Le courant du sport fdral

1
Le courant du sport fédéral

• Quelques traits.

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UE.5.317

• Le courant sportif fédéral
• Diaporama n2

3
Le courant sportif
4
Le territoire social du sport fédéral

• Le sport moderne ou sport coubertinien
• Une  ethnomotricité  liée à la société anglaise
  industrielle du 19ème siècle.
• Le sport comme moyen déducation non
   didactisé .
• Un phénomène social tentaculaire (12 millions de
  sportifs recensés au sein des fédérations.
• Un phénomène aujourdhui éclaté

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Le sport de haut-niveau

• Olivier Bessy voit dans le système sportif de
  loisir deux sous-systèmes
• celui centré sur la performance,
• celui centré sur lAP de façon ludique.
• Paul Yonnet (1998, Systèmes sportifs) est moins
  tendre. Deux sous-systèmes aussi
• le système du sport-spectacle le haut-niveau.
• Le sport de masse  sport à la queue leu leu 

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Le sport spectacle (P.Yonnet)

• Produire un spectacle, un récit.
• Le théatre sportif est concentrique
• Au centre, la scène avec ses acteurs.
• Les spectateurs du premier cercle supporters.
• Les spectateurs du deuxième cercle la télé
• les ingrédients pour fonctionner
• incertitude il faut une égalité au départ.on
  pose des challenges si nécessaire, pour Sampras,
  le grand Chelem ou des rivalités en duel
  Prost-Senna France -Angleterre.
• Identification supporters nationalisme.

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Le sport de masse

• Pour Yonnet, ce qui opère alors, ce nest plus
  légalité, mais la diversité.

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Un sport de compétition aux pratiques
différenciées.

• Le sport de haut niveau relatif aux pratiques
  intensives visant les compétitions
  internationales.
• Le sport de compétition traditionnel de niveau
  départemental, régional et national.
• La pratique de compétition de loisir où lon
  recherche à concourir contre dautres mais sans
  visée de performance (Equipe 3, Vétérans, corpo).

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La vitrine du sport fédéral reste le haut-niveau

• Il reste la composante du sport la plus
  clairement identifiable (comparée aux autres
  modes dexpres-sion sportive
• La référence au sport doit beaucoup au sport de
  haute compétition.
• Lévénement médiatique est créé par le seul sport
  de haut niveau avec quelques cas de sports à haut
  risque (source garantie de fusion avec le
  spectateur).
• Le sport de haut niveau est le banc dessai des
  technologies de pointe dont les acquis sont
  réinvestis autre part F1, cardio-fréquence
  mètre de Mozer

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Les fonctions sociales du sport fédéral.

• C. Pociello et J. Defrance (1992) proposent
  quatre fonctions sociales.
• La fonction éthique et intégrative.
• La fonction éducative.
• La fonction ludique et récréative.
• La fonction marchande et  consommatoire ,
  spectaculaire et communicationnelle
• Nos lectures nous incitent en ajouter deux autres
  fonctions.
• La fonction politique.
• La fonction mythologique.

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La fonction éthique et intégrative

• Produire et gérer une élite sportive.
• Reproduire les structures pour développer la
  puissance sociale.
• Augmenter les profits symboliques et sociaux.

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Le rôle intégrateur du sport est ainsi assumé
grâce

• A une action de contrôle et dunification sociale
• A une concentration du pouvoir
• A cette fonction sassocie logiquement létat qui
  est producteur de règles et de normes...
• La concentration du pouvoir est parfois telle
  quelle subsume les états eux-mêmes (CIO,
  fédérations internationales) lexemple du dopage
  dans certains sports est symptomatique de ce type
  de phénomènes

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La fonction éducative scolaire et didactique.

• Construite sur une logique de démocrati-sation
  des APS et dintégration aux normes scolaires
  orthodoxes.
• Adaptation spatiale et morale des sports aux
  valeurs scolaires (les sports individuels et
  olympiques sont plus faciles à évaluer).
• La didactisation des sports vers une valeur
  éducative universelle au point den arriver à une
  dénégation du social et des influences économiques

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La fonction ludique, récréative

• Elle est toujours transgressive.
• Usages sportifs informels, reposant sur la
  logique de la liberté, du plaisir et de la
  distraction (culture fun).
• Organisation faible, apprentissages mutuels,
  rapidité des acquisitions.
• Contre les institutions autoritaires et
  contraignantes.
• Renouvellement de la symbolique sportive
• Rejet de la technique apprise classiquement.

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Fonction marchande, consom-matoire, spectaculaire
et communicationnelle

• Fonction liée à la production, la distribution et
  la gestion des biens et des services spécialisés.
• Fonction en plein développement.
• Les collectivités locales sont devenues des
  acteurs à part entière.

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Liaisons et synergies, concurrence et conflits
entre les fonctions

• Depuis que le sport moderne est né, ces 4
  fonctions coexistent peu ou prou.
• Les conjonctions dintérêts amènent des
  rapprochements/conflits.
• Des idéologies différentes peuvent sallier
  objectivement fédé et école.
• Les 4 fonctions sopposent, sallient,
  sajus-tent mutuellement, assurant la dynamique
  du système et réglant ses évolutions

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La fonction politique

• Il sagit de cerner lutilité du sport dans
  limpact quil peut avoir sur les règles de vie
  en commun, la répartition des pouvoirs, leur mode
  et leur accessibilité.
• La politique cest ce qui régit la vie dans la
  cité.

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La fonction politique

• Le sport est une vitrine permanente pour la
  démocratie parlementaire régie par le suffrage
  universel dans la mesure où par sa présence
  quotidienne et indiscutée le sport finit par
  naturaliser lidée de ce sys-tème politique
  propre à loccident industrialisé.
• Cette fonction repose sur deux dimensions
• lidée de progrès de lhumanité,
• lidée de suffrage universel.

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Fonction politique

• Erhenberg (1991, Le culte de la performance) ,
  montre que le sport est le phénomène social qui
  réconcilie lécart perçu par l acteur social
  entre
• 1) une égalité de droit qui est un principe au
  fondement des démocraties occidentales.
• et
• 2) les inégalités de fait observables dans le
  quotidien par tous les acteurs sociaux.

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Le sport met en scène limage de la démocratie
occidentale

• Le sport est la seule activité sociale à
   théatraliser  dans un spectacle de masse le
  mariage harmonieux de la concurrence et de la
  justice.
• Il met en scène limage populaire de léquité des
  concurrents au départ de lépreuve sportive.

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La thèse de Yves Vargas (sport et philosophie,
1994)

• Le sport a réussi là où penseurs et politiciens
  nont pas eu autant de résultats rendre
  évidente, voire, naturelle lidée de suffrage
  universel et lidée de progrès.
•  Le sport structure notre pensée afin de nous
  rendre capable daccueillir la politique moderne
  sans problème, sans même songer quil pourrait y
  avoir le moindre problème 

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Chaque système politique sest appuyé sur une
mise en spectacle du corps

• Cela justifiait et rendait  digestible  le
  système par la pensée collective.
• Lesclavagisme romain sest étayé sur les jeux du
  cirque
• La féodalité sur les tournois.
• La monarchie absolue sur les supplices publics.
• Le libéralisme sur le sport.
• Chacun des spectacles a disparu avec son système
  politique

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Le suffrage universel a 5 caractéristiques

• 1) Périodicité des élections.
• 2) Identification des prétendants au pouvoir (ils
  sont connus).
• 3) Le comptage des votes.
• 4) La proclamation des résultats.
• 5) La revanche la vacance du pouvoir
  périodique et les chances de tous sont au départ
  identiques.

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Le système démocratique exige

• Que ladhésion des peuples soit acquise.
• Quil soit évident pour tout le monde.
• Comment mieux éduquer les masses autrement que
  par un spectacle régulier qui serait isomorphe à
  la loi du suffrage universel ?

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Sport/ suffrage universel mêmes figures.

• 1) Les titres sportifs.
• 2) Identification des combattants.
• 3) Encadrement réglementé des rencontres.
• 4) La désignation des vainqueurs est quantitative
  et non qualitative.
• 5) Revanche remise en jeu des titres.

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Une Antinomie selon Vargas

• Le sport permet de penser la politique
  démocratique libérale en donnant au suffrage
  universel lévidence dune chose naturelle.
• Dautres outils de la politique moderne nont pas
  une telle mise en scène quotidienne  droit de
  lhô ,  état de droit ,  politique mains
  propres .
• Mais le sport roule pour la démocratie mais il ne
  roule pas à la démocratie.

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Une autre antinomie

• Parlebas (1992) a démontré que le sport moderne
  avait déjà servi par le passé des systèmes
  politiques autres que démocratiques
  totalitaires comme le fasciste, le nazisme ou
  encore le stalinisme
• Pour J.M. Brohm le système sportif étant
  homo-morphique au système capitaliste sa fonction
  politique est plutôt de cautionner celui-ci,
  aliénation, infantilisation...

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Lidée de progrès

• Le progrès de lhumanité est issu du siècle des
  lumières. Cest une valeur fondamentale de la
  bourgeoisie du 18ème siècle (pro-grès politique)
  et de la bourgeoisie industrielle du 19ème siècle
  (progrès technique).
• Idée compliquée et qui faute dexemple a eu du
  mal à devenir populaire.
• Seul le spectacle sportif a offert un exemple
  simple et populaire de cette idée de progrès, où
  les performances sont sans cesse repoussées.

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Limpact social du sport est de diffuser  hors
du sport 

• Nimporte qui dans les années 1990, selon A.
  Erhenberg, peut devenir quelquun. Chacun est
  invité à construire sa vie comme une véritable
  performance.
• Sopère à cette période la jonction entre deux
  systèmes sociaux jusqualors éloignés le
  système entrepreneurial et le système sportif.

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La fonction mythologique

• Pour Erhenberg on peut parler dhéroïsme
  démocratique cest à dire populaire car le sport
  est un modèle daction à la portée de tous et que
  tout le monde peut sapproprier.
• De plus il participe à structurer limaginaire
  social.
• Lanthropologie qui travaille sur l homme, ses
  coutumes, les faits sociaux au travers de
  limaginaire social, peut nous aider à décoder le
  mythe sportif, le héros sportif.

31
René Garassino 1992,  Les demi-dieux du
stade .

• Malgré ses formes modernes technologisées, le
  sport reste un phénomène mû par un sens humain et
  sur-humain quinvestissent et idéalisent les
  sportifs et que mythifient leurs publics et la
  société dans son ensemble.
• Les aspects de la modernité sportive nont
  dautre but que dalimenter le mythe sportif et
  non de le terrasser.
• Cest la composante humaine qui surdétermine tous
  les adjuvents dont se pare le sport (médiatiques
  technologiques, scientifiques).

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Les mythes.

• Les mythes sont un récit sur les origines de
  lhomme.
• Ils traitent dans leur sens caché de deux thèmes.
• 1) La cause première de la vie. Cest le thème
  métaphysique qui réfère à la création et au
  créateur.
• 2) La conduite sensée de la vie. Thème éthique
  renvoyant aux choix de lhomme pour sortir de la
  banalité de la condition humaines.
• Deux thèmes articulés dans des idéaux visant à
  régler les conduites humaines.

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Les deux racines du mythe sportif

• Dans lassociation de deux autres mythes.
• Le mythe grec sportif ancien comme un idéal
  dexcellence humaine consacrée solennellement par
  la valeur de lexploit physique.
• Le mythe français républicain humaniste dont la
  déclaration des droits de lhomme est la
  traduction.

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Le sport repose sur une dialectique entre la vie
et la mort

• Le sport est la problématique de la mort jouée ou
  du jeu avec la mort.
• La gymnastique sportive donne un bon exemple de
  cette idée les prises de risque maximales dans
  les exercices aériens et le maintien de
  lintégrité vitale du gymnaste.
• Le sport est une prise de risques multiforme par
  laquelle les hommes saffrontent pour surmonter
  ces risques.
• Le sport crée sa propre valeur originelle en
  symbiose avec le mythe. La valeur naît de cette
  maîtrise des conduites dans le rapport au monde.

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Dans le sport le sportif est construit en héros

• Par le sport lhomme se détache de la tendance à
  la banalisation et à lui-même.
• Il peut se construire un idéal (identification)

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3 images composent le mythe sportif

• Limage du sublime. Qui va constituer le socle de
  cet idéal surhumain du sport. Hors du commun des
  passions humaines. Le sportif est un surhomme.
  Cest le héros appolinien Borg, Séréna
  Williams, Mickael Schumarer, M.J. Pérec, Mickael
  Johnson, ...

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Limage orphique.(Orphée aux enfers).

• Le surhumain reste enraciné dans lhumain il ne
  procède pas de la pureté divine. Il sélabore par
  des pratiques et des rituels de persévérance de
  ténacité et dascèse que lon retrouve dans
  lentraînement moderne.
• (R.Gabaniou, Luc Alfan, A. Prost, Poulidor, JPP)

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Limage maudite.

• Celle de linvulnérabilité illusoire du héros.
• Héros qui est encore plus humain.
• Ici l idéal sportif renvoie aux imperfections de
  l homme malgré ses exploits.
• Maradona (drogue) Ben Johnson (dopage) C.
  Monzon, M. Tison (violence) Cantona MJ. Pérec
  (caractériel) Marion Jones (dopage).

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Trois images du mythe sportif

• Figures qui construisent des variations entre le
  héros cottoyant les divinités et le sportif
  ramené à sa banalité humaine.
• Le mythe moderne a introduit une rupture avec le
  mythe ancien dans sa forme sociale élitique. La
  république a offert un nouvel idéal car tout
  homme a accès au mythe sportif.
• Le mythe sportif permet de produire pour tous des
  figures identificatoires et donc la possibilité
  de se construire personnellement et socialement.
  (Conversion au culte de la performance
  Erhenberg)

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La fonction centrale du mythe na pas changé ni
ses rites.

• Malgré le brouillage des cartes induit par la
  multiplication des interventions scientifiques et
  technologiques aux sein des pratiques sportives
  les valeurs centrales du mythe restent
  inchangées.
• La sur-médiatisation ne fait que rendre plus
  opaque le mécanisme social du mythe.
• Au point de se demander sil peut encore servir à
  construire une identité sociale. Nest-il pas
  devenu une futilité moderniste une fausse valeur
  de la modernité ?

41
Quen est-il du pouvoir social du mythe sportif ?

• Vivre un projet sportif oriente-t-il vers une
  individualisation radicale ou cela appelle-t-il
  la mobilisation de liens sociaux nouveaux ?
• Les deux espaces sociaux sportifs pratique de
  haut-niveau et pratique de masse ne sont-ils pas
  en train de se cliver définitivement ?
• Dun côté apparaît une nouvelle élite sociale.
• De lautre des consommateurs/spectateurs sportifs
  véritables prothèses imaginaires à de pratiques
  réelles défaillantes ou égarées.
• Le sport semble perdre son pouvoir intégrateur
  social antérieur.

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Le sport perd son pouvoir intégrateur social
antérieur.

• Il semble que les symboles structurants ne sont
  plus issus de léthique courbertinienne, mais du
  monde industriel.
• J.C Seznec (psychiatre, médecin du sport) écrit
  en 2004 que les trois univers qui aujourd hui
  entrent dans la structure la symbolique sportive
  à savoir
• 1 - la réalité sportive structurée comme une
  mécanique industrielle,
• 2 - la fonction  mythologique du sport,
• 3 - le symbolisme comptable (records, temps,
  classements).
• Ces 3 univers en totale disparité ne permettent
  plus de construire du sens autre que celui de
  représentations psychiques individuelles visant à
  satisfaire les besoins immédiats des uns et des
  autres.
•  Le sport est devenu un terrain de jeu mortifère
  où lon tente dexister au milieu de cette arène
  sociale vampirisante, mais bien seul 

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Le sport fédéral et les sciences.

• Pour asseoir lidéologie de progrès qui traverse
  le sport celui-ci par une approche racoleuse va
  solliciter les apports scientifiques.
• Au départ, sur la base de services mutuels, un
  rapprochement se réalise qui confine à lunion
   fusionnelle  dans certains secteurs du champ
  sportif.
• Aujourdhui le vocable de  sciences du sport 
  est revendiqué.

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Les rapports sport/sciences

• Dans un premier temps les sciences se sont mises
  au service de la recherche de perfomance.
• De plus en plus elles deviennent prescriptives et
  indispensables.
• Par le biais des nouvelles technologies elles
  (les sciences) deviennent créatrices de nouvelles
  formes sportives. Cela, autant dans les
  instruments que dans les règlements et les
  techniques corporelles.
• Cest par lentrée dans une véritable
  interactivité avec les pratiques et les
  connaissances empiriques, quest rendu possible
  un tel projet.

45
Sport et sciences

• Claude Genzling dans  sports et sciences en
  compétition  (le corps surnaturé, 1992).
• Lauteur pour se repérer classe les sciences
  sportives en quatre classes.
• 1) les sciences physiques et mécaniques.
• 2) les sciences de lergonomie.
• 3) les sciences biologiques et médicales.
• 4) les sciences humaines.

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Les sciences physiques et mécaniques

• Elles permettent délaborer, de mettre en uvre
  et de perfectionner les savoir-faire concernant
  les matériaux, les objets techniques et les
  machines sans lesquels certaines disciplines
  nexisteraient pas.
•  les avaleurs de bitume ne seraient plus rien
  aujourdhui sans leurs prothèses pédestres
  sophistiquées . (ski, athlétisme, surface de jeu
  sports collectifs, ballons, canoé-kayak, KL,
  gymnastique).

47
Les sciences de lergonomie.

• Qui donnent à lathlète la maîtrise parfaite de
  ses outils. Elles apprennent à fusionner
  littéralement avec la machine de ses exploits,
  jusquà en faire le prolongement de son propre
  corps. En cyclisme la manivelle du pédalier en
  rapport à la longueur du fémur et du tibia.

48
Les sciences biologiques et médicales

• Convoquées pour la préparation physique du
  sportif mais aussi pour ses récupérations
  post-traumatiques. (programmes dentraînement, le
  génie génétique est même utilisé actuellement.)

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Les sciences humaines

• Elles visent à placer lathlète dans les
  conditions mentales adaptées à la réussite.
• La lecture du  Manuel de psychologie du sport 
  Tome 2 lintervention auprès du sportif, (paru
  en novembre 2003, et coordonné par C, Le Scanff,
  édit. Revue EPS) est tout à fait explicite des
  connaissances et techniques utilisées aujourdhui
  dans la perspective sus-nommée. Les approches
  cliniques sont peut-être à rajouter...

50
Sport et sciences

• La multiplicité des domaines scientifiques qui
  collaborent avec le sport ne semble pas gêner le
  monde sportif.
• Il est demandeur de tous les apports doù quils
  viennent, pour pérenniser la marche en avant du
  progrès, de la performance sans cesse repoussée,
  dépassée.
• Cet appui scientifique moins prompt à la
  cohabitation dans bien dautres domaines sociaux
  tombe, parfois dans ce que Alain Midol (1992)
  qualifie de dérive idéologique.

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Sport et sciences la dérive idéologique

• Dérive propre aux domaines scientifiques
  caractérisée par deux processus la
  simplification et la réduction.
• 1) la simplification revient à ramener la
  performance sportive à la simple application des
  connaissances scientifiques ou technologiques,
  souvent érigée en recette miracle.
• 2) La réduction limite la réalisation sportive
  à l objet ordinaire dun domaine scientifique
  particulier et rend cette science hégémonique en
  affirmant que la solution optimale nest que
  mécanique, biomécanique ou biologique voire
  psychologique.

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Vers des liens fusionnels sport-sciences

• Pour échapper à ce type de dérive A. Midol
  propose de construire un modèle intégrateur de
  toutes les sciences pour prédire de façon
  optimale la performance.
• Ceci nest pas la première tentative dans le
  genre. Dans les ex-pays de lEst dans les années
  1970 il a été question danthropo-maximologie.
• Plus proche daujourdhui Demailly et Fernadez
  (1985, Revue STAPS, n12) poursuivaient un
  objectif du même ordre.

53
Un lien plus fusionnel entre sport et sciences

• La proposition de Demailly et Fernandez
  sinscrivait dans  le paradigme du STI .
• Les auteurs invitaient à travailler sur le modèle
  des sciences de lartificiel et non sur celui des
  sciences du naturel. Il sagit non plus
  davancer en aveugle et de découvrir au hasard
  des coups de génie scientifique. Mais
  didentifier les chaînons manquants et de se
  pencher dessus. On sait à lavance les
  caractéristiques générales de ce que lon cherche
  à découvrir. Il va falloir combler les lacunes
  par des connaissances nouvelles et adaptées.

54
La proposition de A. Midol.

• Il sagit de mettre dans un même système
  explicatif les quatre registres évoqués
  antérieurement.
• Un modèle systémique qui vise à anticiper des
  stratégies de formation et de préparation des
  sportifs.
• Une approche pluridsciplinaire où se voit tracée
  la liaison théorie (connaissance)-action pour
  déboucher sur une véritable science prédictive où
  le modèle précède la performance et lui invente
  ses limites.
• La performance ne serait alors que la
  réalisation des prévisions scientifiques. Le
  sportif lapplicateur de directives en amont,
  pensées par dautres que lui-même.

55
De la science de la performance à la science
sportive.

• Deux grandes traditions qui nourrissent
  lidéologie sportives se voient perturbées
• 1) celle du héros (qui dépasse la condition
  humaine). Parfois il triche, ou est amené à le
  faire...
• 2) Celle de lhomme à lécoute de son équilibre
  naturel.
• Car la science sportive cest aussi celle qui
  cherche à sortir le sportif de ses limites
  naturelles.

56
Le rapport du sport à la science reste médié par
la technique.

• En sport la dimension technique reste plus
  prégnante que la rationalité scientifique. La
  collaboration est parfois surprenante...
• Elle lui préexiste dans la mesure où elle est
  génétiquement première dans son lien à la
  performance.

57
Du côté des modalités dintervention

• Après avoir questionné le courant sportif sur ses
  utilités sociales.
• Après avoir envisagé ses rapports entretenus avec
  les sciences.
• Voici quelques réflexions sur les
  caractéristiques de ses modes dintervention,
  autrement dit, sur le pôle pédagogique de
  l intervention en conduites motrices sportives.
  Les rapports entretenus entre les experts
  formateurs et les pratiquants.

58
Le sport fédéral est technocentré

• Formation sportive et entraînement sportif sont
  polarisés par la dimension technicienne.
• Technocentrisme qui porte à la fois sur les
  métho-des dintervention-formation et sur
  lanalyse et la conception même du geste sportif.
  
• Sagissant de pédagogie sportive les progressions
  dapprentissage sont standardisées. Les
  chrono-logies des connaissances techniques à
  maîtriser sont codifiées. Les formations aux
  brevets détat et aux brevets fédéraux sont
  normatives.

59
Le sport fédéral est techno-centriste

• Le technocentrisme sportif peut même porter
  celui-ci sur les rives du technicisme.
• Oublier quune réalisation technique sportive est
  avant tout autre chose lexpression physique dun
  individu engagé de façon totale dans une
  recherche de performance.
• La dérive reviendrait à laisser penser que
  lacteur importe moins que lacte lui-même.
• La technique est conçue comme le geste efficace
  idéal.

60
Techno-centrisme (suite)

• On ne saura bientôt plus que Fosbury est le nom
  dun sportif prénommé Richard Douglas (Dick).
  Champion olympique en 1968. Non conformiste et
  têtu. Qui va imposer son style à une époque où
  la majorité des aires de réception de sautoirs
  sont en occident, notamment européen, en sable,
• Les techniciens se focalisent sur les productions
  gestuelles au détriment des processus qui les
  sous-tendent.
• Les thèses associationnistes et béhavioristes
  sont reprises.
• Elles ne sont pas exclusives mais fréquentes. Le
  corps est conçu comme une machine de premier ou
  second type(bio-mécanique ou bio-énergétique)...

61
Le technocentrisme du sport fédéral

• Attention il sagit ici dune tendance du monde
  sportif. Mais il existe aussi des innovations et
  des créations permanentes de la part de bien des
  techniciens sportifs.
• Le technocentrisme a comme cause ou conséquence
  de préserver le pouvoir du côté des experts
  techniciens, de déposséder le sportif du fait
  quil est le créateur de sa propre technique.
• Maurice Houvion pense quil nest quun maillon
  du processus de co-construction technique
  lacteur principal reste à ses yeux le sportif
  lui-même. Il est atypique.

62
Le pragmatisme du sport fédéral (sagissant
dintervention).

• Quelques idées pragmatiques
• Toute théorisation na dutilité que celle de
  servir la pratique.
• La théorie pour la théorie nest quune
  perversion de celle-ci.
• Ce qui est premier cest laction et son
  efficience.
• La théorie devient alors un moyen pour laction.
• Elle est seconde sans devenir secondaire.

63
Le pragmatisme du sport fédéral

• Les propos antérieurs le font ressortir, une des
  conséquence du pragmatisme la méfiance à
  légard des théories et des théoriciens.
  Aujourdhui étranges rapports entre Ministère des
  Sports et STAPS en France.
• Ici aussi on peut y voir la préservation de zones
  de pouvoir (techniciens, responsables).
• Nous lavons déjà dit le pragmatisme sportif est
  détendre son poids social à la fois dans la
  population au sens large au niveau de
  létat-nation mais aussi auprès des jeunes.
  Lécole est un lieu convoité par le secteur
  fédéral. Les fédérations y sont en concurrence
  qui passent des conventions avec linstitution
  scolaire. Cela permet ainsi de pouvoir espérer
  détecter la perle rare.

64
Le sport fédéral est éclectique

• Conceptions, méthodes et outils parfois
  antinomiques cohabitent sans réelle difficulté au
  sein du monde sportif.
• Amateurisme et professionnalisme,
• profit et bénévolat,
• conformisme sportif et épanouissement personnel,
• béhaviorisme et cognitivisme
• approche clinique et approche expérimentale.
• On garde le meilleur de chaque système qui peut
  apporter des solutions au sport de compétition.
  Cela amène parfois des cohabitations
  surprenantes,voire, grotesques, sur le plan des
  idées

65
Léclectisme du courant sportif

• Eclectisme dans les finalités plus ou moins
  avouées
• Education - recherche dune éthique (nombreux cas
  de hors-jeu) - socialisation. Il faut parfois
  faire la faute.  faire péter les plombs 
• Recherche de la performance en jouant avec les
  limites des règlements (les règles de lemploi en
  Europe).
• Compétition des systèmes politiques par sports
  interposés.
• Recherche du spectaculaire et du profit
  économique et social.
• Eclectisme dans les appuis scientifiques.
• Tout savoir qui peut augmenter la performance est
  bon à prendre.
• Eclectisme dans les démarches de formation des
  jeunes sportifs.

66
Le sujet sportif son statut ?

• Le statut de lindividu au sein du système
  sportif fédéral est très variable.
• Peu accompagné à ses débuts il peut être choyé
  quand il a fait ses preuves.Ceci est modulable en
  fonction de la demande en sport. Les sports
  dominés sont plus  choyeurs .
• Le sujet peut entrer au service dintérêts qui
  dépassent le sport lui-même (nationalismes,
  argent, sponsors...). Nous avons dit par ailleurs
  que le sportif réalise ce que les prévisions lui
  enjoignent de faire.

67
Le sujet sportif son statut ?

• Parfois au nom dun intérêt supérieur non nommé
  on ne respecte plus l homme sportif. Pour J.
  Personne  aucune médaille ne vaut la santé
  d un enfant .
• Aller chercher de jeunes talents dans les pays
  dits émergents nest pas guidé par un unique
  but humaniste, voire humanitaire. Il y a sûrement
  des raisons économiques...
• Le ministère de la jeunesse et des sports depuis
  quelques années conscient de la fragilité humaine
  et sociale des jeunes sportifs poursuit ce quil
  appelle le  double projet . Projet sportif (la
  carrière sportive) et projet de vie
  professionnelle.

68
Pour conclure sur le courant sportif fédéral

• Courant mondialisé mais  protéiforme  dont les
  enjeux contemporains lui font parfois perdre le
  sens initial de la pratique sportive qui est
  dêtre librement consentie et en vue de se
  divertir en séprouvant physiquement.