Presentacin de PowerPoint

1
Qué contenidos culturales se seleccionan y cómo
se presentan. Código de selección y lógica de
secuenciación y estructuración. Política de
inclusiones y exclusiones de contenido. Cultura y
valores.

• Procedencia de la información
• Ámbitos culturales de selección
• Lógica interna del área de conocimiento
• Formato y representación del contenido
• Opciones culturales e ideológicas
• Democratización de la selección cultural

2
Qué estrategias didácticas modela. Cuál es la
instrumentalización metodológica de la
transmisión cultural.

• Adaptabilidad y adecuación a los estudiantes
• Estructura y estilo de tareas
• Relación con el entorno
• Evaluación

3
Cuál es el modelo de profesionalidad docente
implícito en el material.

• Comunicación de los criterios de elaboración del
  material.
• Grado de autonomía profesional del profesor.
• Rol del profesor en la enseñanza.
• Consideración de las necesidades y opiniones de
  los profesores.

4
Cuál es el modelo de aprendizaje del estudiante.

• Sugerencia de actividades adecuadas al nivel de
  los alumnos a los que se dirige.
• Sugerencia de actividades a realizar recurriendo
  a fuentes de información alternativas al propio
  material.
• Planteo de tareas de aprendizaje motivadoras
  diversas con secuencia de temporalización corta
  para cada una de ellas que estimulan estrategias
  de conocimiento dirigidas a la comprensión y el
  análisis o estrategias dirigidas a la repetición
  y a la memorización que proponen estrategias
  dirigidas a la interacción de actividades
  intelectuales y motrices tareas a realizarse en
  equipo que cultivan formas de expresión
  diversas, no centradas exclusivamente en el uso
  del lápiz y el papel que vinculan objetivos de
  conocimiento con actitudes, hábitos, normas y
  valores de desarrollo personal y comunitario o
  social que despiertan en el alumno intereses que
  van más allá de las tareas académicamente
  propuestas.

5
Qué modelo pedagógico sugiere el material.
Finalidades educativas y principios curriculares.

• Explicación o justificación explícita o implícita
  de las bases y criterios de elaboración del
  material.
• Expresión de compromisos, creencias e intereses
  en relación con la función social de la escuela.
• Descripción de las grandes finalidades educativas
  que persigue.
• Sugerencia de un modelo de enseñanza/
  aprendizaje.
• Planteo de criterios sobre la profesionalidad
  docente.