Programme de Coopration ACPUE pour lenseignement suprieur

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Mis en oeuvre par le Secrétariat ACP
Programme de Coopération ACP-UE pour
lenseignement supérieur Session dInformation,
2nd Appel à Propositions 24 juillet,
2007 Modifications dans le 2nd Appel à
Propositions

Financé par lUnion européenne
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• Modifications dans le 2nd Appel à Propositions
• Le contenu du 2nd Appel à Propositions
  (objectifs, critères déligibilité, procédures
  opérationnelles et d implémentation) reste le
  même.
• Cependant, le formulaire de demande et les
  lignes directrices sont basés sur les nouveaux
  formulaires de la Commission européenne.
• Le but de cette présentation est
• de donner un aperçu des modifications
  principales dans ces documents et
• de présenter les nouveaux outils et moyens
  dassistance aux demandeurs pour la préparation
  de leur propositions.

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• Lignes directrices (I)
• Les lignes directrices du 2nd appel prennent en
  compte les questions des demandeurs les plus
  fréquemment reçues par lUnité de Gestion du
  Programme dans le cadre du 1er appel.
• Par conséquent, certaines parties du document ont
  été reformulées pour êtres plus claires et
  contiennent plus de recommandations à
  lintention des demandeurs.

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• Lignes directrices (II)
• La date limite lors du 1er appel était celle de
  réception des demandes. Dans le 2nd appel, cest
  la date limite pour envoyer les demandes. (Les
  demandeurs bénéficieront du temps que leur
  demande aurait mis à attendre la destination
  finale.)
• Priorité aux EES des États ACP la priorité sera
  donnée aux demandes soumises par des réseaux au
  sein desquels l'établissement chef de file
  provient dun État ACP ou aux réseaux constitués
  exclusivement des EES des États ACP par rapport
  aux autres réseaux - si a un stade de
  lévaluation ils reçoivent les mêmes résultats.

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• Lignes directrices - Processus dEvaluation
• 2 étape EVALUATION DE LA NOTE SUCCINCTE
  (I)
• Une différence dans la grille dévaluation La
  capacité et lexpertise du partenariat à gérer et
  à mettre en uvre laction ne sont plus évaluées
  ici.

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Lignes directrices - Processus dEvaluation

• 2 étape EVALUATION DE LA NOTE SUCCINCTE (II)
• Les différences dans les règles dévaluation
• Si l'examen de la note succincte de présentation
  révèle que l'action proposée ne remplit pas les
  critères d'éligibilité des actions, la
  proposition peut être rejetée sur cette seule
  base.
• Les notes succinctes des demandes qui passent au
  stade dévaluation complète
• Doivent recevoir au minimum 12 points dans la
  catégorie Pertinence ainsi quune note minimale
  totale de 30 points
• Doivent solliciter une somme des contributions
  demandées qui ne s'élève pas à plus de 2 fois le
  budget disponible pour cet appel. (contrairement
  à 3 fois dans le 2nd appel)

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• Lignes directrices - Processus dEvaluation
• 3 ÉTAPE ÉVALUATION DE LA PROPOSITION COMPLÈTE
• Différence dans les règles dévaluation
• Les propositions sélectionnées à ce stade de
  lévaluation doivent recevoir au minimum 20
  points dans la catégorie Pertinence
  (contrairement à 16 dans le 1er appel).

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Le Formulaire de demande

• NOTE SUCCINCTE (I)
• Le format
• Il ny a pas de modèle standard spécifique pour
  la note succincte.
• Bien que encore limité à 4 pages, la note
  succincte est ainsi plus ouverte.
• Cest aux demandeurs de décider combien despace
  ils désirent dédier à chaque section pour
  élaborer une note succincte convaincante.

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Le Formulaire de demande NOTE SUCCINCTE
(II)

• Le contenu
• La note succincte porte sur la pertinence de
  laction, son efficacité et sa durabilité.
• La capacité opérationnelle et lexpérience du
  demandeur et des partenaires à gérer et à mettre
  en uvre laction ne sont plus évaluées ici.

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Le Formulaire de demande

• FORMULAIRE COMPLET DE DEMANDE (I)
• I. laction
• La description de laction est regroupée dans la
  section 1.7 Description de l'action et de son
  efficacité . En plus de la description des
  activités proposées, elle comprend également
  lexplication détaillée de lobjectif général et
  de la finalité de laction.
• La description dactions similaires était dans la
  section destinée a définir la nature et la
  capacité de gestion du demandeur. Elle se trouve
  désormais dans la section décrivant laction.

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Le Formulaire de demande

• FORMULAIRE COMPLET DE DEMANDE (II)
• II. Le demandeur
• Une série de nouveaux tableaux a été introduite
  pour
• Mieux identifier lidentité et la nature de
  linstitution chef de file, ainsi que les
  secteurs et les activités dans lesquels elle
  était active et
• Assurer une justification plus détaillée de
  lexpérience de linstitution chef de file et de
  sa durabilité financière.

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Le Formulaire de demande

• FORMULAIRE COMPLET DE DEMANDE (III)
• VI. La déclaration du demandeur
• Le format a changé. Il est plus détaillé que dans
  le 1er appel.

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FURTHER ASSISTANCE TO APPLICANTS (I)

• Le Manuel pour préparer une demande EDULINK
  a été élaboré. Il vise à aider les demandeurs à
  préparer et à considérablement améliorer leurs
  propositions dans le cadre du 2nd appel à
  propositions.
• La version anglaise du Manuel peut être
  téléchargée dans la section publications du
  site internet dEDULINK et la version française
  sera disponible très prochainement.

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FURTHER ASSISTANCE TO APPLICANTS (II)

• Les Séminaires dInformation Régionaux pour
  assister les demandeurs des régions ACP dans la
  préparation de leur demandes à travers les
  séminaires dune journée en forme de workshops. 4
  de ces séminaires sont prévus

• Dakar (Sénégal) 30 aout 2007
• Nairobi (Kenya) 30 Aout 2007
• Suva (Fiji) 6 septembre 2007
• Kingston (Jamaïque) 6 septembre 2007