Association de Parents dElves de lEnseignement Libre

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Commission des parents correspondants Réunion
dorganisation Année 2006-2007 Accueil des
parents correspondants

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Préambule
Tout projet éducatif tend vers un idéal qui
implique lensemble des acteurs de la Communauté
éducative. En effet, léducation nest pas chose
aisée et nul ne possède à lui tout seul la vérité
en la matière, aussi requiert-elle le croisement
des regards de tous les partenaires de la
communauté éducative et nécessite de chacun quil
sache dépasser le seul positionnement de
consommateur au profit dune participation
bénéfique à lensemble. Ni être servi, ni se
servir, mais servir ! pourrait être aussi la
devise de chacun des partenaires de la communauté
éducative. Condition de la réussite que chacun
des partenaires reste bien dans son rôle. Que
ferait-on dune hôtesse de lair qui prendrait la
place du copilote et donnerait des ordres au
pilote ? On linternerait. Ou dune famille qui,
sintroduisant dans une salle dopération,
surveillerait avec suspicion les gestes du
chirurgien ? On lexpulserait sur le champ. Et
lon aurait raison. Mais que des parents,
parfaitement incompétents en matière de
pédagogie, se croient justifiés dintervenir, de
mille façons, dans la vie de lécole et la
conduite de la classe paraît normal à beaucoup
Au sein des Conseils de Classe, les
parents-correspondants représentent la dimension
de la famille à eux déclairer léquipe
enseignante sur ce qui se vit aussi bien dans le
cadre familial, que dans le cadre individuel, ou
en marge de lécole.. Cest dire si leur rôle est
précieux.

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Préambule
Sil fallait donner quelques points de repère
quant au rôle exact attendu du Parent-Correspondan
t, ü être représentatif des autres parents de la
classe. ü être à lécoute mais cette écoute
nécessite des capacités de discernement au niveau
des informations collectées ou de la résonance à
donner à telle ou telle analyse. Une seule source
dinformation nest pas forcément fiable.
Conversations de trottoir et rumeurs sont à
prendre avec beaucoup de recul ! (un contact,
avant le Conseil de Classe, avec le professeur
principal pour faire le point nest pas forcément
inutile.) ü Prendre en compte lambiance globale
dune classe (ne pas focaliser sur les seules
matières considérées comme majeures). Catéchèse,
sport, éducation des choix, CDI, IDD, implication
dans la vie de létablissement sont des aspects
tout aussi dignes dintérêt. ü Être conscient
quen matière déducation il nous faut apprendre
aux élèves à affronter les difficultés plus quà
les contourner. Cela semble un acte éducatif
essentiel, car dans la vie qui les attend, ils
pourront être confrontés à des situations
tendues. Cela se gère ü Être en cohérence avec
Projet dEtablissement et le règlement intérieur

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Le Parent Correspondant (La Charte)

• représente les familles
• est à la disposition de toutes les familles de
  la classe
• participe aux conseils de classe en accord avec
  le Chef d'établissement
• assure un rôle d'accueil, d'information et de
  soutien
• Assure un lien avec le Conseil dAdministration
  de lA.P.E.L. dont il peut être membre

Un médiateur qui
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Le Parent Correspondant (La Charte)

• Se faire connaître de l'ensemble des parents
• Être désigné pour un an en début d'année
  scolaire par lA.P.E.L.
• Être volontaire pour assurer cette fonction et
  accepter en toute conscience la responsabilité
  qui résulte de son engagement
• Être discret et faire preuve de discernement
  être disponible et à l'écoute des autres être
  accueillant
• Être ouvert au dialogue et connaître
  l'établissement et son projet éducatif
• Rédiger un compte-rendu des interventions des
  élèves, des parents et des professeurs qui, après
  avoir reçu l'accord du chef détablissement, sera
  adressé à chaque parent

Il doit
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Le Parent Correspondant (La Charte)

• Au conseil de Classe
• Avant le conseil il est à l'écoute des familles
  et recueille leurs observations.
• Pendant le conseil il a un rôle consultatif.
  Dans l'intérêt de chaque élève et au nom de tous
  les parents il est un interlocuteur attentif.
• Après le conseil il rédige un compte-rendu
  global, soumis au chef d'établissement, qui sera
  transmis pour information aux parents de la
  classe.
• Au conseil de discipline
• assiste et informe les parents des élèves
  concernés

Le Parent Correspondant Participe
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Le Parent Correspondant (La charte)

• Ne voir la classe qu'au travers de son propre
  enfant
• Il ne doit pas agir seul
• Il ne doit pas colporter les rumeurs
• Il ne doit pas remettre en cause les méthodes
  pédagogiques des professeurs
• Il ne doit pas avoir une attitude négative
• Il ne doit pas empêcher le dialogue entre
  parents et professeurs
• Il ne doit pas cristalliser les revendications
  des parents
• Il ne doit pas oublier de rendre compte aux
  parents des actions entreprises

Ce qu'il doit Éviter
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Le Parent Correspondant (Organisation)
Il prend rendez vous avec le professeur
principal, pour se présenter et vérifier la liste
des élèves de la classe. Il donne ses coordonnées
et si possible mail, à la personne chargée de la
coordination des parents correspondants auprès de
lA.P.E.L. Informe par un courrier (mail ou par
lintermédiaire du professeur principal) les
parents de la classe de sa nomination, des
coordonnées où il peut être joint (mail,
téléphone, adresse ) et de son rôle (cf
charte).
Dès sa nomination
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Le Parent Correspondant (Organisation)
UN PRINCIPE ON NE PEUT ETRE PARENT
CORRESPONDANT DANS UNE CLASSE SI SON PROPRE
ENFANT EST DELEGUE DANS LA MEME CLASSE
Il sert dinterface entre les parents de la
classe, lA.P.E.L. et lEtablissement (professeur
principal, direction, administration). Il assiste
aux réunions de coordination parents-correspondant
s. Prévient la personne en charge de la
coordination de toutes questions à laquelle il ne
peut répondre ou apporter une solution.
Au cours du trimestre
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Le Parent Correspondant (Organisation)
Dès la connaissance des dates de conseil, le
parent correspondant, adresse à tous les parents
de la classe (par mail ou par lintermédiaire du
professeur principal) un imprimé qui lui servira
après retour à préparer lintervention des
parents.
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Le Parent Correspondant (Organisation)
Avant la tenue du conseil de classe, et dans la
mesure du possible, 1 à 2 jours avant, il informe
le professeur principal des remarques des parents
(de façon synthétique et anonyme). Cela permet
lors de la tenue du conseil, dobtenir des
réponses aux questions posées. Pendant le
conseil, il écoute les remarques des élèves
délégués, il expose les remarques des parents et
note les interventions des professeurs. Il relève
la moyenne générale, la plus haute moyenne et la
plus basse moyenne. Il comptabilise le nombre de
félicitations, encouragements et avertissements.
Ces éléments lui seront nécessaire pour établir
le compte rendu. Ce compte rendu devra être
adressé sous 24 heures à Au chef
détablissement et à la directrice adjointe
(collège), Au chef détablissement (Lycée),
La coordination des parents correspondants auprès
de lA.P.E.L.
Lors du Conseil de classe
Astuces et Pratiques (liste et format à détenir
pendant le conseil) Attention à la
confidentialité de certains débats
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Le Parent Correspondant (Organisation)
Modèle de Compte Rendu de Conseil de Classe 1
page Maximun
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Attention ! , le parent correspondant nest pas
seul !!!
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Connaître lEtablissement
Connaître létablissement (professeur principal,
lA.P.E.L. , ladministration pour mieux
informer et mieux orienter.
Bellevue
Adresse postale          14, rue Alfred de
Musset 30100 ALES Tel [phone] / Fax 04
66 86 17 93                    email de la
Directrice sdechastellier_at_yahoo.fr email de la
Directrice adj. f.garnier8_at_voila.fr email
secrétariat lycéelyceebellevue_at_yahoo.fr email
secrétariat collège collegebellevue_at_yahoo.fr em
ail CDI bellevue_at_wanadoo.fr email BTS
agirbellevue_at_yahoo.fr email Pastorale
Pastoral_at_free.fr
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Connaître lEtablissement
Connaître létablissement (professeur principal,
lA.P.E.L. , ladministration pour mieux
informer et mieux orienter.
Bellevue
Les grands axes du projet détablissement 
Soucieuse de la réussite scolaire mais aussi de
lépanouissement de vos enfants, léquipe
éducative de Bellevue sengage à mettre en uvre
le projet détablissement dont les grands axes
sont rappelés ci-dessous.   Ø        Volet
pédagogique Que lélève apprenne à réutiliser
les connaissances acquises dans une discipline ou
à une occasion donnée dans une autre discipline
ou dans une autre situation. Que lélève
reconnaisse ses talents pour trouver une
orientation qui lui convienne.   Ø        Volet
éducatif Que lélève respecte le cadre de vie et
le travail des autres, quil respecte les
personnes, le matériel, la propreté, le
silence. Quil apprenne à maîtriser son langage,
ses gestes.   Ø        Volet pastoral Que lélève
perçoive limportance de sa valeur en tant
quêtre unique et reconnu au delà de la
performance scolaire Quil souvre à la différence
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Informer, Recueillir
Informer les parents, répondre à leurs attentes
Parents
Avec le Conseil de lA.P.E.L. Président M.
Jean François BULACH Trésorière Mme Florence
ANTON Coordination Parents Correspondants M.
Michel NEYRAT
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Que faire?
Connaître létablissement (professeur principal,
lA.P.E.L. , ladministration pour mieux
informer et mieux orienter.
Bellevue
Parents
Informer les parents, recueillir leurs demandes
Echanger (dialogue entre parents, délégués de
classe, A.P.E.L., Profeseur principal Direction
) pour construire
Parents
Bellevue
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Le Dossier du Parent Correspondant

• La charte , mdle de CR , Rôle ,
• La liste des élèves de la classe ,
• Courrier destiné aux parents de la classe ,
• Préparation du Conseil de classe des 3
  trimestres ,

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Le Blog de lA.P.E.L.
http//apelbellevue.canalblog.com/
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Questions Réponses
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Clôture de la réunion Merci de votre présence et
de votre participation Pour retrouver cette
présentation vous pouvez accéder au
http//apelbellevue.canalblog.com/