Diapositive 1

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Cette plaquette est une initiative du réseau AVEC
94 (Actrices et Acteurs Volontaristes pour
lÉgalité des Chances entre les Femmes et les
Hommes). Créé en 2004, il est la déclinaison du
Réseau régional crée en 2000 par le Préfet de
Région et sous limpulsion de la Délégation
Régionale aux Droits des Femmes et à
légalité. Il réunit des correspondantes et des
correspondants issu-e-s des services déconcentrés
de lÉtat, des collectivités territoriales et
certaines associations. Lobjectif premier de ce
réseau est de promouvoir la prise en compte de la
question de légalité femmes / hommes dans les
dispositifs gérés par ces services représentés. A
ce jour, une quinzaine de correpsodant-e-s
participent à ce Réseau. Lassociation LA BOUCLE
est chargée de lassistance technique du Réseau
AVEC. En 2006, le Réseau AVEC a réuni ses
correspondant-e-s autour de 4 thématiques qui ont
permis dillustrer le concept dégalité des
chances entre les femmes et les hommes tout au
long de la vie. Ce sont ces 4 thématiques que le
Réseau AVEC vous présente dans cette plaquette.

• Lorientation professionnelle des filles et des
  garçons
• Comment la thématique a-t-elle été abordée ?
• A partir des chiffres et du témoignage de la
  Mission Locale de Fontenay / Vincennes / Saint
  Mandé, les correspondant-e-s du réseau AVEC ont
  abordé la problématique de linsertion
  professionnelle de filles et des garçons.
• Les missions locales sont plus fréquentées par
  les garçons. Cela s explique par le niveau
  scolaire des jeunes filles qui est, en moyenne,
  plus élevé que celui des garçons. Malgré ces
  chiffres, leur insertion professionnelle est plus
  lente que celle des garçons. En effet, pour les
  filles qui fréquentent les Missions Locales, les
  retours à lemploi suite à un accompagnement sont
  moins importants. De plus, les secteurs
  dactivité sur lesquels elles se positionnent
  dans le cadre de leur projet professionnel sont
  plus restreints (66 des filles sorientent dans
  3 secteurs services à la personne, emplois
  administratifs et commerce).
• Pour en savoir plus
•  Filles et garçons dans le système éducatif
  depuis 20 ans  Données Sociales, la société
  française éditions 2006.
•  Mixité des professions et démocratisation
  scolaire  - Données Sociales, la Société
  française éditions 2006.

LES IDEES RECUES LES PLUS ENTENDUES
 Mécanicienne ? Ça nest pas un métier pour les
filles ! 

• La construction des stéréotypes chez les enfants
• Comment la thématique a-t-elle été abordée ?
• La Maison déditions Val-de-Marnaise Talents
  hauts a présenté des albums issus de leur
  collection innovante intitulée  des livres pour
  les filles que tous les garçons devraient lire.
  Et inversement , où les héros peuvent être des
  héroïnes, les mamans sont des femmes
  daujourdhui et les hommes des papas modernes,
  les filles ne sont pas au bois dormant et les
  garçons ne sont pas les seuls à chasser le
  dragon
• Cest sur la base de ces deux premiers ouvrages
  quest née laction  Lire Egaux . Inédite sur
  le département, elle vise, avec le soutien des
  délégations régionales et départementales aux
  Droits des Femmes et à lEgalité, lInspection
  Académique et le Rectorat, à sensibiliser sur
  limpact des stéréotypes de sexe dans les
  ouvrages pour enfants, un public denseignants et
  délèves des classes de maternelle et de
  primaire, ainsi que les bibliothèques du
  département.
• Ces deux albums, sur lesquels repose laction, La
  Princesse et le dragon et Quand Lulu sera grande
  se distinguent de la majorité des albums pour
  enfants, encore nourrie de préjugés
  traditionnels, voire sexistes, tels les constats
  qui ont pu être rappelés 
• - Statistiquement, beaucoup moins dhéroïnes que
  de héros 
• - De nombreux livres où se glissent  par
  inadvertance  des stéréotypes  une maman ourse
  en cuisine avec son tablier pendant que papa
  ourse lit le journal dans son fauteuil 
• - La vague nostalgique avec la réédition de
  livres des années 50 et les stéréotypes de
  lépoque 
• - Sans parler de la vague lolita où lon apprend
  aux petites filles à devenir des femmes objets.
• A travers cette action, cest bien un message en
  faveur de légalité et du respect mutuel entre
  les filles et les garçons qui est lancé ! et
  dautant plus percutant grâce au recours à des
  images qui font rêver, de belles histoires, de
  lhumour et de la poésie..
• Bref, un chemin dès le plus jeune âge à suivre
  pour un avenir fondé sur lEgalité
• Pour en savoir plus
• - www.talentsauts.fr
• www.ac-creteil.fr/crdp/telemaque  Féminin /
  Masculin  fiches pédagogiques permettant de
  décoder les stéréotypes de sexe dans les livres
  pour enfants.
• - La brochure Que voient les enfants dans les
  livres dimages ?  Stéréotypes sexistes dans les
  albums, histoire et décryptage  ? Renseignements
  auprès de la délégation départementale aux Droits
  des Femmes et à légalité ou auprès de
  lassociation européenne Du côté des filles
  (www.ducotedesfilles.org)

 Les filles sont plus littéraires et les garçons
sont plus forts en math 
 Que veux tu faire quand tu seras grande ?
Infirmière, maîtresse, coiffeuse, vendeuse,
secrétaire ? 
 Les garçons sont plus forts que les filles 
LES IDEES RECUES LES PLUS ENTENDUES
 Garçons turbulents et filles bavardes 

• Les membres du Réseau Avec
• du Val de Marne
• - Cécile Aerdeman Direction Départementale de
  la Sécurité Publique
• Christian Affraix Direction Départementale des
  Impôts
• Pascale Averty Direction Départementale de la
  Concurrence, de la Consommation et de la
  Répression des Fraudes
• Chantal Baysse Service de Probation et
  dinsertion Professionnelle
• Zoubida Belkebbir Association Atout Majeur
• - Vincent Bosc Mission Locale des villes du
  Nord du Bois
• - Françoise Daphnis Observatoire de légalité
  Conseil Général du Val de Marne
• - Véronique Dubayle CIFF CIDF du Val de
  Marne
• - Valérie Haudiquet Direction Départementale de
  la Protection Judiciaire de la jeunesse
• - Zohra Kassou Observatoire de Vitry sur Seine
• Michèle Lacroix Direction Départementale
  Jeunesse et Sports
• Stéphane Lepileur Gendarmerie Nationale
• - Sylvie Plancy DRIRE du Val de Marne
• - Philippe Murat AFPA
• - Sophie Rosemond Mission Ville Ville de
  Créteil
• - Catherine Sejourné Direction Départementale
  du Travail, de lEmploi et de la Formation
  Professionnelle

 Ils se marièrent et eurent beaucoup denfants 
 A lécole, à 16 heures, cest lheure des
mamans 
 Papa bricole et maman fait la vaisselle 
 Les garçons en bleu et les filles en rose 
 Un garçon, ça ne pleure pas 
 Une fille, ça chouine 
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Légalité professionnelle Comment la thématique
a-t-elle été abordée ? Présentation des plus
récentes initiatives en faveur de légalité
professionnelle - La loi Génisson sur
légalité professionnelle de mai 2001. Cette loi
oblige les entreprises de de 50 salarié-e-s de
présenter un Rapport de Situation Comparée au
Comité dentreprise, puis délaborer un plan
dactions concrètes en faveur de légalité
professionnelle entre hommes et femmes. Ainsi,
les entreprises sengagent en faveur de légalité
salariale, de la promotion des femmes à des
postes à responsabilité, laccès à la formation,
la répartition du temps de travail. - La Charte
de légalité présentée par le gouvernement en
mars 2004 qui implique lensemble des services de
lÉtat dans la mise en uvre de légalité des
chances entre les femmes et les hommes. - Et le
Label égalité de juin 2004 qui permet aux
entreprises de valoriser leurs initiatives en
matière dégalité professionnelle. Aujourdhui,
près de 20 entreprises sont labellisées. La loi
sur légalité salariale du 23 mars 2006 renforce
larsenal juridique et fixe un délais de 5 ans
pour supprimer les disparités de salaires entre
hommes et femmes. Pour en savoir plus Le
Conseil Général du Val de Marne a effectué une
étude auprès des entreprises du département pour
évaluer la mise en uvre effective de la loi sur
légalité professionnelle. Les premiers résultats
sont disponibles dès décembre 2006.
LES IDEES RECUES LES PLUS ENTENDUES
 Vous navez pas fait le Café ? 
 Je ne supporterais pas dêtre commandé par une
femme 
Le Réseau AVEC (actrices et acteurs volontaristes
pour légalité des chances entre les femmes et
les hommes) du Val de Marne
 Son fils est toujours malade 
Larticulation des temps et les modes de
garde Comment la thématique a-t-elle été abordée
? Madame Martine BRUN de lEspace Pimprenelle de
la RATP est venue présenter aux correspondant-e-s
du réseau AVEC les actions menées pour
accompagner les salarié-e-s de la RATP dans la
garde de leurs enfants. La difficulté de la garde
denfants pour des salarié-e-s en horaires
atypiques nécessite de créer un partenariat avec
lensemble des institutions (Conseils généraux,
CAF, PMI) pour connaître tous les équipements
 petite enfance  et participer à des projets
innovants en matière de modes de garde. Les
femmes passent, en moyenne, 3 H 30 par jour aux
travaux domestiques. Et les hommes, 2 heures de
moins. De plus, les statistiques sur le temps
partiel (85 des emplois à temps partiels sont
occupés par des femmes), les congés parentaux
(98 sont pris par des femmes), les loisirs ou
les soins aux enfants marquent de réelles
différences entre hommes et femmes. Pour en
savoir plus Plusieurs projets (Timetis,
Gepeto) abordent la question de larticulation
des temps de vie. Nhésitez pas à consulter le
site www.conciliationdestemps.fr.
 Elle travaille encore avec 3 enfants ?
 Elle est encore enceinte ! 
Synthèse des thématiques abordées en 2006 Par les
correspondants et les correspondantes du Réseau
AVEC 94
 Je tai aidé. Jai fait ta vaisselle 
 Mais assieds-toi une minute ! 
 Tu as une réunion ce soir ? Mais qui va
soccuper des enfants ? 
Pour en savoir plus, contactez Anne Yvonne
SIMON Préfecture du val de Marne Téléphone 01
49 56 60 90 E mail anne-yvonne.simon_at_val-de-marn
e.pref.gouv.fr www.femmes-egalite.gouv.fr www.avec
egalite.com
En 2007, Le Réseau AVEC abordera les thématiques
- De la lutte contre les discriminations à
lembauche et dans lemploi, notamment.