R O C

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R O C

ROC
epérage rthographique ollectif

• Centre référent des troubles du langage
• CHU lArchet II Nice

Outil réalisé par le laboratoire Cogni-Sciences-
IUFM de Grenoble
MME SZIKORA/AYNAUD AGNES
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LES OBJECTIFS DU R.O.C.

• Repérer les élèves en grandes difficultés de
  lecture/orthographe
• Définir un niveau dalerte en orthographe pour
  repérer les élèves dont le niveau de lecture doit
  être examiné (épreuve de lecture individuelle)

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METHODOLOGIE
UN REPERAGE RAPIDE ET SIMPLE
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DEUX EPREUVES COLLECTIVES
1) LE JUGEMENT ORTHOGRAPHIQUE
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DEUX EPREUVES COLLECTIVES
1) LE JUGEMENT ORTHOGRAPHIQUE
Un jeune garson passionné par la faune, se
promené au zoo pour observait désanimaux sauvages
le plus imposant dentre eux, léléfant, lui
parut bien domestiqué derrière sa grille les
tigres et les lions ressemblai plus à de gros
chats curieu quà de terribles prédateur.
Toutacoup, lenfant resta ébahi devant le
dernier animal non domestiqué du parc. Setait
un magnifique pijon perché avec orgueil sur un
cayou. Lorsquil voulut le photographié, effrayé,
loiseau sens vola retrouver sa liberté.
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DEUX EPREUVES COLLECTIVES
2) LA DICTEE DE PHRASES 2 SCORES
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DEUX EPREUVES COLLECTIVES
Je vais vous raconter lhistoire dun gentil
petit garçon qui sappelle Jo. Il habite chez son
oncle, un vieux monsieur qui vit dans un bourg.
Cet enfant possède un don extraordinaire. En
effet, grâce à ses yeux verts, il voit beaucoup
plus loin et précisément que tout le monde ! Dans
ses pupilles, se trouvent des jumelles intégrées,
microscopiques et invisibles.
2) LA DICTEE DE PHRASES 2 SCORES
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SCORE R.O.C.
CEST LA SOMME DES SCORES DUSAGE, DACCORD
(../20) ET DU TIERS DU JUGEMENT
ORTHOGRAPHIQUE.(../28)
SROC J U A 3
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SCORE DE REPERAGE
Epreuve individuelle de lecture
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EPREUVE INDIVIDUELLE
En CM2 En 6eme En 5eme
SROC lt 10.4 SROC lt 13.4 SROC lt 15.7
Épreuve de lecture individuelle du texte  Le Roi
Gourmand  Lire le plus rapidement possible en
faisant le moins derreurs possible en 1 minute .
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EPREUVE INDIVIDUELLE
En CM2 En 6eme En 5eme
SROC lt 10.4 SROC lt 13.4 SROC lt 15.7
Épreuve de lecture individuelle du texte  Le Roi
Gourmand  Lire le plus rapidement possible en
faisant le moins derreurs possible en 1 minute .
Le texte a été étalonné en Mots Correctement
Lus par Minute
moins le nombre
derreurs
MLCM
Permet de repérer les 15 des élèves les plus
faibles pour lidentification des mots
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SCORE DE REPERAGE DES ELEVES EN DIFFICULTE DE
LECTURE
A la fin de la 4eme année dapprentissage de la
lecture, les élèves faisant partie des 10
meilleurs lecteurs (identification des mots)
lisent en 2 jours le nombre de mots que liront en
une année les 10 les plus faibles en lecture.
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REPARTITION DES ELEVES DE CM2
Répartition en de 196 élèves de CM2 selon le
niveau en lecture
24
20
23
13
8
8
1
3
Mots correctement lus par minute
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A LISSUE DU ROC
Élèves en difficulté de lecture et/ou orthographe
Médecins de lEducation Nationale
P.A.I. avec les enseignants
Professionnels de santé (bilans, rééducation)