Lenseignement de linformatique dans le cadre du LMD

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Lenseignement de linformatique dans le cadre du
LMD

• Colloque Sciences
• 3-5 février 2003

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Préliminaire

• 20 des licenciés vont jusquau doctorat
• Former pour trouver un emploi dans une famille de
  métiers
• Formation non guidée vers une utilité immédiate
• Doit permettre dévoluer dans son activité
  professionnelle

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Au lycée

• Brevet informatique et internet
• En fait bureautique et documentation
• Image fausse de la science informatique
• Devrait montrer les aspects fondamentaux
• Aspects temporels gt systèmes de transition
• Modélisation de phénomènes physiques
• Modélisation du raisonnement déductif

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Université 3 profils détudiants

• Utilisateurs de loutil
• Secondaire et autoformation
• Applicateurs
• Maîtres douvrage
• Informaticiens
• Maîtres duvre

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Applicateurs

• Métier de base nest pas linformatique
• Connaître et comprendre lapport de
  linformatique dans leur métier de base
• Établissement de cahiers des charges et non
  réalisation
• Acquisition des concepts plus que des technologies

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Informaticiens

• Linformatique est leur métier de base
• Culture suffisante du domaine dapplication
• Apprentissage de la formalisation
• Renforcer les capacités dabstraction
• Maîtrise des domaines principaux de
  linformatique et de leur mise en uvre

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2 pièges à éviter

• Spécialisation trop forte dun cursus
• Spécialisation vers un métier en dernière année
• Bases suffisantes pour aborder des sujets pointus
• Formation trop centrée sur les technologies
  actuelles et leur mise en uvre
• Faciliter lévolution tout au long de la vie
• Permettre de suivre les changements technologiques

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Conclusion

• Profil utilisateur gt autoformation
• Profil applicateur gt options informatique
  correspondant à 25 du cursus
• Profil informaticiens gt 70 du cursus consacrés
  à linformatique