Diapositive 1

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Contexte du projet
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnqueteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
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Contexte du projet / Martine Heyde
Contexte du projet
Contexte institutionnel
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique

• Accompagnement
• Appel à projet TICE 2006
• 74 projets 69 retenus
• 260 enseignants
• Aide ponctuelle
• Formation / Prêt matériel
• - SPIRAL
• 7000 étudiants /mois
• 500 enseignants / mois

Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
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Contexte du projet / Martine Heyde
Contexte du projet
Contexte institutionnel
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Politique volontariste Collaboration Savoir
faire Maturité Réactivité
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
Urgence médicale à distance
Innovation
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Contexte du projet / Christophe Batier
Contexte du projet
Contexte technique
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?

• 1 - Première piste CD rom

Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
- 2 - Tests en ligne
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
- 3 - intégration dans SPIRAL
5
Microsim cest quoi? / Gérard Ferrer
Contexte du projet
Société Laerdal
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
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Microsim pourquoi lutiliser? / Olivier Bastien
/ Berand Bui Xuan
Contexte du projet
Enquete et premier retour dusage
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
ENQUETE auprès des ETUDIANTS de Lyon
Nord(2004-2005) sur lintérêt de lutilisation
du logicielMICROSIM dans lapprentissage de
lURGENCE
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
Dr Bui-Xuan
7
ENQUETE auprès des ETUDIANTS de Lyon
Nord(2004-2005) sur lintérêt de lutilisation
du logicielMICROSIM dans lapprentissage de
lURGENCE

• Dr Bui-Xuan

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ENQUETE auprès des ETUDIANTS de Lyon NordPLAN

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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I-But de enquête

• Déterminer sur un groupe détudiants
• Limpact pédagogique de ce mode denseignement.
• Lintérêt portés par les étudiants à ce mode
  denseignement
• Ladhérence des étudiants à ce mode
  denseignement.

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

10
II-Conditions de enquête

• Étudiants de Lyon-Nord(2004-05)
• Après une séance dinitiation de 2h au logiciel
  Microsim
• Sur une version achetée sur fonds propres et
  installée, en local, en salle TP6
• Avec quelques incidents techniques liées alors
  aux difficultés dinstallation du système

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

11
III-Le questionnaire

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants
• 66 réponses
• 1)      Lutilisation dun logiciel
  dapprentissage de lurgence, en complément des
  cours magistraux et de la formation de lAFPS,
  vous parait 
• a.      Indispensable, 10
• b.      Nécessaire, 23
• c.      Utile, 28
• d.      Peu efficace, 02
• e.      Superflu, 01
• f.        Inutile, 00
• g.      Source de perte de temps. 02

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

13
IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants66
  réponses
• 2)      Combien de séances de 2heures vous
  paraissent suffire pour résoudre complètement les
  cas cliniques présentés (obtenir plus de 70 du
  maximum des points) 
• a.      Moins dune séance, 01
• b.      Une séance, 02
• c.      Deux séances, 32
• d.      Trois séances. 00
• E. Plus de trois séances 31

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants66
  réponses
• 3)      Les cas cliniques présentés vous
  paraissent 
• a.      Adaptés à des étudiants de PCEM2, 16
• b.      Variables suivant les cas cliniques,
  43
• c.      Non adaptés à des étudiants de PCEM2,
  car trop faciles,
  01
• d. Non adaptés à des étudiants de PCEM2,
  car trop difficiles.
  06

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

15
IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants65
  réponses
• 4)      Lapprentissage de lurgence sur
  ordinateur 
• a.      Une activité ludique, 55
• b.      Une activité comparable à celle
  effectuée lors dun enseignement classique, 10
• c. Une activité rébarbative.
  00

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

16
IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants66
  réponses
• 5)      Le logiciel utilisé vous parait
  dapprentissage et de prise en main 
• a.      Très aisés, 13
• b.      Faciles, 42
• c.      Moyennement aisés, 10
• d.      Difficiles , 01
• e. Très difficiles. 00

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants66
  réponses
• 6)      sil était possible que soit achetée une
  version du logiciel permettant à chaque étudiant
  de sentraîner tout au cours de lannée, quand il
  le voudra(éventuellement chez lui), avec une
  progression et un suivi pédagogique. Que
  conseilleriez vous à votre doyen 
• A.      De lacheter, 63
• B. De ne pas lacheter. 03

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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IV - Résultats

• Enquête pratiquée auprès de 66 étudiants45
  réponses
• 7) Synthèse des commentaires libres par la
  réponse dune étudiante
•  Certains cas sont difficiles à traiter, surtout
  pour le choix des médicaments or en PCEM2 on en
  connaît très peu. Mais le principe est vraiment
  bien et permet de se mettre un peu dans les
  conditions pratiques. C'est un travail très
  intéressant. 
• Meilleur commentaire libre dune autre étudiante
•  Jai envie de devenir urgentiste. 

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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V - Conclusions

• Enquête menée dans des conditions peu faciles, et
  différentes des conditions actuelles
  dutilisation du logiciel.
• Grand intérêt des étudiants pour ce type
  dapprentissage de lurgence, par cas cliniques
  interactifs simulés sur ordinateur et commentés.
• Sans parler de lintérêt pour les enseignants de
  suivre,à distance la progression de ses
  étudiants

• I But de enquête
• II-Conditions de enquête
• III Le questionnaire
• IV - Résultats
• V - Conclusions

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Microsim pourquoi lutiliser? / Olivier Bastien
/ Berand Bui Xuan
Contexte du projet
Enquete et premier retour dusage
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Olivier Bastien Démo
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
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Microsim quen pensent les étudiants / Philipe
Petua/ Bernard xxxXuan
Contexte du projet
Témoignages
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants
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Contexte du projet
Martine Heyde Contexte institutionnelChristophe
Batier Contexte Technique
Microsim Cest quoi?
Gérard Ferrer Société Laerdal
Microsim Pourquoi lutiliser?
Questions ?
Bernard Bui Xuan EnquêteOlivier Bastien Les
usagesLes retours étudiants