ENSEIGNER LA GOGRAPHIE DE LA FRANCE

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ENSEIGNER LA GÉOGRAPHIE DE LA FRANCE

• Lycée Saint-Exupéry
• Saint-Raphaël
• Vendredi 12 décembre 2008

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PROGRAMME DE LA JOURNÉE
I. MATINÉE

• LA GÉOGRAPHIE DE LA FRANCE LENTRÉE PAR
• LES TERRITOIRES

B.
C. DISCUSSION AVEC LA SALLE
II. APRÈS-MIDI
A. LES MONTAGNES FRANÇAISES
B.
C. DISCUSSION BILAN AVEC LA SALLE
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Inspection générale dhistoire et de
géographie ORIENTATIONSPOUR LA MISE EN UVRE DES
PROGRAMMES DHISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE DES
CLASSES DE PREMIÈRES DES SÉRIES GÉNÉRALES (ES, L,
S) DU LYCEE Janvier 2008
http//www.ac-nice.fr/histgeo/ipr/accomp_1e.pdf
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La notion de territoire est un fil directeur du
programme de géographie de premières. En premier
lieu, il importe que les élèves aient une bonne
connaissance des territoires de leur quotidien
(territoires qui relèvent de léchelon local,
régional et national). Il faut aussi,
parallèlement, faire comprendre les modifications
des cartes des territoires De
nouveaux territoires se développent rapidement
en France qui constituent un maillage territorial
de plus en plus fonctionnel. Il est donc
nécessaire, pour former de futurs citoyens,
daborder létude de ces nouveaux territoires
de gestion. Létude de cas sy prête bien.
Rappelons que, pour être pertinente, létude de
tout territoire doit être problématisée, centrée
sur une idée principale, un enjeu ou une notion à
analyser. Dans cette perspective, il nest pas
forcément nécessaire de consacrer tout un
chapitre à laménagement des territoires, si ces
études sont intégrées dans des approches à plus
grande échelle. Dans tous les cas, on se gardera
de dresser un historique de laménagement du
territoire pour centrer la réflexion sur
lesorganisations spatiales actuelles.
Létude des territoires doit logiquement et
nécessairement prendre en compte les
préoccupations du développement durable
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Programme de 1
Ainsi, il est possible dentrer dans le programme
par létude du territoire français. On peut
poursuivre par lanalyse du fait régional avec un
exemple français, de préférence la région du
lycée. Et pour bien mettre en évidence
limportance des nouveaux territoires , on
peut aborder lexemple dun nouveau territoire
à léchelon local (agglomération ou pays ).
Létude de ces territoires à grande échelle
permet notamment didentifier la multiplicité des
acteurs.
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Un territoire Simiane Collongue
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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 fermer
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SC
PC
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CU MARSEILLE-PROVENCE-METROPOLE
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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AR
SC
PC
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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AR GTGV
MAR
SC
PC
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Elle peut constituer une introduction à lanalyse
de lEurope. Létude des réseaux et des flux
constituerait alors une conclusion sur la
structuration de lespace à léchelle du
continent.