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1. Étymologie / Définitions 2. Notions
/ Concepts Quelques théories du jeu
Le jeu selon Roger Caillois 3. Questions /
Discussion 4. En guise de conclusion
Jeu
Réunion préparée avec Liliane Brunet,
Jean-Baptiste Abello et Michel Rumeau
Plan
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Étymologie et définitions

• Étymologie
• Du latin  jöcus  plaisanterie. Illusion vient
  de  in-lusio  entrer dans le jeu.
• Mots de même racine  jouer/joueur (une pièce de
  théâtre, ou  ne pas joindre exactement  
• Déjouer Enjouer / enjouement  Rejouer 
  Injouable  Jongler / jongleur / jonglerie 
  Jouet 
• Joyau / joaillerie / joaillier  Joker.
• Définitions
• Le Robert
• Activité physique ou mentale, purement
  gratuite, généralement fondée sur la convention
  ou la
• fiction, qui na dans la conscience de celui
  qui sy livre, dautre fin quelle même, dautre
  but que le plaisir quelle procure.
• Dictionnaire de Philosophie (Gaudin)
• Action de sadonner à une activité libre et
  plaisante. Synonyme de divertissement,
  récréation,
• fantaisie. Le jeu est volontiers défini par
  opposition au travail utilitaire et productif.
• Le sport réalise la synthèse du jeu et du
  travail.
• Les anglais différencient game le jeu
  strictement réglé (par ex le jeux dargent), et
  play le jeu qui se déploie librement.

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• Notions / concepts

• Les principales théories du jeu
• Rudimentaire de G. S. Hall, issue du
  darwinisme, explique le jeu par une nécessité
  biologique fondamentale qui accélère le
  développement organique de l'enfance
• Idéaliste de F. Schiller considère le jeu
  comme expression de la liberté
• Éducative de K. Groos présente le jeu comme
  une activité préparatoire de l'enfant à la vie
  adulte, et ainsi comme un facteur du processus
  d'inculturation
• Autotélique de J. M. Baldwin oppose le jeu,
  qui serait sans but, au travail qui en a toujours
  un
• Hiérarchique de P. Janet juge le jeu
  inférieur aux activités créatrices
• Fonctionnelle de K. Bühler affirme que
  l'enfant joue pour explorer les diverses
  fonctions de ses facultés corporelles et mentales
  qui émergent consécutivement en lui
• Réitérative de J. Schaller pense que le jeu
  sert à la répétition d'éléments de la vie
  individuelle et de la culture
• Cathartique de H. Spencer reprend une idée de
  Schiller et assigne pour rôle principal au jeu de
  délivrer l'homme de sa surabondance d'énergie
• Préventive de E. D. Chapple et C. S. Coon
  soutient la thèse que le jeu canalise tensions et
  conflits potentiels entre groupes et conjure
  ainsi le développement d'hostilités

(Lorigine du Jeu / Encyclopédie Universalis)
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Notions / concepts (suite)

• 2. Le jeu selon
• Roger Caillois

Compétition Agôn Chance / hasard Alea Simulacre Mimicry Vertige Ilinx
Non réglementé Paidia Courses Luttes Athlétisme Comptines Pile ou face Imitations enfantines Jeux dillusion Poupées, panoplies Masque, travesti  Tournis  Manège Balançoire
Réglementé Ludus Boxe Billard Escrime Dames Football Échecs Compétitions sportives en général Pari Roulette Loteries Théâtre Art du spectacle en général Attractions foraines Ski Alpinisme Voltige
En marge de la vie sociale Sport Loteries,casinos Hippodromes Paris mutuels Carnaval Théâtre Cinéma Culte de la vedette Alpinisme Ski Parachutisme Griserie de la vitesse
Intégrée à la vie sociale Concurrence commerciale Examens et concours Spéculation boursière Uniforme, étiquette Cérémonial Métiers de représentation Professions dont lexercice implique la domination des risques
Corruption Violence, volonté de puissance, ruse Superstition Astrologie  Aliénation Dédoublement de la personnalité Alcoolisme Drogue
Roger Caillois / Les jeux et les hommes / folio
essais
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QUESTIONS

• Le jeu compétition ou évasion ?
• Jouer est-ce être libre ?
• Le jeu avantages et inconvénients ?
• La vie est-elle un jeu ?

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Le jeu compétition ou évasion ?
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1. Le jeu compétition ou évasion ?
Compétition Agôn Chance / hasard Alea Simulacre Mimicry Vertige Ilinx
Non réglementé Paidia Courses Luttes Athlétisme Comptines Pile ou face Imitations enfantines Jeux dillusion Poupées, panoplies Masque, travesti  Tournis  Manège Balançoire
Réglementé Ludus Boxe Billard Escrime Dames Football Échecs Compétitions sportives Pari Roulette Loteries Théâtre Art du spectacle en général Attractions foraines Ski Alpinisme Voltige
En marge de la vie sociale Sport Loteries,casinos Hippodromes Paris mutuels Carnaval Théâtre Cinéma Alpinisme Ski Parachutisme
Intégrée à la vie sociale Concurrence commerciale Examens et concours Spéculation boursière Uniforme, étiquette Cérémonial Professions à risques

Compétition
Évasion
La classification de Roger Caillois montre que le
jeu est une compétition (physique ou
intellectuelle entre hommes ou avec le hasard)
et/ou une évasion ( jeux de rôles ou
griseries vertigineuses ),plus ou moins
réglementées et/ou intégrées à la vie sociale.
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Jouer est-ce être libre ?
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2. Jouer est-ce être libre ?

• De la gratuité du jeu par opposition au travail
• Le travail a toujours un but. Ce nest pas une
  fin en soi.
• Le travail ne vaut pas pour lui-même, ni
  pour le seul plaisir quon y trouve, mais en
  fonction dun résultat quon attend (un salaire,
  une œuvre, un progrès) et qui justifie les
  efforts quon y consacre.
• En ce sens le travail nest pas un acte
  gratuit.
• Le jeu est une activité sans autre but
  quelle-même ou que le plaisir quon y trouve,
  sans autre contrainte que ses propres règles.
• En ce sens, le jeu est un acte gratuit.

Contrairement au travail, le jeu se caractérise
par sa gratuité.

• Au sujet de la gratuité et de la liberté
• Être libre, cest faire ce que lon veut.
• La liberté de la volonté je veux ce que je
  veux, cest faire ce que je décide.
• Il ny a pas de libertés qui tiennent (libertés
  daction et/ou de lesprit) sans volonté de ce
  déterminer soi-même puisque le reste nest que
  passion ou passivité.
• Un acte gratuit est un acte sans but mais pas
  sans cause (car alors il nexisterait pas).
• Il nest pas besoin de travailler gratuitement
  pour travailler librement.
• Le gratuit nest pas le libre mais le
  désintéressé qui marque selon le cas
  lindifférence, la surabondance, la générosité ou
  la folie (A Comte-Sponville)

Il nest pas nécessaire quun acte soit gratuit
pour quil soit libre. La gratuité nest pas la
liberté.
Plus que la liberté, cest la gratuité qui
caractérise le jeu. Sans liberté de la volonté,
sans le pouvoir de se déterminer soi-même face
au jeu, jouer nest plus une action libre.
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Le jeu avantages et inconvénients ?
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3. Le jeu avantages et inconvénients ?

• Les avantages
• Les aspects positifs du jeu paraissent nombreux
• Éducatif Transmission culturelle, stimulation
  de limagination, respect des règles, mimétisme
• Socialisation
• Canalisateur ou récupérateur dénergie
• Développement des capacités physiques et
  intellectuelles
• Goût de leffort
• Réflexion (jeux intellectuels)
• Habileté (jeux dadresse)
• Maîtrise du risque, de la vitesse ou de la peur
  (sports vertigineux)

Le rôle formateur du jeu et sa fonction
divertissante paraissent indiscutables. Les
déviances paraissent toutes ressortir de
lassujettissement et de la dépendance au
plaisir que le jeu procure. Nen va-t-il pas
pour le jeu comme pour les passions ? Nest-ce
pas, le risque de perte du libre arbitre
volontaire qui est le principal écueil du jeu ?

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1. La vie est-elle un jeu ?

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4. La vie est-elle un jeu ?

• Ce qui caractérise le jeu
• Le jeu est une activité sans autre but
  quelle-même ou que le plaisir quon y trouve.
• Le jeu na pas dautres contraintes que ses
  propres règles
• Ce quune partie a fait, une autre partie, peut
  toujours lignorer ou le refaire
• Les conséquences dun jeu ne sont jamais
  irréversibles.

Comme disent les enfants ce qui caractérise le
jeu, cest que cest pour de faux .

• Ce qui caractérise la vie
• Contrairement au jeu les contraintes y sont
  innombrables et souvent inconnues davance
• On ny a pas le choix des règles, ni du jeu,
  puisque ce sont celles du réel
• Ce quon fait nest jamais réversible.
• On ne peut jamais recommencer une partie à neuf
  ni jouer à autre chose
• On y meurt pour de vrai et non pas pour de faux.

Ce qui caractérise la vie, cest que cest pour
de vrai .
Même visée pour elle-même ou pour le plaisir, la
vie nest pas un jeu. Le contraire du jeu nest
pas le sérieux mais la réalité dit Freud. La
vie, cest la réalité. En ce sens, la vie cest
le contraire dun jeu.
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En guise de conclusion
La vie pourtant vaut mieux que tous les jeux
! Les enfants le savent bien, qui jouent à être
grands. Et les joueurs, lorsquils jouent de
largent. Cest que le jeu ne leur suffit
pas. Ils ont besoin denjeu, de sérieux et de
gravité. Ils ont besoin de la morsure du réel,
non du jeu, mais du tragique.
André
Comte-Sponville Dictionnaire philosophique / le
jeu
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Prochaines réunions
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choix des sujets du
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courage tentative de synthèse de
la saison
2006-2007
Colloque Sciences et philosophie 15-17
mars Université Paul Valéry Montpellier III
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