Activits de rvision de la F'I'

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MINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES
UGP Appui à lEnseignement du Français
FSP "Création de pôles pédagogiques de référence
pour lenseignement du français"
PRESENTATATION DU PROJET
France, juin 2007
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Plan

• 1. Pôle pédagogique de référence
• 2. Identification générale du projet
• 3. Composantes du projet
• 4. Organisation et responsabilités de mise en
  uvre
• 5. Opérations Formation Initiale 2007

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1. Pôle pédagogique de référence
Ressources
Espace aménagé et équipé
Documentation et appui logistique

• Documentation spécialisée pour la
• formation des enseignants et des formateurs

- Espace bibliothèque
- Espace formation
- Documentation littérature de jeunesse pour
supporter les activités en classe

• Espace recherche et autoformation

- Appui aux projets et à la production de
matériel pédagogique
Activités de F.C.
Activité de révisions de la F.I.
Développement de projets dans les établissements

Rencontres, débats, tables rondes
Production de modules et de matériel pédagogique
Dynamique autour de lenseignement du français
Equipes
Planification et programmation
Information et communication



Formation initiale
Formation initiale

• Réunions périodiques de
• programmation et de bilan

• Méthodologie de révision de la
• formation initiale

- Equipe des formateurs
- Equipe des maîtres dapplication
- Bulletin de liaison
Formation continue
Formation continue
- Commission de la F.C. (CFC)
- Plan académique de la Formation (PAFC)
- Site Web

• Equipe des concepteurs
• de modules de la F.C.

- Schéma organisationnel de la Formation Continue
- Equipe des multiplicateurs
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2. Identification générale du projet
Finalité du projet
Améliorer lefficacité de lenseignement /
apprentissage du français dans les écoles et
collèges de lenseignement public marocain, dans
le cadre de lappui à la réforme de
lenseignement.
Objectif principal
Renforcer et diversifier les compétences des
principaux acteurs de la formation initiale et
continue des maîtres et professeurs dans le champ
de lenseignement / apprentissage du français
afin de favoriser le renouvellement des méthodes
pédagogiques, des contenus et des pratiques de
classe.
Budget
2.372.000
Durée
2007-2009
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3. Contenus du projet
Composante 1 
Rénovation de la formation initiale
Rénover les formations en français dispensées par
les centres de formation des enseignants de 1 et
2 degrés, grâce à la redéfinition des contenus
de la formation initiale.
Composante 2 
Appui au développement de la formation continue
Former des personnes ressources, au sein des
académies, chargées de lélaboration et de la
mise en uvre des plans de formation continue
décentralisés.
"Création dun centre de ressources au sein de
chaque pôle pédagogique de référence"
Composante 3 
Créer des centres de ressources pédagogiques
destinés à développer lenvironnement culturel
francophone et les pratiques de documentation et
dautoformation grâce aux nouvelles technologies.
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4. Organisation et responsabilités de mise en
uvre
Le Comité de Pilotage
Un comité de pilotage réunissant les responsables
de haut niveau du projet et représentant la
partie française et la partie marocaine prend les
décisions relatives à la stratégie et à la mise
en uvre du projet.
Les services centraux
Les services centraux concernés par la mise en
uvre du projet sont

• Direction des Curricula
• Direction de la Formation des Cadres
• Direction de la Coopération et de la Promotion
  de lEnseignement
• Scolaire Privé
• Centre National des Innovations Pédagogiques et
  Educatives

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LUnité de Gestion du Projet (UGP)
LUGP est chargée de la gestion globale du
projet. Elle supervise lexécution des activités
dans les AREF bénéficiaires
Modalités de mise en uvre
Lexécution financière du montant mis en uvre
par le Ministère français des Affaires Étrangères
français sera confiée aux services centraux du
Ministère et à l'Ambassade de France au Maroc.
AREF bénéficiaires

• AREF Souss Massa Deraa
• - AREF Tadla Azilal
• - AREF de lOriental

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5. Opérations Formation Initiale 2007
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1. Expertise des curricula de formation initiale
dans les CFI
2. Elaboration dun nouveau référentiel de
compétences, formation et animation de
léquipe de concepteurs
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3. validation du nouveau référentiel de
compétences et élaboration dune configuration
révisée de la formation initiale
4. Formation des principaux acteurs de la
formation initiale des professeurs du
primaire