Aportes de L'S' Vigotsky

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Aportes de L.S. Vigotsky

• Educación como proceso comunicativo

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Concepto de Personalidad

• La esencia de cada individuo, de su personalidad,
  es el sistema de relaciones con los que los
  rodean.
• La actividad humana, que permite el desarrollo de
  los procesos psíquicos, es siempre social,implica
  la relación con otros hombres, la comunicación
  entre ellos.

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Papel del lenguaje

• Los sistemas de signos, especialmente el lenguaje
  humano, son los MEDIADORES que explican la
  relación genética entre los procesos individuales
  y sociales.
• El proceso de interiorización que permite que lo
  externo se transforme en externo está mediatizado
  por el lenguaje

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Vínculo Comunicación-Educación

• Nuevas concepciones educativas
• Aprendizaje grupal
• Aprendizaje cooperativo
• Interaprendizaje
• Aprendizaje como actividad conjunta

5
Tendencias comunicativas

• Pedagogía no-directiva.
• Pedagogía autogestionaria
• Pedagogía institucional
• Variantes de Aprendizaje en Grupos
• Pedagogía Liberadora
• Pedagogía del Lenguaje Total.

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Comunicación y Educación. R. Santoyo

• La educación há sido y sigue siendo,
  fundamentalmente um proceso de interacción. Desde
  el jardín de infantes hasta los niveles de
  postgrado, se reconoce la importancia de las
  interacciones em el proceso de socialización del
  individuo......

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Pedagogía del Lenguaje Total. F.E. Gutierrez

• Oportunidad de expresarse a plenitud
• participación, comprensión y diálogo.
• Uso de medios como expresión y recreación de la
  realidad.
• Nuevas normas de convivencia, estructuras
  sociales más justas,
• Pedagogía no- directiva, alumnos gestores de su
  historia.

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Modelo de Educación centrada en el proceso

• Desarrollo personal y social por interacción con
  los otros y la realidad social. Transformación.
• Proceso grupal permanente de construcción y
  reconstrucción de conocimientos.
• Cambio en roles de profesor y estudiantes.
• Proceso libre, no dogmático, abierto, de
  colaboración y autonomía.
• Educación problematizadora, cuestionadora de la
  realidad.
• Comunicación democrática, liberadora, dialógica.