Sant

1
Santé mentale dans les écoles 

• Un dialogue fondé sur des données probantes ainsi
  quune pratique exemplaires en utilisant un forum
  dacquisition du savoir en matière de santé
  mentale en milieu scolaire

2
Jusquà 80  des enfants nobtiendront pas de
traitement pour leurs problèmes de santé mentale
Seulement 30  de ceux qui demandent de laide
feront lobjet dune intervention fondée sur des
données probantes
3
Lécole est un endroit parfait pour promouvoir
une bonne santé mentale chez les enfants et les
ados
Tous les enfants peuvent tirer avantage à
renforcer leurs habiletés en matière de gestion
du stress, des relations, et dautoréflexion
Une occasion dêtre en contact avec de nombreux
enfants et ados qui normalement ne demanderaient
pas daide
Les programmes peuvent être offerts sans
distinction pour minimiser la stigmatisation et
maximiser lavantage de la modélisation sur les
pairs
Les représentants du milieu de léducation
peuvent aider à cibler les élèves qui ont besoin
dune intervention plus intensive
4
Il y a une importante relation entre la santé
mentale et les réalisations de lélève
Si nous voulons vraiment combler les lacunes,
nous devons comprendre que les élèves ayant des
problèmes de santé mentale ont un moins bon
rendement scolaire et quils décrochent souvent
avec le temps
5
Comment favorisons-nous la santé mentale des
enfants à lécole?
Domaine de la participation de lélève et de la
promotion de la santé mentale
Domaine du traitement de la santé mentale
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Programme universel visant à promouvoir la santé
mentale Choosing Healthy Actions and Thoughts

• Programme en classe sur la prévention de la
  dépression
• Enseignants de la 7e année et professionnels de
  la santé mentale en milieu scolaire
• Conforme aux attentes concernant le curriculum de
  lOntario
• Manuel, DVD, cahier dexercices
• Collaboration avec Harvard et lOfford Centre
• Essai aléatoire

CHAT
7
Difficultés relatives au soutien de la santé
mentale des élèves
Les représentants du milieu de léducation nont
pas tous la capacité de soccuper de problèmes de
santé mentale
Les représentants du milieu de léducation ont
difficilement accès à des renseignements fiables
en matière de santé mentale
Les représentants du milieu de léducation ont
besoin daide afin de réaliser fidèlement des
interventions
Les recherches peuvent sembler étrangères aux
complexités de la vie scolaire
8
Outils pratiques pour soutenir la santé mentale
des élèves
Politiques
Collaboration intersectorielle
Recherche Il y a une base solide de données
probantes en matière de santé mentale chez les
enfants et les ados
Harmonisation
9
Relation entre la pratique et la recherche
Occasions de liaison
Milieu de la recherche
Milieu scolaire
Moyens déchange
Adapté de Riley, 2005
10
Comment pouvons-nous aider les professionnels de
léducation à utiliser des pratiques fondées sur
des données probantes afin de favoriser la santé
mentale des élèves?
Comment pouvons-nous utiliser des preuves fondées
sur la pratique pour encourager la recherche
opportune et pertinente sur la santé mentale des
élèves?
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Unir les milieux
Forum dacquisition du savoir en matière de santé
mentale en milieu scolaire
Hamilton-Wenworth District School Board (HWDSB)
Offord Centre
Transmission du savoir
Forums interactifs et plateformes électroniques
Adapté de Riley, 2005
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Forum dacquisition du savoir en matière de santé
mentale en milieu scolaire - Mission

• Le forum dacquisition du savoir est conçu pour
  créer une plateforme de dialogue, entre les
  chercheurs et les praticiens en milieu scolaire
  dans le domaine de la santé mentale chez les
  élèves, qui mènera à un accroissement de
  lutilisation de pratiques fondées sur des
  données empiriques

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Forum dacquisition du savoir en matière de santé
mentale en milieu scolaire - Objectifs
Faciliter le dialogue entre les chercheurs et les
praticiens Améliorer les connaissances des
praticiens sur les données probantes actuelles
liées aux problèmes de santé mentale chez les
élèves   Offrir un moyen de transmettre les
conclusions des chercheurs qui serait  plus
terre à terre  et qui, par le même fait,
faciliterait ladoption des pratiques fondées sur
des données probantes Stimuler de nouveaux
programmes de recherche concertés qui utilisent
des preuves fondées sur la pratique  
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Forum dacquisition du savoir en matière de santé
mentale en milieu scolaire - Description

• Plateforme déchange des connaissances
• Modèle de communauté de praticiens
• Projet pilote sur la faisabilité Axé sur les
  écoles
• Représentants du milieu de léducation au
  secondaire à titre de participants
• Axé sur la littératie en matière de santé mentale
  pour les représentants du milieu de léducation,
  occasions pour les chercheurs de se joindre au
  milieu scolaire, dialogue régulier sur la
  pratique fondée sur des données probantes
  concernant la santé mentale, création dun forum
  électronique
• Subventionné par le Centre dexcellence
  provincial au CHEO en santé mentale des enfants
  et ados
• Projet pilote sur la faisabilité Axé sur le
  modèle de comportement
• Professionnels de la santé mentale en milieu
  scolaire à titre de participants

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Continuum de transmission du savoir
Gardner, 2008
Nature des interactions
Linéarité
Moyens déchange
Points de liaison
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Knowledge Mobilization and Implementation Science
Lab
Le KM Lab vise à établir, à laide dune
étude systématique, les meilleurs moyens de
mobiliser les connaissances résultant de
recherches afin de faciliter lintégration
constante de pratiques fondées sur des données
probantes au sein des écoles, et afin de partager
ce savoir avec les autres.  
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Santé mentale dans les écoles 

• Un dialogue fondé sur des données probantes ainsi
  quune pratique exemplaires en utilisant un forum
  dacquisition du savoir en matière de santé
  mentale en milieu scolaire
• Personnes-ressources 
• Scott Davies, daviesrs_at_mcmaster.ca
• Sam Gardner, gardners_at_mcmaster.ca
• Kathy Short, Kathy.Short_at_hwdsb.on.ca

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Forum dacquisition du savoir en matière de santé
mentale en milieu scolaire
Équipe de la transmission du savoir  Scott
Davies, Ph. D. (coprésident, Offord) Sam Gardner
(coprésident, Offord) Kathy Short , Ph. D.
(coprésidente, HWDSB)
Kathryn Bennett , Ph. D. (Offord) Julie Bodden
(Offord) Don Buchanan (Offord) Jean Clinton, Ph.
D. (Offord) Patricia Colton (Offord) Lawrie Cook
(HWDSB)
Vicki Corcoran, surintendante (HWDSB) Krys
Croxall, surintendante (HWDSB) Angela Ferguson
(HWDSB) Caroline Parkin , Ph. D. (Offord) Dale
Pyke (HWDSB) Pam Reinholdt, surintendante (HWDSB)