Jadis

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Jadis

• À la petite école..
• Les outils de lenseignant étaient relativement
  limités
• Tableau noir craies!!!

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Toutefois, dans les années 70

• Une grande révolution a frappé le milieu
  scolaire avec lapparition des
• Rétroprojecteurs
• Magnétophones
• Stencils à lencre
• Projecteurs 35 mm
• Radios - Télés

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Quelques années plus tard, larrivée des
ordinateurs

• a encouragé une approche axée sur
  linformatique comme instrument dapprentissage
  des compétences liées aux mathématiques et à la
  logique
• Lordinateur est un objet en soi. Il faut
  lapprivoiser. Le langage de programmation un
  moyen.
• On enseigne donc la programmation binaire,
  basic, logo, etc.
• Certains profs deviennent des spécialistes
  en informatique.
• On les utilise parfois comme exerciseurs ou
  encore pour samuser

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Maintenant, au XXIième siècle

• Au microordinateur se sont greffés de
  nombreux périphériques et accessoires
  électroniques et numériques
• Numériseur
• Caméra numérique
• Lecteur mp3
• Imprimante
• Projecteur canon
• Tableau interactif blanc

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Parallèlement

• Les logiciels outils ont largement évolué et
  sont maintenant à la fois extrêmement souple et
  facile dutilisation.
• Traitement de texte (Word )
• Logiciel de présentation(PowerPoint )
• Traitement graphique (Paint.net )
• Montage photos (Photorécit,
• Enregistrement vidéo, musique, son, etc.
• Synthèse vocale (WordQ, )
• Aide prédictive à lécriture ( WordQ, )
• Correcteur dorthographe ( Antidote, correcteurs
  101, ..)

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Une analogie toute simple est de faire la
comparaison

• Entre la conduite automobile et lapprentissage
  des multimédias

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Apprendre à conduire est une démarche
relativement complexe qui demande relativement
des efforts et de la concentration

• À cette étape, il faut être concentré sur le
  véhicule lui-même
• Comment freiner en douceur,
• Maîtriser laccélérateur
• Prendre correctement le volant
• Est-ce quil y a suffisamment dessence?
• Etc..

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Et puis

• Quand je sais conduire, la planète est à moi
  !!!
• Je peux aller où je veux et ce qui compte par
  la suite , cest où je veux aller et le trajet
  pour my rendre.
• Bien sûr je peux devenir un pilote de Formule
  1,
• comme je peux faire uniquement le tour de ma
  maison.
• Mais en général japprendrai à me déplacer
  avec mon véhicule pour répondre à mes besoins.

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Avec les multimédias

• Cest similaire.
• Au début je dois apprendre comment ça
  fonctionne. Par la suite, ils deviendront des
  outils que jajouterai à mon coffre à outils.
• Des outils dynamiques et souples qui
  suscitent lintérêt des élèves et qui
  sinscrivent dans lévolution moderne de la vie
  en société.

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Ce nest donc quun début, mais il faut que
Fin