Accompagnement socioconstructiviste Tmoignage

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AccompagnementsocioconstructivisteTémoignage

• DÉCEMBRE 2001
• Louise Lafortune Ph.D.Sciences de
  léducationUniversité du Québec à
  Trois-RivièresC.P. 500, Trois-RivièresQuébec,
  Canada, G9A 5H7Téléphone  819-376-5011 poste
  3644Télécopieur  819-376-5127louise_lafortune_at_u
  qtr.ca

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Contenu

• Introduction

• Projets réalisés

• Partenariat

• Intentions

• Principes

• Apprentissages

• Conclusion

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Projets réalisés

• Pour guider la métacognition
• Commissions scolaires des Bois-Francs, du
  Chemin-du-Roy, de La Riveraine, de lÉnergie
  (1997-1999)
• Accompagnement socioconstructiviste
• Commissions scolaires des Bois-Francs, Des
  Chênes, de La Riveraine, de la Rivière-du-Nord
  (1999-2001)
• Approche socioconstructiviste et travail déquipe
  de cycle
• Commissions scolaires Beauce-Etchemin, de La
  Capitale, de la Côte-du-Sud, des Découvreurs, des
  Navigateurs, des Premières-Seigneuries
  (2001-2004)

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Partenariat

• Élaboration du projet en collaboration
• Respect et mise en commun des expertises
• Ajustements réguliers

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Intentions

• Changement de la vision de la formation et de la
  recherche universitaires
• Démarche daccompagnement qui peut servir de
  modèle

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Principes

• Tenir compte de ce qui est fait déjà
• Donner loccasion dexercer ses capacités de
  transfert

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Apprentissages

• Niveaux (, , )
• engagement cognitif
• engagement métacognitif
• engagement dans une pratique réflexive
• Processus de coconstruction
• Regard méta

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Conclusion

• Allier recherche et formation en complémentarité
• Rigueur
• Recul
• Résultats

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Moment de réflexion
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(No Transcript)