Formation des tuteurs documentaires

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• Formation des tuteurs documentaires
• du SCD de Rennes 2
• Recherche et évaluation de linformation sur
  Internet TD
• Alexandre Serres, Sylvie Jouan, Didier
  ColletURFIST, SCD Rennes 2
• Septembre 2009

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PLAN DU TD

• 1/ Pistes pour la séance 6 Outils de recherche
• Rappeler la méthodologie de recherche
• Montrer la diversité des outils
• Utiliser le mode avancé dinterrogation
• 2/ Pistes pour la séance 7 Evaluation de
  linformation
• Identifier un site web
• Identifier un auteur
• Identifier un document

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1/ Pistes pour la séance 6 TD Outils de
recherche internet

• Trois objectifs généraux (cf Livret du tuteur)
• A/ Savoir analyser son sujet de recherche,
  formuler ses requêtes et choisir l'outil adapté
• gt développer la méthodologie
• B/ Repérer et distinguer les différents types
  doutils répertoires thématiques, moteurs,
  métamoteurs
• gt sortir de la  googlisation 
• C/ Apprendre à utiliser le mode recherche avancée
  et les fonctionnalités de filtrage des requêtes
• gt élever le niveau dusage

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1.1 Pistes pour la séance 6 TD Outils de
recherche internet

• Faire choisir les types d'outils les plus adaptés
  à la question
• Montrer lintérêt des outils spécialisés
• Rappeler les familles doutils et leur intérêt,
  selon les types de recherches
• un annuaire pour le défrichage dun thème
• un portail spécialisé pour des sites de référence
• un métamoteur pour les documents bien référencés
• un moteur de recherche pour des documents précis
• ...

• Objectif opérationnel A1 Apprendre à analyser le
  profil de recherche
• Rappeler les étapes dune recherche documentaire
  
• insister sur le questionnement du sujet
• Faire travailler les étudiants, à partir dun
  sujet de recherche, sur
• le type d'informations recherchées
• la langue
• les dates

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1.2 Pistes pour la séance 6 la diversité des
outils

• Objectif opérationnel B1 faire découvrir la
  diversité des outils
• Faire connaître dautres moteurs de recherche que
  Google Exalead, Yahoo
• Pointer les risques de la googlisation
• Rappeler les différentes familles doutils de
  recherche annuaires...
• Montrer lintérêt et la diversité des outils
  spécialisés
• Pour trouver des outils de recherche voir
  Sélection de ressources... de lUrfist

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1.2 Diversité des outils autres moteurs de
recherche généralistes

• Objectif montrer les innovations et lintérêt
  dautres moteurs généralistes
• Exalead
• Aide à la saisie des mots-clés
• Affinement sur les termes associés, les types de
  sites...
• Visualisation des résultats...
• Ex. de requête sur ondes électromagnétiques
• Module Wikipedia recherche par tags
• Module Images recherche de visages

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1.2 Diversité des outils les métamoteurs

• Montrer lintérêt dune recherche ponctuelle sur
  un métamoteur
• Ixquick http//www.ixquick.com
• Faire une recherche sur un sujet assez large
• Observer et analyser les résultats
• Comparer avec la même requête sur un moteur de
  recherche
• Ex. requête sur rechauffement climatique sur
  Ixquick et sur Google

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1.2 Diversité des outils les annuaires
thématiques

• Les Signets de la BNF
• Sélection de sites de référence
• Signets-universités du CERIMES
• Sélection de liens par les BU
• Mutualisation des signets des SCD
• DADI
• URFIST de Lyon
• Recensement de bases de données gratuites

• Annuaires généralistes
• Open Directory
• Annuaire mondial, collaboratif
• Annuaires scientifiques, académiques
• Virtual Library
• Annuaire international de ressources
  scientifiques

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1.2 Diversité des outils annuaires et portails
en SHS

• SocioPôle ressources francophones en sociologie
• Annuaire du CNRS, 1999
• LiensSocio, portail français des sciences
  sociales
• Voir Liste des portails francophones en sciences
  sociales
• Fabula.org portail de la recherche en
  Littérature
• Revues.org portail de revues en SHS

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1.2 Diversité des outils spécialisés moteurs
scientifiques

• Moteurs spécialisés sur les ressources
  scientifiques
• Plusieurs types, plusieurs statuts
• Quelques exemples de moteurs de recherche
  scientifiques
• Google Scholar toutes disciplines
• Academic Index toutes disciplines
• OAIster toutes disciplines
• Raphael culture, arts, patrimoine

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1.2 Diversité des outils autres outils
spécialisés

• Selon les supports internet
• Moteurs de blogs
• Technorati
• Google Blog Search
• Selon la nature des informations
• Moteurs dactualité (dépêches, articles)
• Wikio
• Yahoo Actualités

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1.3 Pistes pour la séance 6 Apprendre à
filtrer les résultats

• Objectif opérationnel C1 - Apprendre à utiliser
  les fonctionnalités de filtrage sur les moteurs
  de recherche
• notamment sur le titre, l'URL, le format

• Objectifs
• Élever le niveau des pratiques dinterrogation
• Renforcer leur connaissance des outils de
  recherche
• Améliorer les résultats des recherches

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1.3 Pistes pour la séance 6 Apprendre à
filtrer les résultats

• Montrer les nombreuses possibilités de filtrage,
  pas toujours connues
• géographique du web mondial, francophone
• linguistique choix de la langue des ressources
• des types de ressources images, audio
• des ressources internet web, forum, messagerie,
  weblogs
• des formats HTML, PDF, DOC, PPT, XLS, RTF
• des dates nombreuses options
• des champs titre, URL, host, domaine
• thématique choix du domaine de recherche
• voir sur Google
• Exercice de recherche chercher un support
  pédagogique récent, en français, expliquant le
  fonctionnement des moteurs de recherche et
  provenant dune université.

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1.4 Pistes pour la séance 6 Ressources pour
lauto-formation

• MéthoDoc Rennes 2
• Supports de formation de lURFIST de Rennes Axe
  2 Recherche dinformation
• Initiation à la recherche dinformation sur
  Internet
• Panorama de la recherche d'information sur
  Internet approfondissement des aspects
  théoriques et techniques
• CERISE
• SAPRISTI

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2/ Pistes pour la séance 7 identifier et
évaluer linformation sur Internet

• Montrer limportance de létape de
  lidentification des ressources (avant toute
  évaluation)
• Bien distinguer les trois objets de
  lidentification
• Lorganisation, la responsabilité éditoriale
• Lauteur
• Le document
• Trois objectifs généraux
• A/ Apprendre à identifier un site web 
• B/ Apprendre à identifier lauteur dun site ou
  dune ressource 
• C/ Apprendre à cerner la nature dun document du
  web et de son information

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2.1 Pistes pour la séance 7 A/ Identification
dun site web

• Apprendre à identifier un site web
• Montrer la diversité des éléments à identifier et
  des objectifs possibles
• Savoir sorienter sur une page web
• Décoder ladresse (URL) dun site
• Identifier la nature dun site  universitaire,
  commercial, personnel, associatif
• Repérer lobjet dun site  site dinformation,
  dexpression, de vulgarisation, de propagande, de
  vente, de service, etc.
• Repérer les dates de création, de mise à jour
  dun site web
• Voir questionnaire didentification sur Methodoc

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2.1 Pistes pour la séance 7 A/ Identification
dun site web

• Objectif opérationnel A1
• Savoir décoder ladresse (URL) dun site
• Connaître la structure des URL
• Connaître les noms de domaines internationaux
  et nationaux
• Décoder les sous-domaine...
• Repérer les éléments didentification dun site
  ou dun document à partir de lURL
• Exemple du TP du Détective de linternet
• Voir support Urfist sur les adresses internet

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2.2 Pistes pour la séance 7 B/ Identification
dun auteur

• Objectif opérationnel B1
• Savoir identifier le nom de lauteur dune page
  web 
• Insister sur limportance de lauteur
• Connaître les divers procédés et démarches
  didentification
• Savoir chercher dans les métadonnées dune page
  web
• Voir TP sur les métadonnées auteur du support
  URFIST

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2.3 Pistes pour la séance 7 C/ Identification
dun document

• C/ Apprendre à cerner la nature dun document du
  web et de son information
• Exemples dobjectifs opérationnels
• Savoir identifier le genre dun document trouvé
  sur le web  article de revue, thèse, livre,
  dossier, monographie, etc.
• Savoir identifier le type de  support  Internet
  dune ressource trouvée sur le web  site web,
  blog, forum, liste de diffusion, etc.
• Savoir identifier les caractéristiques techniques
  dune ressource trouvée  taille en octets,
  format, etc.
• Chercher à repérer la nature dune ressource 
  dinformation, scientifique, artistique,
  dexpression, de marketing, etc

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2.3 Pistes pour la séance 7 C/ Identification
dun document

• Objectif opérationnel C1
• Savoir identifier le genre dun document trouvé
  sur le web 
• article de revue, thèse, livre, dossier,
  monographie, etc.
• Connaître la diversité des genres documentaires
• Repérer la structure éditoriale, la mise en forme
  du document article de revue ou monographie ?
• Faire comparer différents genres de documents, à
  partir dexemples précis
• Faire TP de Parme

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2.4 Quelques critiques de Wikipedia

• Quelques points critiques à discuter
• Anonymat
• Sources rarement bien référencées
• Absence de validation par des experts
• Fausse neutralité toutes les opinions seraient
  valables
• Absence de hiérarchie mise sur le même plan de
  sujets, dauteurs et dinformations très
  différents
• Lutter non contre Wikipedia, mais contre le
   réflexe Wikipedia 

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2.5 Pistes pour la séance 7 Ressources pour
lauto-formation

• Voir Ressources sur l'évaluation de
  l'information
• Sur Wikipedia
• voir le Méthodoc, partie Internet aspects
  critiques

• Ressources de plus en plus nombreuses sur
  lévaluation
• Sites-ressources, annuaires (cf Temesis)
• Grilles dévaluation
• Articles, textes