Sin ttulo de diapositiva

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MARCO JURÍDICO PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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• CONCLUSIONES

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• PANORAMA GENERAL
• - Carencia de un sistema integrado de formación
  profesional, surgiendo contradicciones y
  superposiciones en los órganos y en los
  programas.
• Diversidad y riqueza de propuestas de formación
  profesional
• Falta de articulación entre las propuestas

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• PANORAMA GENERAL
• Crisis económica
• acotó cupos en empresas para formación
  profesional.
• el ingreso incentivado de jóvenes fue visto como
  posible sustitución de cargos ocupados por
  personal permanente en favor de jóvenes.
• temor sindical de que esta modalidad de educación
  y trabajo fuera usada como pantalla para la
  flexibilización de las relaciones laborales.

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• ESTRUCTURA ORGÁNICA
• Multiplicidad y superposición de organismos
• Del ámbito educativo
• Consejo de formación técnico profesional
  (ANEP/UTU)
• CECAP (MEC)
• INJU
• Del ámbito laboral
• DINAE- JUNAE
• Programa PROJOVEN
• Público no estatal
• COCAP
• Otras
• IMM- ONGS

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• PARTICIPACIÓN
• Sector Público participación segmentada-
• Sector empresarial y sindical- participan en
  JUNAE y colaboran en diseño de algunos programas
  de UTU/ANEP
• Sector empresarial integra Consejo Honorario de
  COCAP.
• FRAGILIDAD NEGOCIACIÓN COLECTIVA
• JUNAE BUENA HERRAMIENTA PARA LA ARTICULACIÓN-
  en JUNAE no participa el sector educativo

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• Diversidad de modalidades de formación
  profesional
• (CON REFERENTES ESTATALES Y MARCOS JURÍDICOS
  DIFERENTES)
• Pasantías no remuneradas
• Alternancia
• Propuestas capacitación y empleo del Prog.
  Projoven
• Educación y Trabajo en convenio con la IMM
• Bolsas de Trabajo
• Microemprendimientos

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MARCO JURÍDICO QUE REGULA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL EN LA EMPRESA

• Contrato a plazo
• Contrato de doble objeto (educación y
  trabajo)-intermediando en algunos casos la
  institución educativa
• Ley de empleo juvenil- se ha utilizado
  básicamente la práctica laboral para egresados.
  El contrato de aprendizaje ha sido de utilización
  engorrosa.

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MARCO JURÍDICO QUE REGULA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL EN LA EMPRESA

• Falta de regulación del régimen de alternancia y
  de pasantía no remunerada- Las autoriza la
  institución educativa (si es un organismo
  público) o el MTSS, en cada caso (si es una
  institución educativa privada)
• No se cuenta con información respecto a la
  aplicación de la ley de pasantías laborales de
  ANEP (Ley 17230) y de becarios y pasantes de
  Administración Pública (Ley 17.296)
• Microemprendimientos requieren ser aliviados de
  cargas sociales y de burocracia de funcionamiento
  para quienes inician su experiencia profesional

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• SUPERVISIÓN/CONTROL ESTATAL
• El control estatal se reduce a funciones de
  policía administrativa, a través de registros que
  exigen condiciones formales RUEC,
  Reg.Inst.Educativas del MEC, Registro de
  Contratos Ley Empleo Juvenil.
• Vacíos en evaluación sustantiva de los programas
• ARTICULACIÓN
• Grandes dificultades de articulación con la
  educación formal (UTU/ANEP).

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• RECOMENDACIONES

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• CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE
  FORMACIÓN PROFESIONAL
• PARTICIPACIÓN TRIPARTITA
• FLEXIBLE Y ARTICULADO
• ENFOQUE DE COMPETENCIAS
• CERTIFICACIÓN

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• INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y DE
  CONTENIDOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN TODO EL
  SISTEMA EDUCATIVO DIRIGIDO A ADOLESCENTES Y
  JÓVENES
• superando dicotomía educación- trabajo
• generando experiencias protegidas de trabajo
• incluyendo las habilidades sociales como un
  componente fundamental de la educación para la
  ciudadanía

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• CERTIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
• Evaluación/certificación de las instituciones que
  desarrollan programas de F.P. Y de los educadores
  que actúan en ellas
• Evaluación/ certificación de los programas que
  desarrollan esas instituciones
• Evaluación/ certificación de las competencias
  adquiridas por los participantes en esos
  programas-en este caso, voluntaria

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• MEJORAMIENTO MARCO JURÍDICO QUE REGULA LA
  EXPERIENCIA EDUCATIVA EN EL ÁMBITO LABORAL
• regulación adecuada del contrato de aprendizaje
• inclusión posibilidad metodología de la
  alternancia
• regulación pasantía no remunerada
• Facilitamiento microemprendimientos

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• PROMOVER EL APRENDIZAJE PERMANENTE
• con participación de sindicatos
• con programas de aprendizaje en la empresa
• certificación de las competencias adquiridas en
  el medio laboral.