E'G'P'A Enseignement Gnral et Professionnel Adapt

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E.G.P.AEnseignement Général et Professionnel
Adapté

• S.E.G.P.A
• Section denseignement général et professionnel
  adapté
• E.R.E.A
• Etablissement régional denseignement adapté

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Segpa

• Création 1989
• Remplacent les S.E.S (section déducation
  spécialisée)
• Création 1967
• 44 Segpa dans lAcadémie
• 2733 élèves
• 60 de garçons
• Installées en collège
• Sous lautorité du Principal
• un directeur adjoint est chargé de lorganisation
• Tutelle Conseil général

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EREA

• Création 1985
• Remplacent les E.N.P crées en 1954 (école
  nationale de perfectionnement)
• 3 dans lAcadémie de Dijon (217189)
• Ils fonctionnent comme des établissements du
  second degré
• 450 élèves (70 de garçons)
• E.P.L.E autonome
• Sous lautorité dun directeur
• Tutelle Conseil régional

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Les textes

• EREA
• DECRET 85-924 du 30- 08 1985
• SEGPA
• Circulaire du 6 02 1989
• Circulaire du 20 03 1990
• Circulaire du 14 décembre 1990
• Circulaire N 96-167 du 20 juin 1996
• Note de service N 98-128
• Circulaire n 98-129 du 19 juin 98

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Recrutement

• Signalement par les enseignants du primaire
• Dossier CCPE avis psychologue scolaire
• Instruction et avis
• Dossier transmis à la CDOEA
• Instruction et avis CDOEA
• Affectation en Segpa ou /et EREA
• Accord des parents
• Entrée en 6ème

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Recrutementsuite à une 6ème de collège

• Recrutement
• Signalement par les enseignants du collège
• avis du conseiller dorientation
• Dossier transmis à la CDOEA
• Instruction et avis CDOEA
• Proposition dorientation en Segpa ou/et EREA
• Accord des parents
• Entrée en 5ème

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Elèves concernés

• Les Segpa accueillent des élèves présentant des
  difficultés scolaires graves et persistantes
  auxquelles nont pu remédier les actions ..
• Ces élèves ne maîtrisent pas toutes les
  compétences attendues à la fin du cycle des
  apprentissagesdes lacunes importantes à lissu
  du cycle des approfondissements.
• Ils présentent sur le plan de lefficience
  intellectuelle des difficultés et des
  perturbations qui ne peuvent être surmontées ou
  atténuées que sur plusieurs annéessans relever
  du retard mental selon les critères de lOMS
• En revanche, les Segpa nont pas à accueillir des
  élèves au seul titre du comportement ou de
  difficultés liées à la langue française

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Différences EREA SEGPA

• Effectif moyen et de 150 élèves
• Disions de 16 --atelier 8
• Internat éducatif
• Recrutement départemental voir régional
• Établissement mixte à la fois collège et LP
• Élèves de 11 à 18 ans
• Formations qualifiantes

Segpa de 48 à 96 Disions de 16 --atelier
8 Pas dinternat Recrutement circonscription Co
llège Élèves de 11 à 16 ans Pas de formations
qualifiantes
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SEGPA Le parcours des élèveset les intervenants
Parcours collège (en Segpa)
Parcours qualifiants (LYcées, CFA, EREA, MFR,)
PE spécialisés(IEN-AIS)
PLP
PLC Technologie
CAP 2
PLP(IEN-ET)
PLC anglais
CAP 1
PLC Arts
PLC EPS (IA-IPR)
3ème
4ème
5ème
6ème
Programmes du collège
Programmes CAP
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EREA Le parcours des élèveset les intervenants
Parcours collège (à lEREA)
Parcours qualifiants (À lEREA)
PE spécialisés(IEN-AIS)
PLP EG-ET
PLC Technologie
CAP 2
PLP(IEN-ET)
PLC anglais
CAP 1
PLC Arts
PLC EPS (IA-IPR)
3ème
4ème
5ème
6ème
Programmes du collège
Programmes CAP
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Finalités densemble

• Au sein du collège, la Segpa assume à légard des
  élèves en grande difficulté quelle accueille une
  responsabilité de formation dont la visée est à
  terme professionnelle, conjuguant des
  enseignements généraux, technologiques et
  professionnels.

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objectif des EGPA

• Permettre au plus grand nombre daccéder aux
  formations qualifiantes de niveau 5 avec les
  meilleures chances de réussite.