes
Programa de formación
Empleabilidad de egresados de la carrera Opinión
de los egresados respecto de la formación
recibida en el contexto de su desempeño
profesional Acciones tomadas a partir de estas
informaciones
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
Contexto de la carrera
Resultados
Metas y objetivos
Rendimiento académico de los estudiantes
Programa de formación
La imagen social de la carrera Demanda de
egresados de la carrera Opiniones de los
empleadores respecto de la formación de los
egresados que acceden al mundo laboral Acciones
realizadas en base a esta información
Actores Estudiantes, docentes y administrativos
Desarrollo de la enseñanza
Impacto en los egresados
Impacto en la sociedad
Instalaciones y recursos
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Autoevaluación en la educación superior
AUTOEVALUACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA FORMACIÓN
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Curso Autoevaluación - Hacia la Excelencia
Académica

• Objetivo
• Al finalizar el curso los participantes diseñarán
  e implementarán procesos de autoevaluación y
  planes de mejora considerando las características
  de la institución en la cual se desempeñan.
• Inicio Febrero 2005
• Informes dape_at_pucp.edu.pe
• wanuz.kr_at_pucp.edu.pe

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Curso Autoevaluación - Hacia la Excelencia
Académica

• Estructura Modular - Tutores

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MUCHAS GRACIAS!