Des outils et services adapts aux publics malvoyants, aveugles, sourds et muets'

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Des outils et services adaptés aux publics
malvoyants, aveugles, sourds et muets.

• Porteur Espace multimédia, médiathèque de
  Roanne (42). Au 1er étage sur une mezzanine.
  Desservi par deux ascenseurs.
• Description du projet
• - Permettre une autonomie des personnes
  empêchées face aux nouvelles technologies
• - Permettre la lecture adaptée de nimporte quel
  livre.
• Bénéficiaires en priorité les personnes
  malvoyantes, (tous âges), et aveugles, mais aussi
  les sourds et les publics peu à laise avec
  linterface classique.
• Actions menées service en phase de test.
  Découverte du catalogue de la médiathèque, de la
  lecture livre, et accompagnement sur
  linformatique et lInternet de base, grâce
  notamment à des logiciels spécifiques, un
  télé-agrandisseur et une aide humaine.
• Partenariats Une animatrice sourde traduirait
  par exemple en langue des signes nos diapositives
  dinitiations. Une communication plus large en
  direction de partenaires privés et associatifs
  est en cours.
• Financement Ville de Roanne plus une aide de
  lEtat dans le cadre de la ré informatisation de
  la médiathèque.

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Les résultats

• Points forts du projet développer une offre
  déjà proposée au sein de la médiathèque avec
  différents supports écrits et audio. De plus, ce
  projet permet de se placer concrètement dans la
  peau de personnes handicapées et dêtre un point
  de départ à lélargissement de leur accessibilité
  aux TIC et à la culture à lensemble de la
  structure.
• Difficultés rencontrées Besoin de formation
  auprès de référents, au niveau des logiciels
  spécifiques besoin de rencontres. Nécessite
  aussi dune étude préalable des publics
  concernés. Besoin de temps pour lappropriation
  des outils (synthèse vocale entre autre.) Besoin
  de personnel et de plages horaires.
• Résultats obtenus/Indicateurs de réussite En
  phase de test.
• Points à améliorer placer le reste de la
  structure dans la même optique daccueil et
  dactions en direction de ces publics. LEMM ne
  doit pas être une exception.

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Et après ?

• Suites et perspectives envisagées
• - Communiquer efficacement auprès de ces publics
  spécifiques et arriver à mettre en place des
  ateliers réguliers en matinée dans un premier
  temps.
• - Proposer ensuite des initiations adaptées dans
  les horaires habituels (pour sourds surtout).
• - Obtenir une aide humaine en terme dembauche.
  (Actuellement un 35 h et un CAE 24 h).
• - Se rapprocher concrètement des autres
  structures déjà  outillées  en intégrant les
  réseaux spécifiques.
• Reproductibilité sur dautres territoires
• - Nécessite une motivation au départ très forte,
  ainsi que des moyens (humains, matériels.)
• - Un échange avec les autres territoires déjà
  équipés est aussi indispensable.