Survol du CCA

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• Survol du CCA
•  Cest en diffusant linformation dans tout le
  pays que nous donnerons à chacun laccès au
  savoir et les moyens dapprendre mieux, afin de
  bâtir une société plus dynamique et un Canada
  enrichi et plus éclairé dun océan à lautre. 
• Paul Cappon
• Président-directeur général
• Novembre 2004

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Contexte

• Le CCA a conclu en 2004 une entente de
  financement avec Ressources humaines et
  Développement des compétences Canada
• En vertu de cette entente, le CCA dispose dun
  mandat de cinq ans pour accomplir les objectifs
  suivants
• Tenir régulièrement les Canadiens au courant des
  progrès du pays en apprentissage
• Favoriser léchange des connaissances et de
  linformation entre les partenaires du secteur de
  lapprentissage

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Énoncés de vision et de mission

• Le CCA sera un catalyseur de lapprentissage
  continu dans tout le Canada
• Le CCA sefforcera daméliorer les résultats
  dapprentissage des Canadiens et de favoriser le
  développement dune  architecture
  dapprentissage pancanadienne 
• En informant les Canadiens sur létat de
  lapprentissage
• En favorisant les recherches de qualité sur
  lapprentissage
• En facilitant la prise de décisions basée sur des
  éléments objectifs au sujet de lapprentissage,
  grâce à léchange des connaissances
• En devenant une ressource faisant autorité au
  Canada dans les dossiers de lapprentissage

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Structure de lorganisation

• Cinq centres du savoir
• Apprentissage structuré
• Recherche et mobilisation des connaissances
• Suivi et rapports
• Échange de connaissances
• Initiatives stratégiques
• Communications
• Ressources humaines
• Finances, administration et technologie de
  linformation

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(No Transcript)
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Réalisations en 2005-2006

• Création de cinq centres du savoir
• Ententes bilatérales en matière dapprentissage
  structuré
• États de la situation
• États des données provinciales et territoriales
• Appels de propositions de recherche
• Mise au point de lIndice composite de
  lapprentissage
• Infrastructure de données
• Publications électroniques
• Événements sur lapprentissage
• Initiative sur lapprentissage au 21e siècle
  (Canada)
• Infrastructure (dotation en personnel, bureaux,
  réseau informatique, etc.)

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Centres du savoir

• Chacun des cinq centres du savoir du CCA
  représente un thème dapprentissage spécifique
• Apprentissage chez les autochtones
  PrairiesNunavutT.N.-O.
• Apprentissage chez les adultes Canada
  atlantique
• Apprentissage chez les jeunes enfants Québec
• Santé et apprentissage Colombie-BritanniqueYuko
  n
• Apprentissage en milieu de travail Ontario

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Centres du savoir

• Description
• Chaque centre du savoir est animé par un
  consortium basé dans la région, qui réunit des
  établissements universitaires, des groupes
  communautaires, des responsables politiques, des
  prestateurs de services et dautres partenaires
  en apprentissage
• Les centres du savoir soccupent prioritairement
  dactivités déchange de connaissances et
  dispensent des conseils sur les priorités en
  matière de recherche et dactivités de suivi et
  de rapports dans leurs domaines respectifs
• Tous constituent des réseaux pancanadiens
  dexcellence et dexpertise

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Apprentissage structuré (primaire-secondaire et
postsecondaire)

• Le CCA collabore avec divers gouvernements
  provinciaux et territoriaux, des conseils
  scolaires et des ONG afin de créer des réseaux,
  didentifier des priorités de recherche et de
  soutenir des activités de recherche et déchange
  de connaissances dans le domaine de
  lapprentissage structuré.

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Autres priorités du CCA

• Thèmes transversaux
• Sexes, culture, français en milieu minoritaire,
  apprentissage virtuel, littératie
• Partenariats stratégiques (au Canada et à
  létranger)
• Ententes bilatérales avec des provinces et
  territoires
• Sommets nationaux sur des questions clés

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Plan daction pour 2006-2007

• Le plan daction sarticule sur les quatre buts
  stratégiques du CCA
• Informer les Canadiens de létat de
  lapprentissage
• Favoriser la recherche de qualité sur
  lapprentissage
• Faciliter la prise de décisions basée sur des
  éléments objectifs au sujet de lapprentissage,
  grâce à léchange des connaissances
• Devenir une ressource faisant autorité au Canada
  dans les dossiers de lapprentissage

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Informer les Canadiens sur létat de
lapprentissage

• Indice composite sur lapprentissage (ICA) à
  paraître en mai 2006
• Données dapprentissage à lusage du public
  canadien à paraître avec lICA
• Rapport annuel sur létat de lenseignement
  postsecondaire au Canada (automne 2006)
• Rapport annuel sur létat de lapprentissage au
  Canada (automne 2006)

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Informer les Canadiens sur létat de
lapprentissage (suite)

• Enquête nationale annuelle sur les attitudes à
  légard de lapprentissage (automne 2006)
• Rapports annuels sur létat de lapprentissage
  pour les thèmes des centres du savoir
• Revue virtuelle de recherche appliquée sur
  lapprentissage (automne 2006)

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Favoriser la recherche de qualité sur
lapprentissage

• Commande, réalisation et commandite de recherches
• Ateliers permettant aux chercheurs et aux groupes
  communautaires de développer et délargir leur
  capacité de recherche
• Mise au point de moyens efficaces de mettre les
  résultats de recherche entre les mains de ceux
  qui sont le mieux à même de sen servir
• Catalogue densembles de données provinciaux et
  territoriaux (été 2006)
• Programme de chercheurs résidents

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Faciliter la prise de décisions basée sur des
éléments objectifs au sujet de lapprentissage,
grâce à léchange des connaissances

• Carnet du savoir (paraît aux deux semaines)
• Partenariats avec des organismes existants
  experts en apprentissage continu afin de
  prolonger leur travail
• Appui à des conférences, forums, expositions et
  tables rondes
• Aide à léchange de cas de réussite et de
  pratiques exemplaires dans tout le Canada

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Devenir une ressource faisant autorité au Canada
dans les dossiers de lapprentissage

• Les centres du savoir deviendront des sources
  clés dinformation sur lapprentissage dans leurs
  domaines respectifs
• Des partenariats sur lapprentissage structuré
  seront établis avec des gouvernements provinciaux
  et territoriaux et des ONG nationaux
• Bibliothèque virtuelle dinformation sur
  lapprentissage (décembre 2006)

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Évaluation formative

• Conformément à son entente de financement, le CCA
  doit réaliser dici le 30 septembre 2006 une
  évaluation formative
• de la mise en uvre, de la conception et de la
  réalisation de ses activités
• de ses progrès dans la réalisation de son mandat.

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Conclusion

• La tâche du CCA consiste à favoriser une culture
  de lapprentissage continu partout au Canada en
  fournissant les informations nécessaires pour
  soutenir des approches de lapprentissage donnant
  les résultats voulus.
• Pour un complément dinformation sur le Conseil
  canadien sur lapprentissage, visiter
• www.ccl-cca.ca.