Animations multimdia: quels dispositifs pour rduire la charge cognitive

1
Animations multimédia quels dispositifs pour
réduire la charge cognitive ?
TECFA

• Lionel Clavien Mireille Betrancourt

2
Usage des animations dans les interfaces
3
Une idée reçue tenace

• Lu sur le net
• Des conseils, des trucs et des astuces pour
  faciliter la compréhension et l'assimilation des
  règles mathématiques. Parce qu'une animation
  explique souvent mieux que des mots. Cette
  présentation plus motivante permet d'apprendre et
  de mémoriser plus facilement.
• Source http//www.cdcours.com/3acdc31.htm

4
Quelle efficacité ?

• Peu de recherches ont pu démontrer un bénéfice
  des animations par rapport aux graphiques
  statiques.
• Pourtant l animation peut faciliter la
  compréhension de phénomènes dynamiques si l on
  parvient à diminuer la charge cognitive induite.

5
Hypotheses
6
Method
Participants
72 university students
Material
Animation with narration of how lightnings
form (from Mayer et al.)
Four versions of the multimedia instruction
7
Quatre conditions
Discrete
Continuous
No permanence
Permanence
8
Conditions avec permanence
9
Conditions avec permanence
10
Conditions avec permanence
11
Conditions avec permanence
12
Method procedure
Auto-évaluation en météorologie
Test de transfert et de rétention
Free pace
Phase d étude
Evaluation subjective
13
Resultats (1) temps d étude
14
Resultats (2) test de rétention
15
Resultats (3) test de transfert
16
Results (4) évaluation subjective
Interêt
Difficulté
17
Effet de la continuité

• Améliore la mémorisation et la compréhension
• Charge cognitive perçue diminuée
• Temps détude plus long

Une animation continue facilite la construction
du modèle mental du phénomène
18
Effet de la permanence

• N améliore pas les performances, et même les
  diminue en condition discrète (rétention)
• Temps détude plus long

19
Effet dinteraction entre continuité et permanence

• négatif sur la mémorisation en condition discrète
  avec permanence
• 2 hypothèses
• dissociation de lattention
• les sujets ont ignoré les états antérieurs

20
Conclusion

• Dispositif expérimental à affiner
• Matériel (contenu forme)
• Résolution de lécran
• Questionnaires
• Population à élargir
• Procédure à affiner

21

• Je vous remercie de votre attention

22
(No Transcript)
23
retour
vs