Linsertion professionnelle des enseignantes et enseignants

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Linsertion professionnelle des enseignantes et
enseignants
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Le drame de la désertion

• Entre 15 et 20 des enseignantes et
  enseignants quittent la profession dans les cinq
  premières années
• Lourdeur de la tâche
• Classes difficiles
• Précarité
• Violence
• Mesures daccueil et daccompagnement déficientes

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La FSE en action

• Relance en 2003 sur la question de la désertion
  et de linsertion
• Tournée en 2007-2008 avec la CSQ
• 1 200 personnes rencontrées
• Adoption dorientations en mai 2008

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Des mesures rares et inégales

• En 2002, 35 des commissions scolaires avaient
  des mesures dinsertion
• La tournée confirme le peu de mesures
• Souvent des initiatives locales restent inconnues
  des voisins
• Dans le meilleur des cas, accueil OU
  accompagnement

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Mesures souhaitées

• Politique sur linsertion professionnelle du MELS
• Avec une enveloppe dédiée
• En respect de nos principes
• Plan daction dans les commissions scolaires
• Comité paritaire responsable de la mise en uvre
• Coordination par des enseignants dexpérience
  nommés par leurs pairs dans les établissements
• Travail reconnu, sans augmentation de tâche sur
  les personnels

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Mesures souhaitées (suite)

• Des principes
• Les mesures doivent
• sadresser à tous les nouveaux
• être libres et volontaires
• ne pas servir dévaluation
• être variées et adaptées
• impliquer tous les intervenants, dans des rôles
  bien définis

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Mesures souhaitées (suite)

• Mesures daccueil adaptées
• Trousse daccueil
• Rencontre commission scolaire et syndicat
• Rencontre dans les établissements
• Mesures daccompagnement
• Mentorat ou autre forme de jumelage

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Rôle de la FSE

• Agir auprès du MELS
• Négociation
• Rencontre des acteurs intéressés par la question
  CNIPE, chercheurs, etc.
• Matériel daccueil et formation pour les nouveaux
  membres

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Le rôle des syndicats

• Agir auprès des commissions scolaires
• Réflexion sur le principe déquité
• Accueil des nouveaux membres
• Présentation aux futures enseignantes et futurs
  enseignants au bac

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La FSE en mode action

• Insertion, un aspect important de la condition
  enseignante
• Mise en uvre des recommandations adoptées au
  cours des prochaines années